《遼寧省丹東市第七中學2020七年級語文上冊 第四單元 第17課《走一步再走一步》研學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省丹東市第七中學2020七年級語文上冊 第四單元 第17課《走一步再走一步》研學案（無答案）（新版）新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第17課《走一步，再走一步》
學海拾貝——預(yù) 讀（看誰迅速進入學習狀態(tài)，靜心自學。）
一、查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識。
莫頓·亨特：
二、初讀課文，借助工具書解決生字新詞：
訓誡（ ） 屢次（ ） 啜泣（ ） 迂回（ ）
納罕（ ） 落下（ ） 聳立（ ） 嶙峋（ ）
心驚肉跳
小心翼翼
頭暈?zāi)垦?
三、 預(yù)習課文，思考如下問題
1、故事發(fā)生在美國的哪個城市？
2、故事發(fā)生在什么時間？
3、故事發(fā)生的原因是什么？
4、“我”為什么拿不定主意？
5、爬懸崖的一共有幾個孩子？有名字的是哪兩個？
6、那
2、座懸崖有多高？巖石架有多高？
7、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？
8、“我”在爬山中遇到了什么困難？
9、誰叫來了“我”的父親？
10、“我”是怎樣脫險的？
11、把故事分成兩部分，怎樣劃分？
有的放矢——學習目標：（實現(xiàn)一個小目標，就是向理想進了一大步?。?
一、復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。
二、體會文中所蘊含的生活哲理，樹立學生勇于挑戰(zhàn)困難的信心，腳踏實地的學習和生活。
揚帆起航——思 悟（相信自己，我能行！）
一、“八年來‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？
二、末段說“看到前途茫茫而灰心
3、喪氣”，又說“直到抵達我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫茫”呢？
三、“我”在懸崖上所學到的經(jīng)驗是什么？
四、你最喜歡文中的哪個人物？你最不喜歡哪個？為什么？
課外延伸（堅信自己，我真行?。?
一、同學們，學習了《走一步，再走一步》這篇文章后，請你聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)劯惺堋?
二、與《在山的那邊》進行比較閱讀。
課堂檢測（我努力我進步，我成功我快樂?。?
1、本文作者是_ 國作家 。“我”現(xiàn)在 歲。
2、本文開頭為什么突出“悶熱”？
3、找出課文中描寫“我”爬下懸崖時
4、的語句和“我”走第一步時的動詞，這幾個動詞突出了“我”的什么心理？
4、父親指點“我”爬下懸崖時，“我”的心理有什么變化？
5、“啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣”？含義有什么不同？
6、“我”永遠忘不了的經(jīng)驗指的是什么?
課外閱讀（人的差異在于業(yè)余時間。）
“精彩極了”和“糟糕透了”
記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，這真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般地落在我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
整個下午，我用最漂亮的花
5、體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整地放在餐桌上。
七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本?？斓桨它c鐘時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。
“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。
“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。
“對不起，我自己會判斷的?！备赣H開始讀詩。
我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。
“我看這詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。
我的
6、眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。“親愛的，我真不懂你這是什么意思！”母親囔著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵?！?
“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失望地痛哭起來。飯廳里，父母親還在為那首詩爭吵著。
幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵著我。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃?，但還不是毫無希望。”根據(jù)父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12歲。
現(xiàn)在
7、，我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭說：“我想這個糟糕透了。”
這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股風刮倒。
1、“精彩極了”和“糟糕透了”在本文中代表父母對子女的兩種不同態(tài)度，這兩種態(tài)度是：
2、對“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”這話理解正確的兩項是（ ）
A．父親會寫劇本，但并不懂詩。 B．父親讀詩非常認真仔細。
C．“我”心情緊張，對時間產(chǎn)生了錯覺。
D．“我”急于得到父親的贊賞。
3、父母對巴迪同一首詩的評價截然不同，原因是（ ）
遼寧省丹東市第七中學2020七年級語文上冊 第四單元 第17課《走一步再走一步》研學案（無答案）（新版）新人教版
