江西省九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 17 安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、17 安塞腰鼓 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1．讓學(xué)生查閱有關(guān)安塞腰鼓的資料，了解其特有的文化內(nèi)涵；查閱工具書，掌握生字詞 2．有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)句子賞析。 3．體會(huì)安塞腰鼓強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，從而陶冶情操。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1．反復(fù)誦讀，體味文章的韻律和氣勢(shì)。 2．品味語句，體會(huì)語言的節(jié)奏美和詩意美。 3.引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)作者所歌頌的生命力量。 【媒體使用】 【教學(xué)過程】 一、預(yù)習(xí)領(lǐng)先一步 1.走近作者 劉成章，1937年出生于陜西延安，1961年畢業(yè)于陜西師大中文系。他的第一篇散文《轉(zhuǎn)九曲》獲得了散文優(yōu)秀作品一等獎(jiǎng)。散文集《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，《_《安塞腰鼓

2、》_______》獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，被選入《中國當(dāng)代散文精華》。 2.背景助讀 　 安塞腰鼓源于戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀，后來演變?yōu)槊耖g的娛樂活動(dòng)，已有數(shù)千年的歷史。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。 3.給下面加點(diǎn)字注音 晦暗（ hui ） 羈絆 （ ji ） 驀然（ mo ） 冗雜 （ rong ） 亢奮 （ kang ）戛然而止 （ jia ） 恬靜 （ tian ） 瞳仁（ tong ） 磅礴（ pang bo ） 4.自讀課

3、文，標(biāo)出段序，勾畫出字詞，解釋詞語含義： 晦暗： 昏暗 羈絆： 纏住不能脫身 冗雜： 繁雜 亢奮： 極度興奮 戛然而止： 聲音突然中止 嘆為觀止： 贊美看到的事物好到了極點(diǎn) 二、課堂小試身手 問題一．整體感知，學(xué)生誦讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。 第一部分（1-4）：寫 鼓響前 第二部分（5-27）：寫 腰鼓表演 第三部分（28-30）：寫 鼓聲止 問題二、品讀句段 1. 朗讀課文第一部分

4、思考：文章怎樣寫表演前的情況，這樣寫的好處是什么？ 從背景寫：是一片高粱地、咝溜溜的南風(fēng)； 從人物寫：是茂騰騰的后生 從性格寫：是樸實(shí)的；從神情寫：是沉穩(wěn)而安靜的 從腰鼓寫：是呆呆地、不曾響過 目的：主要是為下面寫腰鼓表演蓄勢(shì) 2..朗讀第二部分，思考問題 （1）第二部分為文章的主體部分，從四個(gè)角度來展示安塞腰鼓的藝術(shù)魅力。而且這四個(gè)角度的分水嶺都是一句話，這是哪一句話？ 好一個(gè)安塞腰鼓！ （2）第二部分作者寫安塞腰鼓的舞姿有什么特點(diǎn)？作者是怎樣寫的？ 壯闊、豪放、火烈。 先用排比的修辭手法，寫一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了。再用比喻從舞蹈的后生的舞姿寫，如被強(qiáng)震起的石

5、頭的狂舞。再用排比、連續(xù)比喻的修辭手法寫急促的鼓點(diǎn)像驟雨，飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)，蹦跳的腳步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎。 (3)如果說前面寫安塞腰鼓的舞姿是實(shí)寫，那么后面“使人想起……”這三段是什么寫法？作者又聯(lián)想到什么？ 虛寫。用虛寫使人產(chǎn)生聯(lián)想想象，增加文章的內(nèi)涵。作者聯(lián)想到落日古戰(zhàn)場(chǎng)，電閃雷鳴和人的大徹大悟。 （4）感受品味這層中的優(yōu)美的語句： a.它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老黃瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ㄟ^著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的那么大的力量？） 他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點(diǎn)污染的、不摻雜任

6、何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。 b.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓？） 江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，二安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。 3.朗讀第三部分，思考問題 （1）品味文章的結(jié)尾，說說這樣的結(jié)尾有什么樣的好處？ 末尾的一聲雞啼，不僅是天亮的標(biāo)志，是新一天的開始，也是希望的象征。有這種安塞腰鼓所迸發(fā)出來的力量，一定會(huì)帶動(dòng)生命的奔騰升華，一定會(huì)創(chuàng)造除一個(gè)嶄新的世界。 （2）“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”是寫靜嗎？為什么？ 不僅僅是寫靜，更重要的是天亮的標(biāo)志，是新一天的開始，也是希望的象征。

7、 三、習(xí)題訓(xùn)練鞏固 1. 加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是：( B ) A.歸省ｘǐｎｇ 不憚ｄàｎ 攛掇ｃｈｕāｎ 蘊(yùn)藻ｙùｎ B.恬靜ｔｉáｎ 晦暗ｈｕì 冗雜ｒǒｎｇ 戛然ｊｉá C.羯鼓ｊｉé 錚錚ｚｈēｎ 花塢ｗū 霍然ｈｕò D.諧謔ｘｕè 粗獷ｋｕàｎｇ 作孽ｎｉè 屈從ｑū 2. 下列詞語書寫全都正確的一組是：( C ) A.真情實(shí)意 左右逢圓 含蓄委婉 俯拾即是 B.如泣如訴 五體頭地 時(shí)過境遷 水銀瀉地 C.高談闊論 鴉雀無聲 抑揚(yáng)頓挫 百變不窮 D.屏氣凝神 奇?zhèn)グ醣?童趣盎然 鏗鏘激越 3.下列加點(diǎn)的字解釋全都正確的一組是( A

8、 ) A.嘆為觀止(極點(diǎn)) 戛然而止(中止) 歌喉遽發(fā)(急速，驟然) B.周匝數(shù)遍(環(huán)繞) 余音繞梁(環(huán)繞) 三日不絕 (連續(xù)) C.俯拾即是(揀) 雍容博大(文雅大方) 時(shí)過境遷(容易) D.人弦俱寂(寂寞) 有戚戚焉(心動(dòng)的樣子) 秀而不媚(妖媚） 4．課文第7自然段運(yùn)用__比喻? 和__排比?______的修辭手法宣泄年輕熱烈的生命激情，營造安塞腰鼓“__壯闊?__”、“___豪放?”和“___火烈”的舞蹈陣勢(shì)。 5．文章以“熱鬧”開頭，最后又歸之為“靜”，這樣的結(jié)構(gòu)安排是為了_____反襯安塞腰鼓的氣勢(shì)和震撼力。 6．文中有幾句是文章層次和作者感情發(fā)展的語言標(biāo)志，請(qǐng)將這幾個(gè)句子寫出。 “安塞腰鼓！”“好一個(gè)安塞腰鼓！”“好一個(gè)安塞腰鼓！”“好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！”“好一個(gè)痛快了山河，蓬勃了想像力的安塞腰鼓！” 四、個(gè)性反思心語