河北省豐寧滿族自治縣窄嶺中學(xué)八年級物理上冊 4.3 平面鏡成像學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

平面鏡成像 學(xué)習(xí)目標(biāo). 1.通過實驗，探究平面鏡成像的特點。 2.經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學(xué)習(xí)對實驗過程中信息的記錄。 學(xué)習(xí)重點：探究平面鏡成像的特點 學(xué)習(xí)難點： 探究平面鏡成像的特點過程 一. 導(dǎo)入新課 1.當(dāng)你照鏡子時，你可以在鏡子里看見另外一個“你”，這個“你”就是你的 . 2.那么你的像有什么特點呢？我們大家今天將通過實驗的方法來研究 二. 實驗探究（分組實驗） 1、提出問題：請你觀察自己在平面鏡中所成的像，你有什么疑問，想知道哪些內(nèi)容呢？例如：你的你平面鏡中的什么地方？，當(dāng)你改變與平面鏡距離時，你的像的大小改變嗎…… 2、猜想與假設(shè)：就你提出或是同學(xué)們提出的一個問題，你大膽猜想一下，有什么特點呢？ 3. 設(shè)計實驗： （1）實驗器材：玻璃板，白紙，蠟燭兩只（形狀相同），火柴，刻度尺，鉛筆。 （2）實驗步驟： ①、把大的白紙（將白紙中間劃一直線）平鋪在水平桌面上，將玻璃板沿直線垂直水平放置作為平面鏡. ②、把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面，記錄下這個位置.觀察它在玻璃板后面的成像情況。然后將光屏放到像的位置，不透過平面鏡，直接觀察光屏。得出結(jié)論：_____（“有”或“沒有”）像，說明平面鏡成的是______像（“虛”或“實”）。 ③、再拿一支沒有點燃的同樣的蠟燭，在玻璃板后面移動，直到看上去它跟點燃蠟燭的像完全重合，得出結(jié)論：像與物的大小_____（“相等”或“不相等”）。 ④、改變點燃蠟燭的位置，再重復(fù)上面的操作，記下每次實驗中蠟燭和像的位置，并比較蠟燭和像的大小。 ⑤、多次實驗后，把蠟燭（熄滅）和玻璃板移開，撤出壓在下面的白紙。把在紙上記下的每次蠟燭和像的位置連線，用刻度尺測量它到玻璃板（平面鏡）的距離將數(shù)據(jù)記錄下表 次數(shù) 蠟燭到平面鏡的距離（cm） 蠟燭的像到平面鏡的距離（cm） 蠟燭的像與蠟燭的大小的關(guān)系 1 2 3 ··· ， 再用量角器量一下這條線與平面鏡鏡面之間的夾角。得出結(jié)論：像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離______（“相等”或“不相等”），像和物的連線跟平面鏡______（“垂直”或“平行”）。 （3）思考、交流、討論，并進(jìn)行試驗 ①做該實驗時，我們?yōu)槭裁催x用透明的平面鏡，而不選用不透明的平面鏡？（動手做做、試試看） ②實驗操作中有什么不足之處？測量的結(jié)果是不是可靠？各組的探究結(jié)果是否相同？對于平面鏡成像的特點還有哪些猜想？ 4、分析歸納： ①物體所成的像是 （填“正立”或“倒立”）。 ②平面鏡所成像的大小和物體的大小 。 ③像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 。 ④物點和像點的連線與平面鏡 。 ⑤物體在平面鏡中所成的像是 （填“實像”或“虛像”）。 5、得出結(jié)論： 平面鏡成像的特點：（1）像的大小跟物的大小_______，（2）像和物的連線與鏡面_________，（3）像和物體到鏡面的距離 ． *利用數(shù)學(xué)中有關(guān)對稱的知識，平面鏡成像也可以總結(jié)為：平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面 三.知識拓展 思考： 1、選擇玻璃板代替平面鏡的目的是： 2、試驗要求玻璃板和桌面垂直是因為： 3.刻度尺的作用是： 4 選取兩端完全相同的蠟燭是：為了比較像和物的 5 為什么要多次測量像到平面鏡的距離、物到平面鏡的距離： 6探究平面鏡成像的實驗采取的方法是 等效替代法 “等效替代法”是指在效果相同的前提下，把抽象、復(fù)雜的物理過程或現(xiàn)象變換成理想、簡單的過程或現(xiàn)象來研究處理的方法。