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1、三、電阻的測量
【學習目標】1、能夠應用歐姆定律學習一種測量電阻的方法.
2、進一步掌握電壓表、電流表的使用方法及規(guī)則.
3、通過使用滑動變阻器，進一步理解滑動變阻器在電路中的作用，鞏固滑動變阻器的正確使用方法.
【學習過程】
一、獨立自主學習：請快速閱讀課本P80---P81的相關內容，然后獨立完成以下學習任務。1、電流、電壓、電阻是描述電路的最基本的物理量中的三個，電流的大小可以用__________直接測量，電壓的大小可以用______直接測量；電阻的大小又該如何測量？
2、實驗中測量一次就可以得出電阻的大小嗎？這樣做的不好之處是什么？
如果要你做的話，該如何改進？
3、
2、怎樣改變電阻兩端的電壓和通過的電流呢？
4、你能設計出測量電阻大小的電路圖嗎？
5、在做實驗時，你認為應注意哪些問題？
請結對相互更正，然后在組內展示質疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。
二、合作互助學習：小組內相互合作，完成以下實驗。 必要時，可以小組間合作。
1、分組實驗：伏安法測電阻
(1)實驗原理：
(2)需要測量的物理量
(3)實驗電路
3、
按電路圖把實物圖連接起來
在圓圈中標出電流表和電壓表的符號
(4)實驗器材：
(5)部分器材的作用分別是：電壓表： 電流表：
滑動變阻器：
(6)連接電路時應注意的問題有：
4、
(7)將實驗數據記錄在下表
實驗次數
電壓U/V
電流I/A
電阻R/Ω
1
2
3
(8)待測電阻的平均值：= Ω2小組討論思考以下問題：
（1）通過這個實驗你認為測量定值電阻時減小實驗誤差的方法有哪些？
（2）在本實驗中進行多次實驗和“探究電流與電阻電壓關系”時的多次實驗目的是否相同？如果不同，請你分別說出這兩次實驗中多次實驗的目的分別是什么？
3.分組實驗：在上述實驗中，如果將定值電阻換成小燈泡，用同樣的方法測小燈泡的電阻。根據下表數據分析，回答以下問題：
5、實驗次數
電壓U/V
電流I/A
電阻R/Ω
1
2
3
（1）根據表中數據，算出每次的小燈泡的電阻值；
（2）從你計算出的小燈泡的電阻值中你能發(fā)現什么規(guī)律？你能分析出其中的原因嗎？
（3）如果將定值電阻換成小燈泡后，還能不能多次計算在取平均值？說說你的理由。
三、展示引導學習：
1、小組長派代表給大家展示。
2、其他小組對展示進行質疑，并分享自己的見解。
3、老師對學習情況進行評價或者對內容做強調講解。
圖甲
四、評價提升學習（請快速獨立完成以下各題，然后更正打分）
為了測定小燈泡電阻值，某同學設計并連接了如圖甲
6、所示電路。
（1） 如果馬上閉合開關做實驗,指出該電路連接中的錯誤或不妥之處。
（1） 該實驗原理是
（2） 在連接電路時，開關應處于 狀態(tài)。
（3） 在該實驗中滑動變阻器的作用是：
（5）某次實驗時，電壓表和電流表的示數如圖乙所示，則此時小燈泡的電阻為
（6）該同學作出了小燈泡兩端電壓和電流圖像如圖丙所示，根據圖像可知小燈泡的電阻是 的（選填“變化”或“恒定不變”），其原因是 。
圖乙
圖丙
— 3 15
— 0.6 3
教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學生做題情況，教師引導糾錯，評價學生本節(jié)內容的掌握情況。
五、課堂小結
1、本節(jié)課學到了什么？還有什么沒有解決？你認為哪個組和個人表現優(yōu)秀？
2、老師對本節(jié)課進行評價
六、布置作業(yè) P81：1、4
七、教學反思：
湖北省2020屆九年級物理全冊 17.3 電阻的測量學案（無答案）（新版）新人教版
