湖北省黃石市第十中學八年級語文下冊 第四單元 第19課《春酒》導學案 新人教版

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1、春酒 教師寄語?：甜甜的一杯春酒，是節(jié)日的珍品，是母親的驕傲。更是作者最美好的回憶。讓我們與作者一起，在這杯甘醇的“春酒”中盡情地陶醉吧 精彩開篇詞 中國自古酒文化歷史悠久，“舉杯邀明月，對影成三人”是詩仙李白在借酒派遣孤獨的心境；“明月幾時有，把酒問青天”是蘇軾在借酒感嘆世事的變遷和對親人的思念，可見品味的是一杯甜甜的酒，表達的是一種濃濃的情。 學習目標 1.學習并欣賞作品極富情趣的細節(jié)描寫和準確生動的語言，培養(yǎng)學生對生活、對親人、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 2.領會作者在娓娓道來的敘事過程中，讓自己的情感自然流淌和舒放自然、典雅雋永的語言美。 3.培養(yǎng)熱愛年文化、民族文化的熱情。

2、 重點難點1、理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風土人情來表達濃濃的思鄉(xiāng)之情。 2、通過學習本文善于運用細節(jié)描寫突現(xiàn)人物的寫法，來加深對文章的理解。 3、通過品味本文清新素淡、典雅雋永的語言特點，來感受風俗美、人情美。 教學方法 導學法 討論法 教學時間 一課時 教學準備 多媒體 教學過程 一、新課導入，出示學習目標 一年之計在于春，新年是極喜慶的字眼。每到這一天，人們都會準備些象征來年幸福、美滿的東西，如春糕、春饃、春酒等。甜甜的一杯春酒，是節(jié)日的珍品，是母親的驕傲，更是作者最美好的回憶。讓我們與作者一起，在這杯甘醇的“春酒”中盡情地陶醉吧?。ò鍟念}、作者） 二、溫故互查（預習與交流

3、）——自主學習，二人互查： 1.指導學生積累字詞。 （1）朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。 枸杞(gǒｕ qǐ) 薏仁(yì rén) 煨燉(wēi dùn) 衣襟(jīn) 酬(chóu)謝 兩頰(jiá) 挑剔(tī) 家醅(pēi) 如法炮(páo)制 （2）學生結合具體語境理解詞義。 家醅：自家釀的酒。醅，這里泛指酒。 一馬當先：作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。形容領先；帶頭。 顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。 如法炮制：依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。 興高采烈：興致高，情緒熱烈。 過癮：滿足某種特別深的癖好

4、，泛指滿足愛好。 挑剔：過分嚴格地在細節(jié)上指責。 2.作者簡介 琦君，原名潘希真。臺灣散文大家。琦君出版有散文集、小說集及兒童文學作品30余種，包括《煙愁》《細紗燈》《三更有夢書當枕》《桂花雨》《細雨燈花落》《讀書與生活》《千里懷人月在峰》《與我同車》等。她的作品《橘子紅了》曾被改編為電視連續(xù)劇。 三、設問導讀——小組討論，合作探究： （一）整體感知 1.作者在文中敘述了兒時在故鄉(xiāng)的哪幾件事?這些事都是作者家鄉(xiāng)的風俗，你喜歡這兒的風俗嗎？為什么？ 【交流點撥】過新年 喝春酒 喝會酒 —— 風俗美 2.在這幾件事中出現(xiàn)了哪些人物？ 【交流點撥】母親 “我” 阿標叔

5、 鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親 3.作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的“春酒”嗎？ 【交流點撥】不，是借春酒抒情，借春酒懷人，表達對母親、親人的思念，對濃濃鄉(xiāng)情、難忘的童年生活的追思。 （二）文本探究 1.春節(jié)好吃的東西很多，我最喜歡的是什么？為什么？“吃春酒”體現(xiàn)了鄰里間怎樣的關系？ 【交流點撥】喝母親自釀的八寶酒； 補氣、健脾、明目，藥香加酒香，味甜； 親密融洽、溫馨和諧。 2.什么情況下“喝會酒”？(用文本語言回答)從課文中你了解到故鄉(xiāng)人哪些品質？ 【交流點撥】凡是村子里有人急需錢用，要起個會，湊齊十二個人，正月里，會首總要請那十一位喝春酒表示酬謝，地點一定借我家的大花廳。 表現(xiàn)了故鄉(xiāng)人互相幫助、

6、樂于助人、熱情好客的優(yōu)良品質。 3.作者筆下的母親是一個什么樣的母親，理由是什么？ 【交流點撥】母親是一個善良樸實、熱情能干的賢妻良母。因為： (1)母親得意(興奮、自豪的外露)地說了一遍又一遍，(語言的重復，說明母親熱情、無私、樸實、富有耐心)高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的(得到表揚后的害羞、興奮、自豪)。其實母親是滴酒不沾唇的。(做八寶酒就是為了讓別人能夠品嘗到其中的濃香，就很開心、榮幸和滿足了，一個典型的賢妻良母！) (2)不僅是酒，……但她還是一樣一樣仔細地告訴別人。(兩個“總是”與“還”極言母親善始善終，心地無私?！靶Σ[瞇”說明母親善良淳樸、誠心熱情。幫助別人，快樂自己，母親

7、的品質猶如春酒那樣芳醇。) 4.朗讀文章最后一段話，說說最后一句話的含義。 【交流點撥】“究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊”，春酒激起了一種思念，作者思念的是春酒濃的化不開的人情的溫馨與芳香；思念的是春酒中家鄉(xiāng)的風土人情，與其說作者是對春酒的著迷，不如說是對春酒中那份難以演繹的人情味的依依不舍。也許家鄉(xiāng)的春酒永遠能釀造，但春酒中那份溫情卻永遠難以追憶?！翱墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴兀俊弊髡哌@句震撼人心的自問，道出對母親深深的思念，道出了對濃濃鄉(xiāng)情的追憶，也道出了現(xiàn)代文明生活的一種失落。 （三）語言賞析 “我”是一個什么樣的孩子？有著一個怎樣的童年？請在文中找出相關細節(jié)描寫并品析，重溫作者美好甜蜜

8、的童年。 1.“我是母親的代表” 【交流點撥】寫出女兒在母親心中的地位，極富愛心，母女情深 2. “總是一馬當先，不請自到” 【交流點撥】母親的代表，當然名正言順，想怎么吃就怎么吃，徹底拋開了初一至初五的那些“拘束”，說明民風淳樸 3. “肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的” 【交流點撥】吃得跟“小豬似的”不好嗎？為什么要說“蜜蜂似的”呢？左鄰右舍，一家一家地吃，蜜蜂似的快活地飛來飛去。寫出“我”的憨態(tài)可掬 4. “手里還捧一大包回家” 【交流點撥】吃得填滿了肚子，伸長了脖子，這還不算，還得盡量多帶一些回去，典型的“多吃多占”。真有那么饞嗎？看看下文“可是說實在的，我家吃的東西多……已經(jīng)

9、不稀罕了”?？磥怼岸喑远嗾肌钡闹饕蚴恰皻夥罩疅狒[”，小孩子不就是愛湊熱鬧嗎？一句話活現(xiàn)出當年的童心童真。 5.“其實我沒等她說完，早已偷偷(機靈頑皮)把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了?！? 【交流點撥】對我的動作描寫，突出八寶酒的魅力之大。 四、自我檢測（精讀精練）——閱讀語段，突破重點： 1．閱讀課文最后一自然段，想一想，作者思念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎?這段話還表達了作者怎樣的思想感情? （作者在文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風俗之美、人情之美，顯示其對故鄉(xiāng)親友的懷念，對母親的追憶，其間，流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。思鄉(xiāng)是本文的一

10、大主旨。思鄉(xiāng)，也是散文的“文眼”。）? ????2．文章圍繞“家鄉(xiāng)的味道”寫了哪些片斷?請你用簡要的語言概括。（略） ????3．細節(jié)描寫是讓文章生動的一把“鑰匙”，先體會文章中的細節(jié)，然后試著在作文中運用細節(jié)描寫的方法。 ?? (1)尤其是家家戶戶輪流地邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。 ???? 此處巧妙運用（比喻）的修辭手法，本體是（“我”鼓鼓的肚子），喻體是（蜜蜂的肚子）。比喻可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍?? ?? 這里寫“我”貪喝春酒，喝完后的樣子。寫出了“我”（ 貪心、

11、自在與得意_）的神情。 ?(2)其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。 在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。這里的“偷偷”寫出了作者的孩子般的（膽怯與好奇）?！疤颉睂懗隽俗髡邔频?珍惜)。 (3)花匠阿標叔也巴結地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外的興高采烈。 ?此處細節(jié)描寫，把阿標叔(熱情、好客、樂于助人的性格鮮明地體現(xiàn)了出來)??。 4、課文中還有哪些細節(jié)描寫寫得好?請你把它抄在下面，并略作分析。 (怎樣分析呢?先

12、看看有沒有運用修辭手法，用了以后有怎樣的好處?如果沒有，看看作者這樣寫是為了表達怎樣的思想感情，表達效果怎樣?現(xiàn)在，試試看吧，你能行!)1．。． 五、板書設計 春酒 過新年 風俗美? ?喝春酒 喝會酒????????????????→??家鄉(xiāng)的味道-----思鄉(xiāng)懷舊 人情美?? 鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親 熱情好客 六、課堂小結： 細節(jié)是文章鮮活的花朵，琦君正是通過這些富有情趣的細節(jié)描寫抒寫著她對童年、對母親、對家鄉(xiāng)的濃濃情思。 七、鞏固練習 -----名校課堂 八、拓展延伸 仿句：春酒有一種民俗的味道?！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！? 【交流點撥】春酒有一種故鄉(xiāng)的味道。“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！薄奥稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明?！? 春酒有一種母親的味道。“慈母手中線，游子身上衣。”“母親，倘若你夢中看見一只小小的白船兒，……這是你至愛的女兒含著淚疊的……” 【教學反思】