八年級(jí)物理下冊(cè)《第八章 光現(xiàn)象》綜合復(fù)習(xí)學(xué)案(無答案) 北京課改版

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1、光現(xiàn)象 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.熟練掌握光的直線傳播、光的反射、光的折射的實(shí)例及其應(yīng)用 2.通過小組合作學(xué)習(xí),扎實(shí)掌握光現(xiàn)象基礎(chǔ)知識(shí),平面鏡成像特點(diǎn),凸透鏡對(duì)光線的作用 重點(diǎn):光學(xué)實(shí)例、 難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究 課堂練習(xí): 第一關(guān):光現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí) 1.光學(xué)實(shí)例(光的直線傳播,光的反射,光的折射) a.日食和月食的發(fā)生( ) b.斜插入水中的筷子看起來水下部分向上彎折了( ) c.人對(duì)穿衣鏡梳頭 ( ) d.用放大鏡看地圖 ( ) e.陽光下,立竿見影 (

2、 ) f.人看到平面鏡中自己的像 ( ) g.潛望鏡 ( ) h.人看不到不透明物體背面的情景 ( ) i.人在清水邊看到自己的“倒影”( ) j.晚上有燈光時(shí),墻上出現(xiàn)人的影子( ) k.人站在清澈的水塘邊,看到水塘底顯得淺 ( ) l.小孔成像 ( ) m.電影院的觀眾能從不同方向觀看電影 ( ) n. 晚上看月亮(

3、 ) 2.光在 中的傳播路線是直的. 3. 光在真空中的傳播速度是_______ m/s; 4.一束光線射到水平放置的平面鏡上,光線與鏡面的夾角為25o,則反射角為____ __。 5.坐在電影院的任何一個(gè)座位,都能看到銀幕上的圖像。這是因?yàn)楣馍涞姐y幕上發(fā)生了_____ 反射的緣故(填“鏡面”或“漫”)。 圖1 O 6.小蘭站在豎直的平面鏡前0.5m處,她在鏡中的像到鏡面的距離是________m。 7.小麗站在豎直放置的平面鏡前2m處,她的像距她本人______m。 8.在圖1中,根據(jù)光的反射定律畫出反射光線的入射光線。 9.不能用光

4、的直線傳播來解釋的現(xiàn)象是 ( ) A.小孔成像 B.影子的形成 C.日食和月食 D.海市蜃樓 第二關(guān):平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡 1.小紅站在平面鏡前照鏡子,鏡子中有她的像。當(dāng)小紅遠(yuǎn)離平面鏡時(shí),跟她本人相比, 鏡中的像的大小____________。(填:“變大”、“變小”或“不變”)。 2.圖3(甲)是我們學(xué)習(xí)的教科書《八年級(jí)物理下冊(cè)》的扉頁(yè)。如果把它放在平面鏡前, 圖3(甲) 它在平面鏡中的像應(yīng)該是圖3(乙)中的 ( ) D C B A 圖3(乙)

5、 3.一個(gè)人站在豎直的平面鏡前1.5m處,若將鏡子向人平移0.5m,則人和像之間的距離是 A.1m B.1.5m C.2m D.3m 4.凸透鏡對(duì)光線具有 作用,凹透鏡對(duì)光線具有 作用 圖14 5.根據(jù)入射光和折射光的方向,在圖4的方框中畫出適當(dāng)?shù)耐哥R。 圖5 第三關(guān):實(shí)驗(yàn)探究 1.如圖5所示是觀察平面鏡成像的裝置。在豎立的玻璃板前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。拿另外一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),直到看上去它跟像完全重合。這一步驟可以觀察比較物像

6、的大小是 的(選填“相等”或“不相等”), 確定像的位置(選填“能”或“不能”)。 圖8 S S/ 2.如圖8所示,探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),常選用一塊玻璃板作為平面鏡的原因 ,將其豎立在鋪有白紙的桌面上.將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在鏡前,另選一只相同的未點(diǎn)燃的蠟燭放在鏡后進(jìn)行觀察.選用兩只相同的蠟燭是為了比較 . 圖中S/是蠟燭S在平面鏡中的像,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平面鏡. 3.如圖9所示,是李芳研究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn),她在水平桌面上將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在薄玻璃板前,然后把另一支同樣大小未點(diǎn)燃的蠟燭放在它的后方的桌面上并移動(dòng),使它跟點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板中成的像重合.發(fā)現(xiàn)像到鏡面的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離 ,用白紙放在像位置時(shí),在白紙上沒有蠟燭的像,說明平面鏡成的像是 像. 圖6 甲 乙 4.圖6是表示某兩個(gè)人看物體時(shí)的光路圖,要在視網(wǎng)膜上成清晰的像, 則 ( ) A.甲需配戴的眼鏡是凸透鏡 B.乙需配戴的眼鏡是凹透鏡 C.甲需配戴的眼鏡是近視鏡 D.乙需配戴的眼鏡是近視鏡

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