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1、12 橋之美
一、目標呈現
1、流利、有感情地朗讀課文，引導學生理解作者愛橋的原因。
2、品味文章優(yōu)美而富有韻味的語言。
3、學會從某一角度欣賞藝術作品的方法。
4通過對橋之美的領悟和熏陶，進而使學生能夠獲得一些簡單的審美方法，并培養(yǎng)自己健康的審美意識。
重難點：
1、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊的語言。
2、了解從作者看來橋美在何處。
資料連接：吳冠中教授，是當代著名的畫家，最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，畫面充滿詩意，他特別重視點、線、面的結合與搭配。在中國乃至世界畫壇都具有極大的影響，他也是出 色的美術教育家、散文家。
二、預習熱身
1、給加點字注音
口吻
2、 葦叢 孕育 脂粉 煞風景
纖夫 纖細 銷魂 瞻仰 贍養(yǎng)
2、 解釋詞語
駐足：
失之毫厘差之千里：
前瞻后顧：
3 、初讀課文，概括主要內容，提出你的問題。
我的問題：
（1）
（2）
（3）
三、活動探究：
活動一：
1、吳冠中先生在文中說“美術工作者大都喜歡橋，” 他自己對橋當然也是情有獨鐘，他對橋的喜愛是否有其獨特的視角呢？請同學們找出作者的眼中橋之美在何處?
2、 結合課文，描繪一下四幅橋景。
3、
蘆葦石橋：
細柳拂橋：
長橋臥龍：
風雨廊橋：
3、 仔細閱讀課文，思考討論本文舉了哪些例子來說明橋之美？理解橋怎樣與周圍環(huán)境既對照有和諧的構成美景。
活動二：
1、 如何理解結尾段“凡是起到構成及聯系之關鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美”
2、 梳理本文說明順序？
3、我們應從哪些角度欣賞一幅藝術作品?
四、盤點提升：比較本文與《中國石拱橋》在內容和寫法上有何不同，可以從兩文的說明對象、說明順序、說明方法及語言特征等角度進行比較、評析。
比較篇目
說明對象
著眼點
說明順序
說明方法
語言特征
中國石拱橋
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橋之美
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五、我的收獲
重慶市涪陵第九中學八年級語文上冊橋之美導學案（無答案） 新人教版
