《海南省昌江縣礦區(qū)中學七年級語文上冊 第二單元 幼時記趣導學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《海南省昌江縣礦區(qū)中學七年級語文上冊 第二單元 幼時記趣導學案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼時記趣
【學習目標】
１．能準確順暢朗讀課文。
２．疏通文意，掌握重點文言實詞和虛詞的用法及意義。
學習重難點：
1. 疏通文句【】
2. 學會文言文知識的歸納梳理
3．探尋作者“物外之趣”的由來；借助聯(lián)想、想象形象生動描寫事物的方法。
【課時】擬2—3課時
【學習過程】
一、 師導入，生讀標，師解標。
二、 學生自主學習。
①給加點字注音。
童稚（ ） 藐?。? ） 鶴唳（ ） 凹凸（ ） 溝壑（ ）
龐然大物（ ） 怡然稱快（ ） 土礫（ ）項為之強（ ） 癩蛤蟆（ ）
②正確劃分下
2、列句子的朗讀停頓。
1.見 藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
2.心之所向，則或千或百果然鶴也。
3.昂首觀之，項為之強。
4.使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀
③《幼時記趣》選自《_______》，其作者是________代的________字________。本文開頭總說“物外之趣”，然后記敘了三件趣事，描繪了四幅圖畫，這四幅圖畫依次是________、________、________________。
④寫出下面詞語在文中的意思。
明： 物外： 私： 素：
稱快： 神游： 拔： 方：
⑤翻譯下列句子。
心之所向，則或千或百，果然鶴也。
能張目對日，明察秋
3、毫。
神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。
三、朗讀練習。
小組成員分段輪讀，集體正音。然后以小組合作的形式在班級展示，合作展示的方式各組自定。注意讀準句讀。根據(jù)文意讀出情趣，
四、合作探究
1、理請課文的結構關系，思考作者寫了幾件童年的“物外之趣”，試用四字短語進行概括。然后將本組答案在班級交流，將最精煉的概括記到課文相應地方。
2、作者為什么會有這些“物外之趣”，文中所敘“物外之趣”反映了作者什么樣的童心童趣？小組討論后再將答案在班級交流。
五、師總結
【延伸拓展】課堂作業(yè)
閱讀下列文段，完成練習。
荀巨伯探友
荀巨伯遠看友人疾
4、，值①胡賊攻郡②，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“遠來相視③，子令吾去，敗義④以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一⑤郡盡空。汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姠薅€，一郡并獲全。
【注解】①值：適逢。②郡：此指城。③相視：看望你。④敗義：毀壞道義。⑤一：整個。⑥班軍：調(diào)回出外打仗的軍隊。
（1）與“我輩無義之人”中的“之”字用法相同的一項是（ ）
A．吾欲之南海 B．水陸草木之花
C．悵恨久之 D．屬予作文以記之
（2）下列各項中加粗字的意思不同的一項是（ ）
A．吾今死矣，子可去 西蜀之去南海，不知幾千里也
B．賊既至 既克，公問其故
C．汝何男子 甚矣，汝之不惠
D．友人有疾 寡人無疾
（3）將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。
友人有疾，不忍委之。
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【學后記】
海南省昌江縣礦區(qū)中學七年級語文上冊 第二單元 幼時記趣導學案（無答案） 蘇教版
