《流過(guò)家鄉(xiāng)的小河》教案3

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 《流過(guò)家鄉(xiāng)的小河》教案3 《流過(guò)家鄉(xiāng)的小河》教案3 《流過(guò)家鄉(xiāng)的小河》教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解水的重要性，總結(jié)、歸納出來(lái)。 過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生

2、以合作的方式進(jìn)行社會(huì)考察，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生樹(shù)立節(jié)水護(hù)水的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進(jìn)行社會(huì)考察，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解水的重要性，樹(shù)立節(jié)水護(hù)水的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒體課件。 學(xué)生：對(duì)家庭用水的調(diào)查記錄。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 1、猜謎語(yǔ)： 一條帶子長(zhǎng)又長(zhǎng)，彎變曲曲閃銀光，一頭扔在大海里，一頭搭在高山上。（河流） 2、你知道我們家鄉(xiāng)有哪些河流嗎？ 3、同學(xué)們知道得真多，這節(jié)課，我們便來(lái)說(shuō)說(shuō)“流過(guò)家鄉(xiāng)的小河”。 二

3、、新課教學(xué)。 1、媒體演示：這是一組家用鄉(xiāng)水的圖片，請(qǐng)他細(xì)看看，并想想，家鄉(xiāng)的水對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么作用呢？ （1）演示、觀察。 （2）學(xué)生探討、交流：你看到了什么？你學(xué)得家鄉(xiāng)的水有什么作用？ 2、老師這里還有一份關(guān)于水的用途的小資料，請(qǐng)你自由而快速地閱讀一遍。（媒體演示） 3、看了一組圖片，又閱讀了這篇小資料，那么，你能用一二句話來(lái)表達(dá)家鄉(xiāng)水的重要性嗎？ 三、交流討論。 題目：假如沒(méi)有了水…… 1、引導(dǎo)學(xué)生從生活感知：在你的生活中，遇到過(guò)停水現(xiàn)象沒(méi)有？假如停水一天，人們的生活會(huì)受什么影響？停水一周、一月、一年……又會(huì)怎樣？ 2、組織學(xué)生交流。 3、教師小結(jié)：同學(xué)們親身體會(huì)到了

4、，我們是離不開(kāi)水的，沒(méi)有了水還真不方便。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，人如果不喝水，最多一周就會(huì)失去保貴的生命。 4、小結(jié)：清清的家鄉(xiāng)水，哺育了家鄉(xiāng)一切美麗的生靈，它是我們一切生命的源。我們的民辦有山有水，有花有草才有活力。水給我們營(yíng)造了一個(gè)多么美麗的自然環(huán)境！ 四、關(guān)注家鄉(xiāng)的水。 1、你們喜歡水嗎？老師也特別喜歡水，我認(rèn)為，水是神奇而美麗的精靈，所以，我收集了許多關(guān)于水的美景，你們想欣賞嗎？不過(guò)，我有一個(gè)小小的愿望，你要說(shuō)說(shuō)你對(duì)水的觀后感，看看我們是不是知音。 2、媒體演示家鄉(xiāng)水的照片。 3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所賞了我們家鄉(xiāng)的水的感受？ 4、同學(xué)們都很喜歡這樣的美景，但是有位同學(xué)生活在湖南污水河邊，卻

5、面對(duì)舞水河怎么也高興不起來(lái)，有一次他寫下了這樣一篇日記，在日記中他非常難過(guò)，這是為什么呢？我們一起看看。 5、P37，請(qǐng)自由輕聲地讀一讀他的這篇日記。 6、你現(xiàn)在知道他心情為什么沉重了嗎？是為什么？ 7、我們生活中周圍的水也有污染的問(wèn)題嗎？你還發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？ 8、你們真是會(huì)觀察、會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)思考問(wèn)題的同學(xué)，老師在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于水被污染的圖片，我們來(lái)看看觸目驚心的一幕幕。 五、科學(xué)活動(dòng)。 1、我們家鄉(xiāng)的水有許多的卻生病了，甚至病得很重，我們家鄉(xiāng)人該怎么辦？我們小學(xué)生該怎么辦呢？ （1）四人一小組討論。 （2）引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，看那一組總結(jié)的方法多，出的主意好。 （3）小結(jié)：

6、同學(xué)們的主意都很好，關(guān)鍵是要注意從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。 2、書上的小朋友們?cè)诳疾旌铀廴痉矫孀龅贸晒?？考察過(guò)程中還可以怎么樣做便會(huì)更好？ 3、假如我們來(lái)考察家鄉(xiāng)的河水我們?cè)撛趺醋?？（引?dǎo)板書：目的、內(nèi)容、方法、工具） 4、媒體出示家鄉(xiāng)的水資源考察活動(dòng) （1）水的用途的調(diào)查： （2）水的現(xiàn)狀的調(diào)查： （3）家鄉(xiāng)的水資源情況的收集： （4）節(jié)水建議： （5）科學(xué)考察活動(dòng)： 六、環(huán)水行動(dòng)。 1、你在調(diào)查研究中有什么收獲？把你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和建議寫下來(lái)，完成一篇綠色日記?！段业木G色日記——家鄉(xiāng)的水》。 2、成立護(hù)水環(huán)保小分隊(duì)，定期到附近的小河清除垃圾，樹(shù)立警示牌，或者走上街頭宣傳節(jié)水護(hù)水知識(shí)。 七、課堂小結(jié)。 同學(xué)們，水為萬(wàn)物之源，萬(wàn)物之本，人們生活的一時(shí)一刻都離不開(kāi)水，正是因?yàn)橛辛怂?，人類才?huì)生存，世界萬(wàn)物才會(huì)生生不息，千姿百態(tài)，豐富多彩。讓我們積極參與到珍惜和保護(hù)水資源的行動(dòng)中來(lái)，讓家鄉(xiāng)的清清小河永遠(yuǎn)潺潺流過(guò)。 八、板書設(shè)計(jì)。 生命的源泉 流過(guò)家鄉(xiāng)的小河 污染（工業(yè)污水、生活廢棄物、化肥、農(nóng)藥……） 科學(xué)考察（分組、計(jì)劃、考察、報(bào)告） 治理 --------------------------------------------------