《江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒鎮(zhèn)高中數(shù)學(xué) 2.2 函數(shù)的簡單性質(zhì)（3）教案（無答案）蘇教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒鎮(zhèn)高中數(shù)學(xué) 2.2 函數(shù)的簡單性質(zhì)（3）教案（無答案）蘇教版必修1（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題
2.2 函數(shù)的簡單性質(zhì)（3）
課型
新授
教學(xué)目標：
1．進一步認識函數(shù)的性質(zhì)，從形與數(shù)兩個方面引導(dǎo)學(xué)生理解掌握函數(shù)奇偶性的概念，能準確地判斷所給函數(shù)的奇偶性；
2．通過函數(shù)的奇偶性概念的教學(xué)，揭示函數(shù)奇偶性概念的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象的能力，培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的概括能力，并滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法；
3．引導(dǎo)學(xué)生從生活中的對稱聯(lián)想到數(shù)學(xué)中的對稱，師生共同探討、研究，從代數(shù)的角度給予嚴密的代數(shù)形式表達、推理，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、認真、科學(xué)的探究精神．
教學(xué)重點：函數(shù)奇偶性的概念及函數(shù)奇偶性的判斷．
教學(xué)難點：函數(shù)奇偶性的概念的理解與證明．
教學(xué)過
2、程
備課札記
一、問題情境
1．情境．
復(fù)習(xí)函數(shù)的單調(diào)性的概念及運用．
教師小結(jié)：函數(shù)的單調(diào)性從代數(shù)的角度嚴謹?shù)乜坍嬃撕瘮?shù)的圖象在某范圍內(nèi)的變化情況，便于我們正確地畫出相關(guān)函數(shù)的圖象，以便我們進一步地從整體的角度，直觀而又形象地反映出函數(shù)的性質(zhì)．在畫函數(shù)的圖象的時候，我們有時還要注意一個問題，就是對稱（見P41）．
2．問題．
觀察函數(shù)y＝x2和y＝（x≠0）的圖象，從對稱的角度你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、學(xué)生活動
1．畫出函數(shù)y＝x2和y＝（x≠0）的圖象
2．利用折紙的方法驗證函數(shù)y＝x2圖象的對稱性
3．理解函數(shù)奇偶性的概念及性質(zhì)．
三、數(shù)學(xué)建構(gòu)
1．奇、偶函數(shù)
3、的定義：
一般地，如果對于函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)的任意的一個x，都有f(－x)＝f(x)，那么稱函數(shù)y＝f(x)是偶函數(shù)；
如果對于函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)的任意的一個x，都有f(－x)＝－f(x)，那么稱函數(shù)y＝f(x)是奇函數(shù)；
2．函數(shù)的奇偶性：
如果函數(shù)f(x)是奇函數(shù)或偶函數(shù)，我們就說函數(shù)f(x)具有奇偶性，而如果一個函數(shù)既不是奇函數(shù)，也不是偶函數(shù)(常說該函數(shù)是非奇非偶函數(shù))，則說該函數(shù)不具有奇偶性．
3．奇、偶函數(shù)的性質(zhì)：
偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對稱，奇函數(shù)的圖象關(guān)于原點對稱．
四、數(shù)學(xué)運用
（一）例題
例1 判斷函數(shù)f(x)＝x3＋5x的奇偶性．
4、例2 判定下列函數(shù)是否為偶函數(shù)或奇函數(shù)：
（1）f(x)＝x2－1； （2）f(x)＝2x；
（3）f(x)＝2|x|； （4）f(x)＝(x－1)2．
小結(jié)：1．判斷函數(shù)是否為偶函數(shù)或奇函數(shù)，首先判斷函數(shù)的定義域是否關(guān)于原點對稱，如函數(shù)f(x)＝2x，x∈[－1，3]就不具有奇偶性；再用定義．
2．判定函數(shù)是否具有奇偶性，一定要對定義域內(nèi)的任意的一個x進行討論，而不是某一特定的值．如函數(shù)f(x)＝x2－x－1，有f(1)＝－1，f(－1)＝1，顯然有f(－1)＝－f(1)，但函數(shù)f(x)＝x2－x－1不具有奇偶性，再如函數(shù)f(x)＝x3－x2－x
5、＋2，有f(－1)＝f(1)＝1，同樣函數(shù)f(x)＝x3－x2－x＋2也不具有奇偶性．
x2－x－1 x＜0
x2＋x－1 x＞0
例3 判斷函數(shù)f(x)＝ 的奇偶性．
小結(jié)：判斷分段函數(shù)是否為具有奇偶性，應(yīng)先畫出函數(shù)的圖象，獲取直觀的印象，再利用定義分段討論．
（二）練習(xí)
1．判斷下列函數(shù)的奇偶性：
（1） f(x)＝x＋； （2） f(x)＝x2＋；
（3）f(x)＝； （4） f(x)＝．
x
y
O
2．已知奇函數(shù)f(x)在y軸右邊的圖象如圖所示，試畫出函數(shù)f(x)在y軸左邊的圖象．
3．已知函數(shù)f(x＋1)是偶函數(shù)，則函數(shù)f(x)的對稱軸是 ．
4．對于定義在R上的函數(shù)f(x)，下列判斷是否正確：
（1）若f(2)＝f(－2)，則f(x)是偶函數(shù)；
（2）若f(2)≠f(－2)，則f(x)不是偶函數(shù)；
（3）若f(2)＝f(－2)，則f(x)不是奇函數(shù)．
五、回顧小結(jié)
1．奇、偶函數(shù)的定義及函數(shù)的奇偶性的定義．
2．奇、偶函數(shù)的性質(zhì)及函數(shù)的奇偶性的判斷．
六、作業(yè)
課堂作業(yè)：課本44頁5，6題．
教學(xué)反思：
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