《江蘇省鹽城市射陽縣特庸中學八年級語文上冊 第三單元 送杜少府之任蜀川 已亥雜詩學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鹽城市射陽縣特庸中學八年級語文上冊 第三單元 送杜少府之任蜀川 已亥雜詩學案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《送杜少府之任蜀川》《已亥雜詩》自主學習案
一、自主學習目標
1、掌握相關(guān)的文學文化常識。
2、通過反復朗讀，進入詩歌所描繪的意境，進而體會詩人對友人和新生命的至愛深情。
3、在理解大意的基礎(chǔ)上背誦這兩首詩。
二、自主學法指導
1、利用手頭資料及相關(guān)工具書查找相關(guān)的文學文化常識，解決生字詞。
2、要多朗讀，并在讀中體味作者的情感。
三、自主學習評價
（一）給下列加點字注音
城闕（ ）宦游（ ）歧路（ ）蜀川（ ）龔（ ）
（二）解釋下列句中加點的字詞。
1、送杜少府之任蜀川 2、輔三秦
3、離別意
2、 4、宦游人
5、若比鄰 6、共沾巾
7、吟鞭東指即天涯
8、落紅 9、更護花
（三）填空
1、《送杜少府之任蜀川》是 朝詩人 寫的一首五言 詩，從內(nèi)容看也是一首 詩，作者和“ ”“ ”“ ”三人合稱“初唐四杰”，詩中的“城闕”借指 ，“五津”泛指 。
2、《已亥雜詩》是 朝思想家，文學家： 寫的一首七言 ，詩中“落紅”比喻
3、 ，古代紀年的方法有多種，其中“已亥”屬 紀年法。
（四）理解這兩首詩的大意，并背默這兩首詩。
四、自主學習反思：
《送杜少府之任蜀川》《已亥雜詩》互動學習案
班級 姓名____________
一、互動學習目標
1、體會詩人對友人和新生命的至愛深情。
2、學會賞析詩歌中名句的方法。
二、互動學習步驟
（一）自主學情反饋
（二）師生共同學習新課
1、先讓學生朗讀（個別與集體），要讀準字音，讀準節(jié)奏，讀出感情。
2、先由學生簡介作者及寫作背景，教者作適當補充。
3、結(jié)合注釋及工具書，請學生講講全詩的大意。
4、
4、在朗讀的基礎(chǔ)上，聯(lián)系寫作背景，從不同角度對全詩進行賞析，尤其是名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”進而體會詩人對友人和新生命的至愛深情及藝術(shù)特色。
5、聯(lián)系實際，談?wù)剬W習這兩首詩歌的現(xiàn)實意義。
6、朗讀、背誦詩歌。
三、互動學習評價
（一）默寫《送杜少府之任蜀川》，完成下列題目
1、首聯(lián)點明送別之地： 和友人的赴任之地： ，并勾勒出西安的地理形勢。
2、首聯(lián)中“風煙”二字的作用： 。
“望”的作用：
3、頷聯(lián)
5、由正面寫離情，變?yōu)閯衩?，作者與友人離別時心情究竟怎樣，為何不說出來？
4、頸聯(lián)是千古名句，請你賞析。
5、和頸聯(lián)意境相反的王維的送別名句“ ，
?！?
（二）默寫《已亥雜詩》，完成下列題目
①__________________________②________________________
③__________________________④________________________
1、直抒心情的語句“ ”，該句抒寫詩人 心境。
2、詩人陸游曾也以落花自比的詞句是“ ， ”。
3、賞析③④句：
4、現(xiàn)在有許多老同志、老干部退而不休，仍繼續(xù)從事關(guān)心下一代的工作，發(fā)揮余熱?！? ， ”來形容。
江蘇省鹽城市射陽縣特庸中學八年級語文上冊 第三單元 送杜少府之任蜀川 已亥雜詩學案（無答案） 蘇教版
