江蘇省高郵市車邏初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理上冊 12.1 動(dòng)能 勢能 機(jī)械能課后作業(yè)2（無答案） 蘇科版（通用）

《江蘇省高郵市車邏初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理上冊 12.1 動(dòng)能 勢能 機(jī)械能課后作業(yè)2（無答案） 蘇科版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高郵市車邏初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理上冊 12.1 動(dòng)能 勢能 機(jī)械能課后作業(yè)2（無答案） 蘇科版（通用）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、動(dòng)能 勢能 機(jī)械能 班級(jí) 姓名 1．在物理學(xué)中，我們把動(dòng)能和勢能統(tǒng)稱為 。一個(gè)物體可能 具有動(dòng)能和勢能。 2．（1）機(jī)械能= + ； （2）能量的多少可以用功來計(jì)算，所以能量的單位與功的單位相同，都是 。 3. 小紅在操場上將一皮球拋出，皮球被拋出后的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，a、c兩點(diǎn)處于同一高度．則下列判斷中正確的是（　　） A．皮球由a到b時(shí)，動(dòng)能逐漸增大 B．皮球在b點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能最大 C．皮球由c到d時(shí)，機(jī)械能一直減小 D．皮球在a、c兩點(diǎn)時(shí)動(dòng)能相等 4．如圖所示，“套圈”出手后，從a點(diǎn)到c點(diǎn)的過程中（不

2、計(jì)空氣阻力），下列說法正確的是（　?。? A．“套圈”由a到b過程中，動(dòng)能逐漸增大 B．“套圈”在b點(diǎn)的機(jī)械能大于a點(diǎn)的機(jī)械能 C．“套圈”由b到c過程中，機(jī)械能逐漸變小 D．“套圈”由a到b再到c過程中，重力勢能先變大后變小 5．某同學(xué)騎自行車下坡滑行時(shí)，速度越來越快，下列說法錯(cuò)誤的是（　?。? A．車和人的動(dòng)能變大 B．車和人的重力勢能變小 C．車和人的機(jī)械能變小 D．車和人的機(jī)械能不變 6．圖為某城市車站的站臺(tái)．為了有效地利用能量，進(jìn)站和出站的軌道都與站臺(tái)構(gòu)成一一緩坡．關(guān)于列車在進(jìn)站和出站過程中能量的轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是（　?。? A．出站時(shí)列車的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為

3、勢能 B．進(jìn)站時(shí)列車的勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 C．出站時(shí)列車的勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 D．進(jìn)站、出站，機(jī)械能總量不變 7．如圖所示的是運(yùn)動(dòng)員在鉛球比賽中的場景．鉛球離手后，在空 中飛行過程中動(dòng)能EK隨時(shí)間t變化的曲線最接近的是（　?。? A B C D 8．運(yùn)動(dòng)員用拉滿的弓將一支箭向箭靶射去，在這個(gè)過程中弓的 能轉(zhuǎn)化為箭的 能．箭在空中向上飛行時(shí)，它的 增大。 9．用力向下甩溜溜球，手提懸線不動(dòng)，溜溜球會(huì)上下來回運(yùn)動(dòng)．它上升的過程中速度逐漸

4、 ，重力勢能逐漸 ． 10．唐朝詩人杜甫的詩作《登高》中有這樣的兩句詩：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”．從物理學(xué)角度來說，“落木蕭蕭下”是以 ? 為參照物，而“不盡長江滾滾來”則揭示著一種能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系，即： 能轉(zhuǎn)化為 能 11．如圖所示，從斜面上滾下來的小球接觸彈簧后，將彈簧壓縮至最短．在這一過程中，小球的 能轉(zhuǎn)化為彈簧的 能．小明想利用這一裝置證明動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選用質(zhì)量 （選填“相同”或“不同”）的兩個(gè)小球從斜面的相同高度滾下，通過比較

5、 來說明小球動(dòng)能的大?。? 12．將一小球從地面豎直向上拋出，當(dāng)它到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)具有的重力勢能是20J，若不計(jì)空氣的阻力，當(dāng)它落回拋出點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能是 J，機(jī)械能是 ? J． 13. 2020年4月12日，人類首位宇航員一一加加林進(jìn)入太空50周年慶祝大會(huì)在俄羅斯隆重舉行．如果通過宇航員把物體從地面帶到太空后，那么，物體的質(zhì)量將 （選填“不變”、“增加”或“減小”），物體 （選填“有”或“沒有”）機(jī)械能． 14．撐桿跳高是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，完整的過程可以簡化成如圖所示的三個(gè)階段：持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落

6、．到達(dá)最高點(diǎn)的過程中是動(dòng)能和 能轉(zhuǎn)化為 能；下落過程中 能逐漸增加． 15. 小明做了一個(gè)“魔罐”玩具，如圖所示，在金屬罐的蓋子和罐底各開兩個(gè)小孔，用細(xì)線將一個(gè)鉤碼系在橡皮筋的中部，然后將橡皮筋穿過蓋子和罐底的小孔并固定起來．他將“魔罐”在水平桌面上向前滾出后將看到的現(xiàn)象是 ． 你對(duì)此現(xiàn)象的解釋是 能轉(zhuǎn)化為 能。 16．如圖所示，小雨在公園里滑滑梯，他分別沿三條長短不同的路徑滑到地面．在不考慮摩擦和空氣阻力的情況下，他到達(dá)滑梯最底端時(shí)的速度是哪個(gè)路徑更大或者一樣大？請(qǐng)解釋原因。 教師評(píng)價(jià) 批改日期