《河南省開(kāi)封市第三十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30詩(shī)四首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省開(kāi)封市第三十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30詩(shī)四首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、河南省開(kāi)封市第三十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30詩(shī)四首 導(dǎo)學(xué)案 新人教版
課時(shí)安排
2課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)時(shí)間 年 月 日
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《歸園田居（其三）》《使至塞上》
一、學(xué)習(xí)《歸園田居（其三）》
導(dǎo)入：
我們學(xué)過(guò)陶淵明的文章了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他的事跡。
（一）預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)
1、回憶作者的有關(guān)情況，把它寫(xiě)下來(lái)。
2、了解寫(xiě)作背景。
3、利用工具書(shū)理解詩(shī)歌內(nèi)容。就詩(shī)歌的中詞語(yǔ)、句子的意思給別的同學(xué)提出問(wèn)題，看看他能不能回答。
（二）學(xué)習(xí)、研討
1．用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述一下詩(shī)人歸園田居的情景嗎？
2．“帶月荷鋤歸”一句寫(xiě)出了什么意境？
2、這一句包含了作者什么感情？
3．詩(shī)中體現(xiàn)了農(nóng)家生活艱辛的一句是：
4．體現(xiàn)了全詩(shī)主旨的一句是：
5．陶詩(shī)中的“愿”指的是什么？
6、你覺(jué)得陶詩(shī)的語(yǔ)言怎樣，你能說(shuō)說(shuō)嗎？
二、學(xué)習(xí)《使至塞上》
導(dǎo)入：這是一首邊塞詩(shī)，唐朝時(shí)由于邊境戰(zhàn)火不斷，許多詩(shī)人參加了守邊高級(jí)將帥的幕府，做他們的參軍、記室。這些詩(shī)人把他們?cè)谶吶系乃?jiàn)所聞寫(xiě)成詩(shī)歌，于是邊塞風(fēng)光和軍中生活成為盛唐詩(shī)人的新題材。這一類詩(shī)，文學(xué)史上稱為“邊塞詩(shī)”。
（一）預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)
1、寫(xiě)下作者的有關(guān)情況。
2一起來(lái)了解本文的寫(xiě)作背景。
3、利用工具書(shū)理解詩(shī)歌內(nèi)容。就詩(shī)歌的中詞語(yǔ)、句子的意思給別的同學(xué)提出問(wèn)題，看看
3、他能不能回答。
（二）學(xué)習(xí)、研討
1、《使至塞上》寫(xiě)的是什么情景內(nèi)容？
2、最能體現(xiàn)作者內(nèi)心感情的詩(shī)句是哪一句？你能說(shuō)說(shuō)這一句的含義及蘊(yùn)含作者怎樣的感情?
3、這里最能體現(xiàn)詩(shī)中有畫(huà)的是哪一聯(lián)詩(shī)句，你能畫(huà)畫(huà)它的圖景，說(shuō)說(shuō)它的意境嗎？
三、拓展、延伸
背誦這兩首詩(shī)，誰(shuí)來(lái)試一試。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《渡荊門(mén)送別》《登岳陽(yáng)樓（其一）》
一、學(xué)習(xí)《渡荊門(mén)送別》
導(dǎo)入：送別，是古今詩(shī)人墨客常寫(xiě)的題材，如高適的《別董大》，那你還知道哪些送別詩(shī)呢？王維的《送元二使安西》、李白的《贈(zèng)汪倫》、《送孟浩然之廣陵》等，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)李白另一首送別詩(shī)——《渡荊門(mén)送別》，這又是誰(shuí)送誰(shuí)呢？
（一）
4、預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)
1、那么誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)李白的生平。
2、了解這一首詩(shī)的寫(xiě)作背景。
3、利用工具書(shū)理解詩(shī)歌內(nèi)容。就詩(shī)歌的中詞語(yǔ)、句子的意思給別的同學(xué)提出問(wèn)題，看看他能不能回答。
（二）學(xué)習(xí)、研討
1．《渡荊門(mén)送別》寫(xiě)的是什么情景？
2．你能想象一下“山隨平野盡，江入大荒流”的畫(huà)面，說(shuō)出自己的感受。
3．你能說(shuō)說(shuō)頸聯(lián)描繪了怎樣的意境呢？
4．本詩(shī)抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的是哪一句？寫(xiě)景的又是哪幾句？是按什么順序?qū)懙模?
5．從本詩(shī)來(lái)看，它是否為朋友送行？如果是你，你又會(huì)怎樣表達(dá)呢？
二、學(xué)習(xí)《登岳陽(yáng)樓（其一）》
導(dǎo)入：岳陽(yáng)樓和江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓，并稱為江南三大名
5、樓。岳陽(yáng)樓有“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓”之稱。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)陳與義的《登岳陽(yáng)樓》。
（一）預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)
1、那么誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)陳與義的生平。
2、了解這一首詩(shī)的寫(xiě)作背景。
3、利用工具書(shū)理解詩(shī)歌內(nèi)容。就詩(shī)歌的中詞語(yǔ)、句子的意思給別的同學(xué)提出問(wèn)題，看看他能不能回答。
（二）學(xué)習(xí)、研討
1、首聯(lián)表達(dá)了什么內(nèi)容？在全詩(shī)中起什么作用？
2、頷聯(lián)借用了什么典故？表達(dá)了作者怎樣的感情？
3、頸聯(lián)中的“萬(wàn)里”“三年”有什么作用？
4、“吊古”有什么用意？“風(fēng)霜”指什么？“老木滄波”包含了詩(shī)人怎樣的情感？
5、本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
三、拓展、延伸
你最喜歡的詩(shī)句是哪一句？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
教（學(xué)）后記：
河南省開(kāi)封市第三十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30詩(shī)四首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
