江蘇省丹陽市八年級語文下冊 第11課 我們的知識是有限的導學案（無答案） 蘇教版（通用）

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1、《我們的知識是有限的》 【基礎(chǔ)部分】 （學習程序：課外獨自完成、學科組長評好分——課內(nèi)小組交流3分鐘——小展示、點評5分鐘） 1.課文寫得很優(yōu)美，我認真讀了（ ）遍。 2.我會讀下面的生字，我要提醒同學們讀準下面的字詞。 3.課文中的生字，我要提醒同學們注意把這幾個字寫正確。 4. 填空 （1）《我們的知識是有限的》一文的作者是________，________（國名）物 理學家、天文學家。 （2）填上關(guān)聯(lián)詞： 故此，( )我不能準確地斷定彗星的形成之因，( )我是應當受到 寬宥的，( )我從未聲言能夠做到這一點，( )我

2、懂得它會以某種不同 于我們?nèi)魏我芏鹊姆绞叫纬伞? 【要點部分】 （學習程序：小組交流8分鐘——老師分配任務，小組重點探究4分鐘——大展示，點評12分鐘） 1、結(jié)合“探究·練習一”，討論為什么“我們的知識是有限的”？ 2、概括各段大意。 3、第二自然段與第三自然段的語言表達方式有什么不同?它們都是為了說明一個什么道理? 4、文中的“這個人”知道的發(fā)聲方法越多，他對聲音的認識高度就越高，但他為什么遇見新問題時，會感到前所未有的無知和愕然? 5、現(xiàn)實生活中你還知道哪些發(fā)聲方法? 6、本文運用這個事例有什么好處? 7、概括文章主旨 完

3、成時間 分鐘 【拓展部分】 基于長期的經(jīng)驗，我似乎發(fā)現(xiàn)，人們在認識事物時處于這種境地：知識愈淺薄的人，愈想夸夸其談;相反知識豐富倒使人在判斷某些事物時，變得非常優(yōu)柔寡斷。 我還可以試舉另外許多例子，來闡釋大自然在生成其事物中的豐富性，其方式在感覺與經(jīng)驗尚未向我們啟示之時，都是我們無法設想的，即便經(jīng)驗有時仍不足以彌補我們的無能。故此，倘若我不能準確地斷定彗星的形成之因，那么我是應當受到寬宥的，況且我從未聲言能夠做到這一點，因為我懂得它會以某種不同于我們?nèi)魏我芏鹊姆绞叫纬?。對于握在我們手心的蟬兒，都難以弄明白其鳴聲生自何處，因而對于處在遙遠天際的彗星，不了解其成因何在，更

4、應予以諒解了。 1.用一句話概括選文劃線的“經(jīng)驗”。 _____________________________________________________________________________ 2.對“即便經(jīng)驗有時仍不足以彌補我們的無能”句中的“無能”如何理解？ ___________________________________________________________________________ 3. 作為一個著名的天文學家，他為何說“倘若我不能準確地斷定彗星的形成之因，那么我是應當受到某種寬宥的”? ________________________

5、___________________________________________________ 4.從文可以看出作者是個怎樣的人? ___________________________________________________________________________。 底 線 馮驥才 ①一次，一位開鎖廠的老板說，他的買賣很興旺，日進斗金。我問他何以如此發(fā)達他答曰：“現(xiàn)在的人富了，有錢有物，自然要加鎖買鎖；再有，我的鎖科技含量高，一般技術(shù)很難打開，而且，技術(shù)不斷更新，所以，市場總在我手里?！? ②我笑道：“我的一位好朋友說，世界上他最不喜歡的東西就是鎖，因為，

6、鎖是對人不信任，是用來防人的?！? ③鎖廠老板眉毛一挑說：“不防人防誰?我賺的就是防人的錢。你以為，這個世上，真有夜不閉戶的地萬嗎？” ④我說：“上世紀50年代真有。到了70年代，我住在一座房子的頂樓，門上只有個掛鉤，沒鎖。白天上班，把門一關(guān)鉤一掛，從來沒被人偷過。” ⑤鎖廠老板笑道“那是什么時候，現(xiàn)在早沒影兒了，不信你敞開門試試。” ⑥我笑了笑沒再說，我信他的話。一個物欲 的時代和一個非物欲的時代，人的底 線是不同的。社會的底線也在下降。在商業(yè)博弈中 ，謊話欺騙全成了“智慧”；在社會利益競爭中，損人利己成了普遍的、可以獲利的現(xiàn)實；誠信有時候非但無從兌現(xiàn)，甚至成為一種商業(yè)的吆喝或陷阱。在

7、這樣的社會形態(tài)中，人的底線不知不覺在下降。 ⑦人總得有自己做人做事的底線。其買，這底線原本是十分清楚的。比如，人不能“見利忘義”“賣友求榮”，不能“虐待父母”“以強凌弱”等等。這些古來世人皆知的底線，也是處世為人的標準，似有被全線突破的憂慮。 ⑧底線無形地存在于兩個地方 。一在社會中，一在每個人心里。如果人們都降低自己的底線，社會的底線一定下降。社會失去共同遵守的底線，世道人倫一正敗壞。如果人人守住底線，社會便擁有一條美麗的水準線——文明。 ⑨然而，這兩個底線又相互影響。關(guān)鍵是在碰到低于你的底線的人和事時，究竟是降低自己的底線，隨波逐流，還是 堅守自己，潔身自好，堅持一己做人做事的原則

8、?有人說在物欲和功利的社會里，這底線是脆弱的。其實，即使社會的底線很脆弱，人的底線依舊可以像鋼鐵長城，任憑炮火肆虐，依舊牢不可破。 ⑩人的自信是建立在底線上的。一個人只有守住底線，才能獲得成功的自我與成功的人生。 1.選文①-⑤段舉開鎖廠老板的事例有什么作用?（2分） _____________________________________________________________________________ 2.選文的中心論點是什么? (2分) ____________________________________________________________

9、_________________ 3.選文第⑨段畫線句子運用了什么論證方法?有什么作用?（2分) _____________________________________________________________________________ 4.結(jié)合本文，聯(lián)系生活實際，說一說你對“守住底線”的感悟。（2分) _____________________________________________________________________________ 完成時間 分鐘 【要點部分】 1、隨著個人知識

10、的增多，他所意識到的未知世界的問題也增多了，知識愈多愈發(fā)現(xiàn)自己無知。 2、第一段：寫作者的一個重要發(fā)現(xiàn)：知識淺薄者夸夸其談，而知識豐富者優(yōu)柔寡斷。 第二段：以“從前有一人”對聲音的認識為例，表明知識愈多愈感自己無知。 第三段：以不知蟬發(fā)聲原理作類比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。 3、第二段是敘述和描寫，第三段是議論，都是為了說明：我們的知識是有限的。 4、人們的知識是有限的。 5、吹口哨、吹樹葉…… 6、使文章通俗生動而又寓意深刻。 7、本文以人類對聲音和樂音的知識愈益增多而又愈感無知的情況為據(jù)，說明了人類的知識是有限的，勉勵人們不斷探索未知的世界，揭

11、開事物愈來愈多的隱秘。 【拓展部分】 1.我們的知識是有限的，要不斷探索未知的世界。 2．“無能”表明人們知識的有限，親自實踐，親身經(jīng)歷，都不足以充分認識客觀世界。 3. 說明他對彗星的成因雖然進行了大量的研究但沒有什么進展的現(xiàn)實，另一方面也正是突出了本文說明的中心，即我們的知識是有限的。 4.從中可以看出他是一個坦然謙遜、求真自信的人。 底 線 1．引出論題，引起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。 2．一個人只有守住底線，才能獲得成功的自我與成功的人生。 3．比喻論證。把“人的底線”比作“鋼鐵長城”，形象生動地論證了“人的底線可以牢不可破”的觀點，將抽象的道理具體化。 4．示例：為人做事要堅持原則，遵守社會底線，堅守心靈底線，生活中要遵紀守法，潔身自好，誠實守信，孝敬父母，團結(jié)友愛，不要見利忘義，以強凌弱，只有這樣才能獲得成功。