《江蘇省銅山區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 28 醉翁亭記學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 28 醉翁亭記學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、28《醉翁亭記》學(xué)案
教師寄語(yǔ)：醉翁之意不在酒，在乎山水之樂(lè)也。
教學(xué)目標(biāo)
1．積累文言詞匯，背誦全文。
2．理解作者“與民同樂(lè)”的思想。
3．理解本文景物描寫(xiě)的方式和作用。
4．培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)山河熱愛(ài)祖國(guó)文化的高尚情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：
積累文言詞匯，背誦全文。
理解作者“與民同樂(lè)”的思想。
一、基礎(chǔ)知識(shí)
熟練朗讀課文，對(duì)照文下注釋翻譯課文，然后完成以下問(wèn)題。
? 1、讀通課文，找出難讀難寫(xiě)的字，并給下列加點(diǎn)字注音。
環(huán)滁（?。?瑯玡（ ） 林壑（?。?輒醉（ ） 弈（?? ）者勝? 穴暝（?。?
傴僂（ ） 酒冽（?。?山肴（?。┮拜ā。?觥籌（?。??
2、陰翳（?。?
2、解釋加點(diǎn)字詞。
①有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（翼：??????????????? ）
②名之者誰(shuí)？（名：????????????????? ）
③故自號(hào)曰醉翁也。（號(hào)：?????????????? ）
④傴僂提攜。（傴僂：????????????????? ）
3、翻譯句子。
①有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
②名之者誰(shuí)？
③故自號(hào)曰醉翁也。
④傴僂提攜。
⑤醉能同其樂(lè)，醒能述以文者。
4、閱讀課下注釋①并查閱資料，了解作者及寫(xiě)作背景，寫(xiě)出你所知道的與課文及作者相關(guān)的知識(shí)。
二、閱讀課文，整體感知。
5、理解景物描寫(xiě)的方式和作用。
本文寫(xiě)景
3、很有層次，找出文中寫(xiě)景的句子，讀一讀，思考：本文寫(xiě)景按照什么順序?qū)懙?
(1)寫(xiě)亭的環(huán)境：? 從????? 到??????? 。
(2)寫(xiě)山間之朝暮：從????? 到??????? 。
(3)寫(xiě)山間之四時(shí)：從????? 到??????? 。
(4)寫(xiě)宴飲場(chǎng)面：? 從????? 到??????? 。
6、本文以“樂(lè)”為線(xiàn)索，作者是怎樣步步深入、表現(xiàn)“與民同樂(lè)”的 主旨的？
三、精讀課文，局部研討。
7．本文寫(xiě)景上有什么特色?
提示：寫(xiě)景與抒情相結(jié)合。找出相關(guān)的句子。
(1)寫(xiě)亭的環(huán)境：
(2)寫(xiě)亭四周的朝暮、四時(shí)之景：
(3)寫(xiě)滁州官民同樂(lè)的圖景：
8、你從滁
4、州百姓之樂(lè)中間有沒(méi)有感受到太守之樂(lè)？如何理解太守的“樂(lè)其樂(lè)”？
9.作者自號(hào)醉翁，以醉翁的形象出現(xiàn)在我們面前，如何看待他的醉？他的“醉”與“樂(lè)”之間有什么樣的聯(lián)系？
四、拓展延伸。、
10、如何理解作者“與民同樂(lè)”的思想？
五、課堂小結(jié)
收獲：
疑問(wèn)：
六、達(dá)標(biāo)測(cè)試
1、下列四句中有一句與“而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”中“而”字的意義和用法相同，請(qǐng)選出這一句（?? ）
Ａ、野芳發(fā)而幽香 ?。隆嬌佥m醉，而年又最高
Ｃ、溪深而魚(yú)肥 ?。?、禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè) （表轉(zhuǎn)折）????????????????????????????????
2．選出“之”字不同用法的一
5、項(xiàng)（???? ）
A．禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)B．名之者誰(shuí)
C．四時(shí)之景不同D．醉翁之意不在酒
3、閱讀文段，回答問(wèn)題。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
（1）選出對(duì)文章主旨?xì)w納正確的一項(xiàng)(???? )
A．表達(dá)“醉能同其樂(lè)，醒能述以文”的情懷。
B．揭示“醉”與“樂(lè)”的統(tǒng)一關(guān)系。
C．表達(dá)作者與民同樂(lè)的思想感情。
D．寄托作者被貶后的抑郁心情。
（2）這段文字用了很多“而”字，朗讀時(shí)應(yīng)分辨輕重，指出下邊一句中“而”字哪個(gè)是輕讀，哪個(gè)是重讀。（將序號(hào)填在橫線(xiàn)上）
A、輕讀B、重讀
人知從太守游而①樂(lè)，而②不知太守樂(lè)其樂(lè)也。
（3）這段文字描寫(xiě)了暮歸之時(shí)山間夕照全景，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言把這一景色描述出來(lái)。
答：
（4）這段文字緊扣一個(gè)“樂(lè)”字寫(xiě)，用________之樂(lè)襯托游人之樂(lè)，又用游人之樂(lè)襯托________之樂(lè)，曲折地表達(dá)了作者的心情。
江蘇省銅山區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 28 醉翁亭記學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
