江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒鎮(zhèn)高中數(shù)學(xué) 1.2.3 三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式（1）教案 蘇教版必修4

《江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒鎮(zhèn)高中數(shù)學(xué) 1.2.3 三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式（1）教案 蘇教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒鎮(zhèn)高中數(shù)學(xué) 1.2.3 三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式（1）教案 蘇教版必修4（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 1.2.3　三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式（1） 課型 新授 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過學(xué)生的探究，明了三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式的來龍去脈，理解誘導(dǎo)公式的推導(dǎo)過程； 2. 通過誘導(dǎo)公式的具體運用，熟練正確地運用公式解決一些三角函數(shù)的求值、化簡和證明問題； 3. 進一步領(lǐng)悟把未知問題化歸為已知問題的數(shù)學(xué)思想，提高解決問題的能力. 教學(xué)重點：誘導(dǎo)公式的推導(dǎo)和公式的靈活運用． 教學(xué)難點：誘導(dǎo)公式的靈活運用． 教學(xué)過程 備課札記 一、問題情境 問題1　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了任意角的三角函數(shù)的概念．三角函數(shù)是以圓周運動為原型，為了刻畫周期性運動而建立的數(shù)學(xué)模型．那么，周期性是怎樣體現(xiàn)在

2、三角函數(shù)的概念之中的？ 問題2　已知任意角a，觀察角a的終邊繞著原點旋轉(zhuǎn)的過程，在這一過程中，有哪些東西會周而復(fù)始地重復(fù)出現(xiàn)？ 問題3　轉(zhuǎn)整圈，同名三角函數(shù)值周而復(fù)始，那么轉(zhuǎn)半圈呢？ （學(xué)生研究后發(fā)現(xiàn)，正切值周而復(fù)始，正弦與余弦值都發(fā)生了變化，并發(fā)現(xiàn)了變化規(guī)律） 問題4　轉(zhuǎn)半圈的實質(zhì)是關(guān)于原點對稱，那么是否存在具有其他的對稱關(guān)系時有三角函數(shù)值周而復(fù)始的性質(zhì)呢…… （學(xué)生研究后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)角的終邊分別關(guān)于x軸、y軸對稱時，分別有余弦值周而復(fù)始、正弦值周而復(fù)始……） 二、學(xué)生活動 1．充分利用單位圓，討論探究角與的終邊的關(guān)系； 2．如果終邊具有一定的特殊

3、關(guān)系，如關(guān)于原點對稱，它們的三角函數(shù)關(guān)系如何？ 利用三角函數(shù)定義，可以在終邊上找出對應(yīng)的兩點，如關(guān)于原點對稱的兩點，則可以得到三角函數(shù)之間的關(guān)系. 3．進一步研究與的終邊關(guān)系及三角函數(shù)關(guān)系. 三、建構(gòu)數(shù)學(xué) 1．引導(dǎo)學(xué)生認識“誘導(dǎo)公式”的由來，是根據(jù)終邊上的點坐標(biāo)間的關(guān)系得到的，強化對公式的理解； 2．記憶誘導(dǎo)公式的形式，點撥公式的運用； 3．前4組誘導(dǎo)公式可以將任意角的三角函數(shù)轉(zhuǎn)化成一個范圍內(nèi)的角的三角函數(shù)，并指明轉(zhuǎn)化的步驟. 四、數(shù)學(xué)運用 1．例題. 例1　 求值： （1） （2） （3） 例2　判斷下列函數(shù)奇偶性． （1） （2） 2．練習(xí). （1）課本P20練習(xí)1． （2）課本P20練習(xí)2． （3）課本P20練習(xí)4． 五、要點歸納與方法小結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： 1．誘導(dǎo)公式的推導(dǎo)與形式； 2．誘導(dǎo)公式的簡單應(yīng)用. 教學(xué)反思：