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1、《鄒忌諷齊王納諫》 學案
一、簡介《戰(zhàn)國策》：
《戰(zhàn)國策》簡稱《國策》。國別體史書，全書分為西周、東周等十二策。主要記錄了戰(zhàn)國時期謀臣策士們的言行。由漢代劉向整理改編?！稇?zhàn)國策》的文章特點是長于說事，無論個人陳述或雙方辯論，都喜歡夸張渲染。就歷史散文的明白流暢來說，已經達到了前所未有的高度。書中說事常常運用巧妙生動的比喻，通過許多有趣的寓言故事，說明抽象的道理，富有說服力和鼓動性。
二、讀課文，讀準字音和停頓：
1、字音：
昳麗yì 朝服衣冠zhāo 窺鏡kuī 謗議bàng 期年jī
2、停頓：
今齊地/方千里。
三、翻譯：
1、重點詞語：
諷：婉言規(guī)勸 諫
2、：直言規(guī)勸 納：接受
修：指身高 昳麗：指容貌美麗 朝服衣冠：穿戴，動詞
孰與：和……相比，誰（那個）…… 及：比得上
孰視之：仔細，同熟 私：偏愛
面刺：當面指責、批評 市朝：公共場所
期年：滿一年 皆朝于齊：朝見；到
2、虛詞用法：
之：
1）代詞 ：問之 思之 觀之 視之
2）取消句子獨立性：吾妻之美我者 徐公不若君之美
3）結構助詞：臣之妻 朝廷之臣 寡人之耳
于：
1）介詞：表
3、對象 有求于王 皆朝于齊
表處所 謗譏于市朝 戰(zhàn)勝于朝廷
表比較 美于徐公
2）省略：問之（于）客 聞（于）寡人之耳
3、詞類活用：
美：
1）吾妻之美我者 意動用法，認為美
2）皆以美于徐公 美麗
4、古今用法變化：
謗：古義：公開議論指責 譏：古義：批評指責
今義：誹謗 今義：譏諷
四、內容理解：
1、概括各段內容：
第一段：寫鄒忌與徐公比美，發(fā)覺受蒙蔽。
第二段：鄒忌以自己受蒙蔽為例，諷諫齊王。
第三段：寫齊王納諫，廣開言路，使國家內政修明。
第四段：寫齊國納諫除弊的影響。
4、
總體思路：（鄒忌）三問→（妻、妾、客）三答→（鄒忌）三悟→（威王）三蔽→三賞→（齊國）三變→ （四國）相齊→結語
2、語言探究：
1）妻、妾、客三個人的答話能否互換位置，為什么？
（不能互換位置，三個人回答的內容都是說鄒忌美，妻是熱情地贊美鄒忌美甚，反映了妻對丈夫的偏愛；妾在家庭中地位卑微，因為害怕，不可能那樣熱情，但又急于表白自己的看法，用了感嘆句；客人的答話用陳述句，語氣輕，經過深思熟慮的回答。）
3、鄒忌諷諫成功的原因是什么？
（鄒忌進諫的方式是委婉設喻，這個生活小事同國家大事之間，在“受蔽”這一點上，有相似之處，可供類比，把兩件事巧妙地聯(lián)系，能收到很好的說服效果；鄒忌把受蔽的過錯歸于宮婦左右、朝廷之臣、四境之內，使齊威王領悟到兼聽則明，偏聽則暗的道理，易于被齊王接受；第三，齊威王是一個能虛心聽取別人意見，有作為的明君。）
4、本文所表現(xiàn)的思想內容在今天有沒有借鑒意義？
（鄒忌用自己的切身感受設喻，諷喻齊王廣開言路，納諫除蔽，使齊國政治修明，國勢強盛，這在當時有它的積極意義。因為廣開言路，修明政治，客觀上有利于人民，有利于社會進步。）
江蘇省徐州市第二十二中學九年級語文 鄒忌諷齊王納諫學案 蘇教版
