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山西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章 第二節(jié) 生活中的透鏡》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 北師大版

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山西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章 第二節(jié) 生活中的透鏡》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 北師大版

山西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章 第二節(jié) 生活中的透鏡》導(dǎo)學(xué)案 北師大版 第 2 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)凸透鏡的三種應(yīng)用。要了解照相機(jī)成像原理,投影儀成像原理,放大鏡成像原理,并且會(huì)利用三條特殊光線畫出它們成像原理圖,并且會(huì)判斷像的性質(zhì)。 學(xué)法指導(dǎo): 教師可以利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備,(例如模型照相機(jī)、投影儀以及放大鏡)幫助學(xué)生建立成像模型,了解它們內(nèi)部結(jié)構(gòu)、想的性質(zhì)以及成像原理 課前預(yù)習(xí) 1、凸透鏡的三條特殊光線: A b c 2、 照相機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有哪些?分別起什么作用? 課 堂 導(dǎo) 學(xué) 二、生活中的凸透鏡 課題導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了測(cè)量透鏡焦距的方法,如 果我們?cè)谕哥R的一側(cè)較遠(yuǎn)處放置一根蠟燭,在透鏡 的另一側(cè)我又會(huì)看到什么樣的光斑呢?這個(gè)光斑 的性質(zhì)又和什么有關(guān)呢? 教學(xué)內(nèi)容: 一、照相機(jī) A、把自己制作的模型照相機(jī)對(duì)準(zhǔn)某個(gè)人或物體,拉動(dòng)紙筒改變透鏡和屏幕間的距離,就可以在屏幕上看到一個(gè)清晰倒立的像,仔細(xì)觀察像的性質(zhì)。 板書:照相機(jī)成像的像性是:倒立、縮小的實(shí)像 思考:照相機(jī)成像和針孔照相機(jī)成像工作原理相同嗎?為什么? B、利用三條特殊光線畫出照相機(jī)所成的像 想一想:這樣的成像規(guī)律有什么好處? 二、投影儀 A、仔細(xì)觀察下圖,說(shuō)出投影儀各部分的名稱,并且說(shuō)出各自作用,課 堂 導(dǎo) 學(xué) B、思考下列問(wèn)題: ①使用投影儀時(shí),那段距離是物距;那段距離是像距?物距與像距相比,誰(shuí)大誰(shuí)小? ②物、像哪個(gè)大、哪個(gè)??? ③為了能使人們看到正立的像,投影片應(yīng)該如何放置? ④如果希望像變得大一些,而且還要保持清晰,我們應(yīng)該采取哪些措施? ⑤安裝上反光鏡,請(qǐng)你們思考一下反光鏡的作用? 板書:投影儀所成像的性質(zhì):倒立、放大的實(shí)像 三、放大鏡 請(qǐng)同學(xué)們用放大鏡看書上的字,并改變放大鏡到字的距離,觀察字的放大情況,并且說(shuō)說(shuō)你看到的像的位置,仔細(xì)觀察課本上的圖,放大鏡所成的像能用類似底片、幕布承接嗎?為什么? 板書:放大鏡所成像的性質(zhì):正立、放大的實(shí)像 四、實(shí)像和虛像 仔細(xì)閱讀課本P64—P65頁(yè)內(nèi)容,比較兩圖,說(shuō)一說(shuō)實(shí)像和虛像的區(qū)別, 板書: 區(qū)別 實(shí)像 虛像 放大縮小 正倒 同側(cè)異側(cè) 作業(yè):1、用三條特殊的光線畫出放大鏡和投影儀成 像原理圖 2、完成課后作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 一、照相機(jī)成像的像性是:倒立、縮小的實(shí)像 二、投影儀所成像的性質(zhì):倒立、放大的實(shí)像 三、放大鏡所成像的性質(zhì):正立、放大的實(shí)像 四、虛像和實(shí)像的區(qū)別: 區(qū)別 實(shí)像 虛像 放大縮小 正倒 同側(cè)異側(cè) 導(dǎo)學(xué)后反思 本節(jié)內(nèi)容偏難,加上好多學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)投影儀,對(duì)照相機(jī)放大鏡也不太熟悉,理解成像規(guī)律也就比較難,教學(xué)中應(yīng)該加入學(xué)生自己動(dòng)手和實(shí)踐能力以及觀察能力,培養(yǎng)對(duì)物理的愛(ài)好。

注意事項(xiàng)

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