《湖北省2020屆九年級物理全冊 20.3 電磁鐵 電磁繼電器學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省2020屆九年級物理全冊 20.3 電磁鐵 電磁繼電器學案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、三、電磁鐵 電磁繼電器
【學習目標】1、了解什么是電磁鐵。知道電磁鐵的特性和工作原理。
2、了解影響電磁鐵磁性強弱的因素。
3、了解電磁繼電器的結構和工作原理。
4、初步認識物理知識的實際應用。
【學習過程】
一、新課引入：觀看視頻。
二、獨立自主學習：請快速閱讀課本P129---P131的相關內容，然后獨立完成以下學習任務。
1.我們把插入 的 叫電磁鐵。它 時有磁性， 無磁性。
2.電磁鐵的優(yōu)點很多，它的磁性有無可以由?????????????? ?來控制；電磁鐵的磁性強弱可以由????????????
2、? ?來控制；電磁鐵的南北極可以由???????????????? 來控制，使用起來很方便．在電流一定時，螺線管的匝數越多，它的磁性越????????????．
3.電磁繼電器就是利用 來控制工作電路的一種 。它可以利用 、 來控制 、 。
請結對相互更正，然后在組內展示質疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。
三、合作互助學習：
1、探究實驗：?電磁鐵的磁場強弱與什么因素有關？
【提出問題】如果要使通電螺線管的磁性增強，應該怎么辦呢？
【我的猜想】
3、 。
【我的設計實驗方案】：從以下方面入手
（1）、如何改變通過電磁鐵電流的大?。?
（2）、如何改變電磁鐵線圈的匝數？
（3）、如何判斷電磁鐵磁性的強弱？
（4）、如何設計電路？
小組內交流、討論完善實驗方案。
【進行實驗】
【我觀察的現(xiàn)象】 。
【我的結論】：當電磁鐵線圈匝數一定時，通過電磁鐵線圈的電流越大，電磁鐵的磁性 ；
當通過電磁鐵線圈的電流一定時
4、，電磁鐵線圈的匝數越多，電磁鐵的磁性 ；
2、歸納出電磁鐵與永久性磁鐵相比有哪些優(yōu)點。
我的答案： 。
3、電磁繼電器：通過觀看課件解決一下問題
（1）、了解電磁繼電器的結構及部件作用。
（2）、電磁繼電器工作時，電路分為哪兩部分？
（3）、電磁繼電器的工作原理：當開關S1閉合時，電磁鐵通電產生 ，將______吸下,開關S的觸點_____，工作電路中有_____通過，電動機便轉動起來。
（4）、歸納出電磁繼電器
5、的作用及實質
① 。
② 。
（5）討論溫度自動報警器的工作過程？
四、展示引導學習：
1、請結對子展示以上三個題，然后小組長要求組員在小組內站起來討論交流。
2、小組長派代表給大家展示，其他小組對展示的解答直接進行質疑，并分享自己的見解。
3、老師對學習情況進行評價或者對內容做強調講解。
五、評價提升學習（請快速獨立完成以下各
6、題，然后小組長打分）
1．下列辦法中不能改變電磁鐵磁性強弱的是（??? ）
A．改變通過線圈中電流的強弱???????????? B．改變線圈的匝數
C．改變通過線圈中電流的方向???????????? D．在通電螺線管中插入鐵芯
??
50匝的電磁鐵
100匝的電磁鐵
實驗次數
1
2
3
4
5
6
電流表示數／A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
吸引大頭針的最多數目／枚
5
8
10
10
16
25
圖
2．小麗要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關．現(xiàn)有線圈匝數分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這
7、兩個電磁鐵接入下圖的電路中．閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P．重復了多次實驗，記錄如下：
（1）實驗中小麗是通過電磁鐵??????????????????? 來判定其磁性強弱的。
（2）分析第1、2、3次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)???????? 相同時，?????? 磁性越強。
（3）分析第??????? 次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)電流相同時，?????????????? 磁性越強。
3．小華同學在做“探究電磁鐵”實驗中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法中正確的是 ( )
A.要使電磁鐵磁性增強，應將變阻器的滑動片向右滑動
B.電
8、磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強
C.電磁鐵B磁性較強，所以通過它的電流較大
D.若將兩電磁鐵上部靠近，會相互吸引
4．如右圖所示，為使滑動變阻器的滑片P向右移動時，通電螺線管對條形磁鐵的斥力變大，則電源和變阻器接人電路的方式可以是( )
A．G接F，E接B，D接H
B．G接F，E接A，D接H
C，G接E，F(xiàn)接B，D接H
D．G接E，F(xiàn)接A，D接H
電源
羊群
5．下圖中，羊群被細漆包線圍著，羊在圈中時電鈴不響；當羊逃離時，碰到漆包線，電鈴就報警．試解釋此報警電路的工作原理．
教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學生做題情況，教師引導糾錯，評價學生本節(jié)內容的掌握情況。
六、課堂小結
1、本節(jié)課學到了什么？還有什么沒有解決？你認為哪個組和個人表現(xiàn)優(yōu)秀？
2、老師對本節(jié)課進行評價
七、布置作業(yè) P132：1、2、3、4
八、教學反思：
湖北省2020屆九年級物理全冊 20.3 電磁鐵 電磁繼電器學案（無答案）（新版）新人教版
