《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 29 湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 29 湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、29 湖心亭看雪
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.背誦課文。翻譯全文，掌握相關(guān)的文言實(shí)詞。
2.品味雪后西湖奇景，了解本文運(yùn)用的白描手法。
3.理解作者孤高自賞的情懷。
第一課時(shí)
要點(diǎn)：背誦課文，掌握文言實(shí)詞。品味雪后西湖奇景，了解本文運(yùn)用的白描手法。理解作者孤高自賞的情懷。
導(dǎo)學(xué)過程
使用備注
一 自主先學(xué)
（一）課前準(zhǔn)備
1.摘錄描寫西湖的古詩(shī)文：
2.摘錄描寫雪景的古詩(shī)文：
（二）朗讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏，正確停頓。
（三）給下面加點(diǎn)的字注音。
更（ ）定 擁毳（
2、 ）衣 崇禎（ ） 霧凇 ( ）
沆 碭（ ）（ ） 與余舟一芥（ ） 鋪氈（ ）對(duì)坐
強(qiáng)（ ）飲
（四）譯讀課文：參考注釋，通譯課文，并摘錄重點(diǎn)或有疑問的字詞句。
重點(diǎn)字詞句翻譯：
有疑問的字詞句：
二 小組合作 交流展示
小組內(nèi)交流學(xué)案上的內(nèi)容，有疑問的在小組內(nèi)解決。并請(qǐng)小組代表回答問題。
三 理解內(nèi)涵 質(zhì)疑拓展
（一）記敘看雪的背景、時(shí)間、天氣有何作用？
3、（二）作者為何獨(dú)往湖心亭看雪？從中可以看看出什么樣的心境？
（三）說說本文中描寫西湖雪景的文字有什么特色。白描作為一種寫作手法，是指抓住事物的特征，以簡(jiǎn)練質(zhì)樸的文字，不加渲染，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。
（四）文中開頭說“獨(dú)往湖心亭看雪”，后來(lái)又寫到“舟中人兩三?！?，況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾？
（五）“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”“拉”表現(xiàn)作者什么感情？
（六）舟子說“相公癡”，舟子認(rèn)為相公“癡”什么？張岱“癡”什么？
四 檢測(cè)反饋
1.《湖心亭看雪》選自 ，作者
4、，又字石公，號(hào)陶庵，山陰(今浙江紹興)人， （朝代）文學(xué)家。
2.解釋下列加點(diǎn)詞。
余余挐一小舟（ ?。?擁毳衣爐火（ ） 大喜（ ）
霧凇沆碭（ ?。ā? ） 強(qiáng)飲（ ）
湖中焉得 更有此人（ ?。ā? ?。? 客此（ ?。〖跋麓ā? ）
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
②湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
③莫說相公癡，更有癡似相公者！
4.文中敘寫亭中奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感受？
五 小結(jié)反思
江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 29 湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
