江蘇省徐州市第二十二中學九年級語文 祖國啊 我親愛的祖國教學案（無答案） 蘇教版

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1、《祖國啊，我心愛的祖國》教學案 自學階梯評估達標訓練 1、《祖國啊，我親愛的祖國》一詩的作者是我國當代女詩人 。這首詩以 人稱寫成，詩中抒情主人公代表著 。 2、請給下列加點字注音。 疲憊（ ） 干癟（ ） 胚（ ）芽 緋（ ）紅 迷惘（ ） 淤（ ）灘 簇（ ）新 蝸（ ）行 3、請將“老水車、駁船、礦燈、稻穗、路基”這幾個形象、填入下列空缺處。 我是你河邊上破舊的 ，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上

2、熏黑的 ，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的 ，是失修的 ；是淤灘上的 把纖繩深深勒進你的肩膊。 4、理解下面這句詩表達的思想感情。 那就從我的血肉之軀上\去取得\你的富饒、你的榮光、你的自由。 重點難點突破 1、詩中“我”這個形象應該怎樣理解？具有怎樣的具體內(nèi)涵？ [析]此題表面上看是要分析詩中的一個形象，其實，這首詩中抒情主人公“我”的內(nèi)涵，某種程度上說是解讀這首詩的一把鑰匙，有助于理解全詩所表達的思想感情。 [參考答案] 這首詩中，“我是你……”或“我是……”的句式反復出現(xiàn)，強調(diào)了“我”和祖國一同走過艱難困苦、一

3、同經(jīng)歷風雨滄桑，“我”和祖國生死相依、血肉相連。“我”這個形象，代表著與共和國有著共同命運的一代人，面臨新的歷史機遇，他們將承擔起振興中華的歷史責任。“我”的形象是熔鑄在祖國的大形象里的。 2、概括這首詩中出現(xiàn)的其他具體形象，分析這些形象的特點，作者通過這些形象抒發(fā)了對祖國怎樣的感情？ [析]這道思考題，一方面是要讀者領會這首詩所表達的思想感情，另一方面，再一次加深對詩歌要借形象抒情、言志、說理這個特點的理解。 [參考答案] 這首詩中出現(xiàn)的其他具體形象有“破舊的老水車”、“熏黑的礦燈”、“干癟的稻穗”、“失修的路基”和“淤灘的駁船”。這些形象共同帶有象征祖國飽經(jīng)風雨而依然具有頑強活力

4、的特點。作者通過這些形象，抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。 3、結合全詩理解下列試句中加點的意象在詩中的具體象征義。 （1）我是你河邊上破舊的老水車 。 （2）我是你額上熏黑的礦燈。 [析] 要理解詩人賦予這些物象的意義，就要結合生活體驗，抓住客觀事物的特征和特征的指向性（修飾語）進行理解，如果缺乏正確的分析方法和生活體驗，往往就難以理解了。 [參考答案] “水車”代表的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，而“破舊的老水車”則表示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的原始、落后。“熏黑的礦燈”表示工業(yè)生產(chǎn)方式的落后。兩者相聯(lián)系，此意象象征祖國長期以來處于貧窮落后的狀

5、態(tài)。 4、舒婷的詩往往在委婉曲折的抒情中表達真摯的心聲，請聯(lián)系詩的第一、二節(jié)加以體會。 [析]同樣的題材，同樣的寫作目的，由于作者的差異，常常表現(xiàn)出千差萬別的面目，這就是作者的創(chuàng)作個性，創(chuàng)作風格。但正因如此，文學才更顯得魅力無限。 [參考答案] 例如第一節(jié)“我是你河邊上破舊的老水車，\數(shù)百年來紡著疲憊的歌。”“老水車”這個形象，經(jīng)歷了漫長的歲月，雖然“疲憊”，卻仍保持著頑強的生命力，體現(xiàn)出艱難困苦中不屈不撓的形象。第二節(jié)中“我是你祖祖輩輩\痛苦的希望啊，\是‘飛天’袖間\千百年未落到地面的花朵”幾行詩，寫出了中國人民屢受挫折卻從不泯滅希望。兩節(jié)詩，寫祖國的過去，寫的雖然是貧困和苦難，

6、情感中卻始終流動著對祖國的摯愛、依戀和贊頌。 能力提高 閱讀《祖國啊，我親愛的祖國》這首詩的第一和第三節(jié)，回答下列問題。 我是你河邊上破舊的老水車， 數(shù)百年來紡著疲憊的歌； 我是你額上熏黑的礦燈， 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索； 我是干癟的稻穗，是失修的路基； 是淤灘上的駁船 把釬繩深深 勒進你的肩膊， ——祖國??！ …… 我是你簇新的理想， 剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫； 我是你雪被下古蓮的胚芽； 我是你掛著眼淚的笑窩； 我是新刷出的雪白的起跑線； 是緋紅的黎明 正在噴薄； ——祖國啊！ 1、簡要概括這兩節(jié)詩的內(nèi)容。 2、兩節(jié)詩分別運用了哪些具體的意

7、象，進行對比的？ 3、兩節(jié)詩的最后一行在寫法上有什么共同點？這樣寫有怎樣的表達作用？ 開放探究 閱讀《致橡樹》，回答問題。 致 像 樹 舒 婷 我如果愛你—— 絕不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果愛你—— 絕不學癡情的鳥兒 為綠蔭重復單調(diào)的歌曲； 也不止像泉源 長年送來清涼的慰藉； 也不止像險峰 增加你的高度，襯托你的威儀。 甚至日光。 甚至春雨。 不，這些都還不夠； 我必須是你近旁的一株木棉 作為樹的形象和你站在一起。 根，緊握在地下 葉，相觸在云里。 每一陣風過 我們都互相致意， 但沒有人 聽懂我們的言語。 你

8、有你銅枝鐵干 像刀，像劍 也像我； 我有我紅碩的花朵 你沉重的嘆息， 又像英勇的火炬。 我們分擔寒溯、風雷、霹靂； 我們共享霧霓、流嵐、虹霓。 仿佛永遠分離， 卻又終身相依。 這才是偉大的愛情， 堅貞就在這里； 愛—— 不僅愛你偉岸的身軀， 也愛你堅持的位置，足下的土地。 1、為下列加點字注音。 炫（ ）耀 癡（ ）情 慰藉（ ） 霹（ ）靂 流嵐（ ） 虹霓（ ） 2、詩中的橡樹、木棉各自代表了什么？ 3、這首詩主要運用了什么藝術手法？ 4、試歸納這首詩的主要意思。 5、請選取你感受最深的

9、一句詩，說說自己的理解。 三，資料下載 （一）舒婷。乳名龔佩瑜，1952年出生，廈門人，祖籍泉州。1957年“反右”運動中，父親被遣送到邊遠山區(qū)勞動改造，和美的家庭因而破裂，這一切遭遇使她過早體味到人世滄桑。她從小隨母親在廈門外婆家長大。70年代末，她的詩作便受到人們的關注，不久即作為朦朧詩潮的代表人物而聞名文壇。結集出版的詩集有《雙桅船》、《舒婷顧城抒情詩選》、《會唱歌的鳶尾花》等。 舒婷是一位情感型詩人。她的詩歌創(chuàng)作的宣言是人的價值和尊嚴。多借鑒外國詩歌的表現(xiàn)手法和思維方式，構思獨特，情調(diào)婉約，具有典型的浪漫主義風格。她的詩不側重客觀生活的描摹，而是注重表現(xiàn)自己真實的內(nèi)心世界。她

10、從關系個人的命運和價值出發(fā)上升到對他人對民族命運的關切。舒婷的詩既有鮮明的時代的叛逆精神，又有執(zhí)著而深切的熱愛之情，發(fā)自內(nèi)心而優(yōu)美，突破生活的客觀規(guī)定性和邏輯性的限制，達到較高的藝術新水平。被人譽為“心靈世界的歌”。 （二）朦朧詩人 20世紀80年以后，中國詩壇上出現(xiàn)了一個新的詩歌流派，打破了現(xiàn)實主義詩歌一統(tǒng)天下的局面，給文壇帶來了新的氣息，它就是“朦朧詩”。其帶有鮮明的“異類”色彩和新的美學原則，向詩壇發(fā)起了強烈的沖擊?！半鼥V詩”在文學創(chuàng)作和創(chuàng)作思想上有了新的突破。在詩歌的內(nèi)涵上追求自我價值，以現(xiàn)代意識思考人的本質，在當時特定的歷史背景下，往往具有批判意識和憂患意識，表現(xiàn)出冷色調(diào)。注重主題的創(chuàng)造和個人內(nèi)心感情的抒發(fā)，表現(xiàn)自我意識的閃念和幻覺。這些朦朧詩的意象往往帶有多義性和不確定性廣泛吸收現(xiàn)代主義藝術的經(jīng)驗，表現(xiàn)出強烈的現(xiàn)代意識。舒婷、北島、顧城等是朦朧詩派的 教后感：利用導學案，讓學生課外自學，教師檢查、點撥，效果較好。