《江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實驗學校九年級語文上冊 18《與朱元思書》練習(無答案) 蘇教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實驗學校九年級語文上冊 18《與朱元思書》練習(無答案) 蘇教版(通用)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、18《與朱元思書》
(一) ?。?、填空:
(1)《與朱元思書》的作者__________,是__________代 家。字__________,吳興故鄣人。他的散文以寫景見長,有人仿效他的文體,稱“__________”(1)吳均 南朝 叔癢 “吳均體”
(2)作者描繪富春江山水的奇麗多姿,極有層次。第一段總寫富春江的景色特點,概括為“_____________,_____________”八個字;第二段承“異水”二字,運用 和 的修辭手法,抓住“_________”和“________”的特點,具體生動地描繪;第三段承“奇山”二字,緊扣________________________
2、_的特征,從 、 兩個角度寫景狀物。
奇山異水 天下獨絕 比喻夸張 清澈 湍急 山高、樹多、景美 視覺 聽覺
(3)本文從應用范圍及標題形式看,它屬于 __________ 體;從文章的內容看,它屬于 __________ ;從語言特點上看,它屬于__________ 。(3分)
(3)書信 游記(寫景)散文 駢文
2、用原文填空。
(1) 總領全文的句子是: __________ , __________ 。
奇山異水,天下獨絕。
(2) 從側面表現(xiàn)水清澈的句子是:__________ ,__________ 。
游魚細石,直視無礙。
(3) 表達作者對富春江奇山異水的贊美
3、、留戀以及鄙棄功名,淡泊人生的思想感情的句子是:__________。
鳶飛戾天者,望峰息心,經綸世務者,窺谷忘反。
(4)在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句:__________________
視覺:“橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日?!甭犛X:“泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。”
3、結合文中的語句,簡析作者的志趣和情懷:
(1)從“從流飄蕩,任意東西”一句中可以看出 :作者對自由的渴望。
(2)從“泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻”和“蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕”這兩句中可以看出:作者對大自然的熱愛,對生命的歌頌。
5、本文的結構有何特點?
4、 先總后分
5、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是寫水流湍急,《三峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙?
有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。
6、這篇文章表達了作者什么樣的思想感情?
表達作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名,淡泊人生的思想感情。
7、找出文中你最喜歡的一個句子,并說說好在哪里?
(二)閱讀課文,完成題目。
1.本文先勾勒出富春江沿岸“口口口口,口口口口”的景色特點,再細致描繪了水之清、水之口、山之口、山之口,讓人們充分領略寓春江山水的雄奇秀美。
奇山異水 天下獨絕 急 高 險(峻;峭;陡)
2.文中畫線的句子抒發(fā)了作者的情感
5、,含蓄地表達了作者 的人生態(tài)度。
熱愛(贊美)大自然美好景色 淡泊名利,向往寧靜閑適生活。
?。ㄈ╅喿x課文和《三峽》,完成1—4題。
[甲]自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時朝發(fā)白帝,暮至江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。
春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!?
[乙] 《與朱元思書》
6、 1、解釋下面句中加點詞。
?。?)沿溯阻絕。沿; (2)良多趣味。良:
?。?)直視無礙。礙: (4)窺谷忘反。反:
2、翻譯下列句子。
?。?)雖乘奔御風,不以疾也。
?。?)風煙俱凈,天山共色。
3、下面分析有誤的一項是(B)。
A.“游魚細石,直視無礙?!蓖ㄟ^“游魚細石”寫出水的清澈。
B.“懸泉瀑布,飛漱其間?!边\用對偶的修辭手法,句式整齊,富有韻律。
C.“泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻?!边\用擬聲疊詞,構成一幅音韻和諧的畫面。
D.“重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月。”側面烘托了山的高聳。
4、甲乙兩段都描寫了奇山異水,但思想感情有差異,請結合原文的語句說說兩文不同的思想感情。
甲文“常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。”一句通過渲染了悲涼的氣氛,流露出作者內心的憂傷。乙文從“鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺欲忘反?!币痪淇梢钥闯鲎髡邔ψ非蠊γ摰姆穸?,同時也反映了作者對大自然的留戀和向往之情。