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1、《第4課 金色花》學案
科 目
語文
課題
課時
一課時
設(shè)計人
序號
學習目標
1.正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。
2、反復(fù)朗讀，品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情；
知識鏈接 :
1.泰戈爾：
泰戈爾（1861-1941）： 印度作家、詩人、社會活動家。在二十世紀20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學獎。
2.金色花：印度佛教圣物，印度圣樹上的花，美麗純潔，開金黃色碎花。
導(dǎo)
2、 案
學 案
【字詞積累 】
通讀全文，掃清字詞障礙，自主積累詞語。
要求從音形義三方面去整理.識記生字.好詞。
將自己出現(xiàn)錯誤的字詞，與小組成員交流分享
合作探究
學生利用工具書，手頭資料，小組內(nèi)交流，自主解決問題。
第一站——
自由讀，掃障礙
自由朗讀課文，為進一步感知美掃清障礙。朗讀課文時要讀準字音、理解重點詞語的含義。
嗅( ) 聞 羅 摩( ) 衍( ) 那 花瓣( ) 膝（ ） 匿( )笑 禱告( ) 沐浴(
3、 )
禱告:
匿笑:
沐浴:
第二站——
這首詩寫一個孩子突發(fā)奇想變成了一朵金色花，與媽媽捉迷藏，從而構(gòu)成一組組甜美動人的畫面，營造了一種溫馨和諧的氛圍，讓我們感受到了真摯的母子之愛。下面請同學們認真朗讀，邊讀邊思考：
第一節(jié)，寫孩子變成一朵金色花，非常得意、驕傲 。接下來調(diào)皮的孩子對媽媽做了哪些事？
第二節(jié)，概括孩子對媽媽做了什么事？孩子這樣做的目的是什么？
第三節(jié)，在媽媽做禱告時，我為媽媽做了什么？閉目想象：此時的媽媽的美，這幅畫面給你什么感受？
第四節(jié)，思考，媽媽讀書時，我又做了什么？這樣做的目的是什么？
4、
黃昏時分，我落到地上做什么？
第三站—— 傾情讀，抒情感
注意重音、語速、節(jié)奏、感情(這首詩的感情基調(diào)是舒緩、溫馨、深情的)。
揣摩：這幾個句子如何讀？
1、孩子，你在哪里呀？
2、你到哪里去了，你這壞孩子？
3、我不告訴你，媽媽。
課外延伸：
以“媽媽，我想說愛您”為題，寫一段話，表現(xiàn)你對媽媽的深情。然后依此為內(nèi)容合作辦一期手抄報，報頭就擬為——《至愛天地間》。
老師寄語：
如果把父愛比作高山，只因為它挺拔、深沉、雄渾。那么母愛就是一條長河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠而流長。人類之愛中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！
陜西省靖邊四中七年級語文上冊《第4課 金色花》學案（無答案） （新版）新人教版
