《江蘇省漣水縣紅日中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 24《環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻》學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省漣水縣紅日中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 24《環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻》學(xué)案（無答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻》
一、 學(xué)習(xí)交流
（一）自學(xué)成果展示
1．給加點(diǎn)字注音。
鏤空 lòu 搖曳 yè 雄踞 jù 生機(jī)盎然 àng
新穎 yǐng 蔥蘢 cōng 頒布 bān 果實(shí)累累 léi
2．根據(jù)注音寫漢字
liú 覽 瀏 屏zhàng 障 繁yǎn 衍 取dì 締 shàn自 擅 芳草如yīn 茵
3．解釋詞語
取締：明令取消或禁止。
風(fēng)行：①普遍流行，盛行；②形容迅速。
2、
（二）自讀感知 整體把握
1．什么是綠墻？文章主要列舉了哪些城市的綠墻？
2．本文作者的創(chuàng)作意圖是什么？
生瀏覽課文后回答：
（三）合作交流 解讀探究
1.“綠色圍墻”有哪些共同的特點(diǎn)？在環(huán)境保護(hù)方面有什么樣的價(jià)值？
2．介紹“綠色圍墻”時(shí)作者為什么“首推”巴西？
3．對(duì)比閱讀
中外“圍墻”在外觀、材料和功能方面有哪些不同？形成這種差異的根本原因是什么？（完成表格）
【投影】
比較點(diǎn)
中國(guó)圍墻
外國(guó)“圍墻”
外觀上
封閉
材料上
磚石、鋼筋、水泥
功能上
追求傳統(tǒng)的安全、分界
4．國(guó)情探究
閱讀第14節(jié)，思考我國(guó)近年來
3、城市“綠色圍墻”建設(shè)的情況如何。
5．體會(huì)說明方法及其作用。
通過前面兩課的學(xué)習(xí)，我們已初步掌握批注的方法，現(xiàn)在先復(fù)習(xí)批注要點(diǎn)。（教師板書：1．符號(hào)得當(dāng)。2．對(duì)象準(zhǔn)確。3．有感而發(fā)。4．語言簡(jiǎn)明。）要求大家批注時(shí)注意這幾點(diǎn)。
請(qǐng)舉例說明作者是怎樣抓住“環(huán)球”“風(fēng)行”這兩個(gè)詞，運(yùn)用多種說明方法來作說明的，在文中作批注。（學(xué)生邊閱讀邊批注，教師巡視。）
二、 展示點(diǎn)評(píng)
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
（一）給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
鏤空 ( ) 搖曳 （ ） 雄踞 （ ） 新穎 （ ） 樹木蔥蘢 ( )
頒布（
4、 ) liú 覽 ( ) 屏zhàng ( ) 取dì （ ） 芳草如yīn（ )
（二）將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。
1. 羌笛何須怨楊柳， 。 2. 衣帶漸寬終不悔， 。
3. 參差荇菜，左右流之。 ， 。 4.無可奈何花落去， 。
（三）下面是某學(xué)生日記中的一段話，畫線句有語病，請(qǐng)加以修改。
這次考試之前，我認(rèn)真地復(fù)習(xí)，自以為還可以。可在考場(chǎng)上我莫名地
5、緊張起來，本來做上的題目都不會(huì)了，結(jié)果考得不理想。①現(xiàn)在我明白了：具備良好的心理素質(zhì)，是我能否取得好成績(jī)的條件之一。②從現(xiàn)在起，我要培養(yǎng)心理訓(xùn)練，避免今后再出現(xiàn)這種情況。
修改一：
修改二：
（四）名著閱讀
可是我發(fā)現(xiàn)我做的這一切都不管用，因?yàn)槲业哪_夠不到水底，沒有辦法工作。我只好游到小船的后面去，用一只手盡可能地把小船朝前推。潮水幫了我的大忙，我一直向前游去，直到雙腳可以探著水底，這時(shí)下巴剛好露出水面。休息兩三分鐘后，我又推了一陣，一直到海水只夠著我胳肢窩的地方……
我到那的時(shí)候，只見人山人海，大家見這么龐大的一艘船，都萬分驚奇。我對(duì)皇帝說，上天賜了我這艘船真是我的好運(yùn)，它可以載著我到別的地方去，我說不定再?gòu)哪抢锞涂梢曰氐阶鎳?guó)了。我請(qǐng)求皇帝下令供給我材料以便我把小船修好，又請(qǐng)他發(fā)給我離境許可證。他先是好心地勸了我一陣，接著倒也欣然批準(zhǔn)了。
以上文字出自名著《 》，根據(jù)選文可以看出“我”具有怎樣的性格特點(diǎn)？
四、學(xué)后反饋
江蘇省漣水縣紅日中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 24《環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻》學(xué)案（無答案） 蘇教版
