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1、浙江省溫州四中七年級語文下冊 第二單元測試題（無答案） 人教新課標版
一．基礎(chǔ)知識及運用（15分）
１．給下列加點的字注音：（2分）
祈禱（ ） 默契（ ） 哽?。? ） 熾痛（ ）
２．根據(jù)拼音寫漢字：（2分）
污huì（ ） háo（ ）鳴 gèn（ ）古 lán（ ）語
３．修改下面的錯別字：（2分）
景至 田隴 槁頭 斑闌
４．修改下列的病句：（4分）
（1）在進行總復習時，我們要克服沒有計劃，沒有重點。
（2）王班長作風民主，處事武斷，在同學中威信很高。
（3）從這些事實中，充分說明了樹
2、立信心的重要性。
（4）省博物館展出了兩千多年前新出土的文物。
５．下面廣告詞均由成語化用而來，請寫出對應的原成語：（2分）
（1）運動鞋廣告：步步為贏 （ ）
（2）時裝廣告：衣衣不舍 （ ）
６．在下面的橫線上續(xù)寫兩個句子，使之與前面的文字構(gòu)成排比句：（3分）
太陽無語，卻放射出光輝；高山無語， ； ，
。
二．閱讀（45分）
（一）（15分）
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了
3、。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧?！?
１．第1段中的“鐘聲”意味什么？（3分）
２．韓麥爾老師“臉色慘白”“哽住了”“說不下去”表現(xiàn)了什么樣的感情？（3分）
３．結(jié)尾韓麥爾老師不說話只做手勢，說明了什么？（3分）
４．這幾段文字主要描寫了韓麥爾老師形象的哪兩方面？（3分）
５．結(jié)合寫作背景，談談為什么對
4、韓麥爾和小弗郎士來說熱愛法語就是熱愛祖國的同義語？（3分）
（二）（15分）
天安門前看升旗
在瑣細的日子里，人不知不覺就變得淡漠，似乎只顧著一家三口的事情，其他的人和事都不再上心了。身處鬧市，卻如置身荒原，人冷靜成一只涉水的白鷺，當年的那些激情和沖動怎就全然不見了呢？
這真是個不錯的主意，起個絕早，在空曠的天安門廣場獨自徜徉，任晨風撩起長發(fā)，讓思緒回到悠遠，在曙光中看紅旗冉冉上升該是怎樣的心情！把這念頭在旅館里一說，居然立即有眾多的呼應者，這倒是我未曾料到的。
我們?nèi)タ瓷斓哪翘焓莻€普通的秋日，才4點鐘的時候我們就走上了街頭，晨風涼颼颼地拂人面頰，幾個衣著俏麗的女孩已哇
5、哇地叫冷了。原以為廣場上人不會太多，未料等我們趕到時，早來的，竟已有千人之眾，這又令我吃驚。
國旗班的戰(zhàn)士過來了，一如電視上那瀟灑的英姿，只是這真人實景，又遠勝了電視的朦朧。人群起了躁動，站在后面的焦急得直跳，有個新潮的女孩竟然坐上了男友的肩頭。
國旗班的戰(zhàn)士英武、矯健，這三十幾位戰(zhàn)士組成的方陣威風凜凜，讓每一位看升旗的觀眾都贊嘆不已，紅旗在擎旗人手中劃過一道優(yōu)美的曲線，然后便徐徐上升，在國歌聲里，紅旗愈益升高了。
剛才還喧鬧不止的人群寧靜了，面對升旗，有誰不為之感動？人群里，幾位鬢發(fā)蒼蒼的老者神情肅穆，他們凹陷的眼眶里淚光閃閃，怕是又想起創(chuàng)業(yè)的艱辛？
國歌令我又激動起來，久已沉寂的心
6、里起了波濤，仰望直上藍天的紅旗，讓人覺得自豪，更讓人感到一種責任。作為一名普通的公民，相對偉大的國家固然渺小，但“位卑未敢忘憂國”， 我們能依然這么淡漠么？
國旗班的戰(zhàn)士遠去了，消失在金水橋那邊的紅墻里，人群卻久久不散，像是還沉浸在國歌的旋律里。升旗儀式雖然只是短短的幾分鐘，可哪一位觀眾不曾走過長長的心路？
１．第一段中加點的“似乎”一詞去掉行不行？為什么？（2分）
２．請寫出第四段描述作者想象的語句，其中與下文第五段天安門前看升旗時的實際情況并不相同的一句話是哪一句話？為什么？（3分）
３．簡析第四、五兩段中加點的“居然”“竟”兩個詞在內(nèi)容表達上的作用。（4分）
４
7、．觀看升旗后我的思想感情發(fā)生了什么變化？（2分）
５．文章結(jié)尾寫“升旗儀式雖然只是短短的幾分鐘，可哪一位觀眾不曾走過長長的心路？”這句話是什么意思？你讀過本文后又得到了哪些啟示？試把你的想法說出來。（4分）
（三）（15分）
木蘭詩
①唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
②問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶，昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘
8、喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
④ ，將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
⑤歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
⑥爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
⑦ ？
１．默寫出橫線處的句子：
9、 （4分）
２．請在文中各找出一句與下列說法相符的句子：（4分）
（1）互文句：
（2）對偶句：
（3）頂真句：
（4）復沓句：
３．木蘭的形象是中國文學史中不朽的巾幗英雄形象。這個形象集中了中華民族哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（4分）
４．本詩是寫木蘭替父從軍的故事，為何略寫十年征戰(zhàn)生活？請?zhí)骄恳幌缕渲械脑?。?分）
三．寫作：（40分）
生活中常有不如意的事，而一個微笑往往能淡化苦惱，打開心結(jié)，化解恩怨。請以“微笑”為話題，寫一篇有真情實感，不少于500字的文章。
浙江省溫州四中七年級語文下冊 第二單元測試題（無答案） 人教新課標版（通用）
