高一音樂 《春江花月夜》民族管弦樂合奏教案
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111 《春江花月夜》民族管弦樂合奏 一、 教材分析: 民族管弦曲〈〈春江花月夜〉〉力圖從音樂的角度來刻畫一幅美麗動(dòng)人的月夜江景,借景抒情,情景交融。樂曲的旋律流暢婉轉(zhuǎn),格調(diào)古樸典雅、生動(dòng)秀美,充分地利用各種音樂手段,形象地描繪祖國春天月夜和江邊水鄉(xiāng)夜色的美景,貼切地表現(xiàn)出標(biāo)題“春江花月夜”的新意。這首樂曲的生動(dòng)音樂語言,激發(fā)著人們豐富的聯(lián)想。因此,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了用詩歌語言所表現(xiàn)的意境。 〈〈春江花月夜〉〉原來是一首明清時(shí)期古曲,曾用過〈〈夕陽蕭鼓〉〉、〈〈潯陽琵琶〉〉、〈〈潯陽夜月〉〉等名曲,這首作品已成為中國傳統(tǒng)音樂中的一顆光彩奪目的璀璨明珠。它宛如一幅山水畫卷,把春天靜謐的夜晚,月亮從東山升起,小舟在江面蕩漾,花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色,一幕幕地展現(xiàn)在我們的面前,給人們以高度藝術(shù)美的享受。 〈〈春江花月夜〉〉是由引子、主題樂段、主題的多次變奏及尾聲構(gòu)成的。這首具有中國特色的變奏曲,每個(gè)樂段前面都有一個(gè)小標(biāo)題。分別為:江樓鐘鼓、月上東山、風(fēng)回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、橈鳴遠(yuǎn)瀨、欹乃歸舟、尾聲。 二、教學(xué)目的: 1.通過欣賞古曲〈〈春江花月夜〉〉,使學(xué)生了解有關(guān)的音樂文化知識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情和學(xué)習(xí)民族音樂的興趣。 2.了解一些中國傳統(tǒng)音樂“換頭合尾”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3.背唱〈〈春江花月夜〉〉的主題。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.認(rèn)識中國傳統(tǒng)音樂結(jié)構(gòu)的特點(diǎn):換頭合尾。 2.能否感受“春江花月夜“的音樂意境。 教具:音響、VCD、碟片、鋼琴等。 四、教學(xué)過程: 1.播放貝多芬的第九交響曲〈〈歡樂頌〉〉和中國古曲〈〈十面埋伏〉〉。老師請同學(xué)們來回答老師提出的問題:同學(xué)們知道老師剛才播放的樂曲的曲名嗎? 同學(xué)們回答得非常準(zhǔn)確。中華民族的傳統(tǒng)文化,它有著豐富的藝術(shù)創(chuàng)造和健康的審美觀念,特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù)作品的文與質(zhì)的和諧,情和理的統(tǒng)一。它的文學(xué)精髓不僅滲透在詩、詞、散文和字中間,同樣也滲透在我國的古典音樂中。今天,我們就來欣賞民族管弦樂隊(duì)演奏的古曲〈〈春江花月夜〉〉,看看同學(xué)們能從中感悟到一些什么? 2.〈〈春江花月夜〉〉作品簡介:〈〈春江花月夜〉〉原是一首明清時(shí)期的琵琶獨(dú)奏曲。原名〈〈潯陽琵琶〉〉、〈〈潯陽夜月〉〉、〈〈夕陽蕭鼓〉〉等曲名。1925年上海大同樂會(huì)的柳堯章、鄭覲文首次將它改編成民族樂合奏,后又改為〈〈春江花月夜〉〉樂曲共分為十段,每個(gè)段落都加有形象生動(dòng)的小標(biāo)題。作品把春天靜謐的夜晚、月亮從東山升起,小舟在江面蕩漾,花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色,一幕幕展現(xiàn)在我們的眼前,給人們以高度的藝術(shù)享受。 3.下面請同學(xué)們借助多媒體畫面初次聆聽〈〈春江花月夜〉〉一至五段音樂,聽完后談?wù)勔魳穾Ыo你的心情和感受(先分組討論,再全班自主發(fā)言)。 a.每段音樂帶給的怎樣的情緒? b. 你聯(lián)想到了什么? c. 在樂曲中多次出現(xiàn)了哪些中國民族樂器? d. 樂曲的意境是通過什么途徑來表達(dá)的呢? 小組一回答:樂曲帶給我們典雅、優(yōu)美、抒情,給人以恬靜安謐、令人陶醉的心情。 小組二回答:樂曲中多次出現(xiàn)了琵琶、洞蕭、古箏、二胡等中國民族樂器。 小組三回答:應(yīng)該是通過節(jié)奏、速度、力度、音色等來表達(dá)的。 小組四回答:我們聽完這段音樂,讓人輕松、愜意,我們仿佛置身于一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫卷中,其中筆情墨趣是那樣的清秀高雅,讓人流連忘返,回味無窮。 4.自由發(fā)言后,讓同學(xué)們對照樂曲譜例,續(xù)聽樂曲第六至十段。同學(xué)們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么樣的問題呢? 欣賞完后,同學(xué)們通過討論,他們發(fā)現(xiàn)樂曲的旋律有一個(gè)特點(diǎn),即每段的旋律與標(biāo)題都有區(qū)別,但是每段音樂的最后一個(gè)樂句都是相同的。這中創(chuàng)作手法叫什么呢? 5.簡單介紹“換頭合尾”的變奏法。在音樂的發(fā)展過程中,它的每一段結(jié)尾部分都是一樣的,而前面的音樂都有所變化,這就是中國傳統(tǒng)樂曲中常用的“換頭合尾”的變奏法。它是民族民間音樂中常用的一種旋律,它能起一種對比統(tǒng)一的音樂效果,它能充分發(fā)揮各種樂器的演奏效果,從不同的角度去揭示樂曲的意境或音樂主題。 6.“換頭合尾”的簡易創(chuàng)作練習(xí)。 7.初聽〈〈春江花月夜〉〉后,同學(xué)們覺得此曲很美,具體又美在哪些方面? (1)美在音色。二胡的音色明亮、抒情,洞簫的音色古樸,琵琶的音色優(yōu)美、剛勁,古箏的音色悠長。 (2)美在意境。音樂給我們的感覺是:有山有水,有靜有動(dòng),有遠(yuǎn)有近,有聲有色,有景有情,有典雅古樸的意境,也有優(yōu)美飄逸意境等。 8.跟琴學(xué)唱〈〈春江花月夜〉〉的主題 9.完整地欣賞〈〈春江花月夜〉〉的全曲,再次感受這首古曲蘊(yùn)藏的精神內(nèi)涵。 五、課堂小結(jié) 通過對作品〈〈春江花月夜〉〉的欣賞,我們初步掌握和認(rèn)識中國傳統(tǒng)音樂的特點(diǎn)。它對我們欣賞中國古代的音樂作品有很大的幫助。我們不僅能從音樂作品中獲得美的感受,更能從音樂的本身發(fā)現(xiàn)美,老師希望同學(xué)們以后在欣賞音樂時(shí)能更多地從音樂本身去感受音樂的內(nèi)涵。 111- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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