黑龍江省哈爾濱市第一零九中學(xué)中考語文閱讀題復(fù)習(xí) 說明文閱讀1

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1、中考語文閱讀題復(fù)習(xí) 說明文閱讀1 大自然的語言 一、 閱讀第一段 1、 如果將“地球上溫帶和亞熱帶”里的“和”改成“或”字行不行，為什么？ 答：不行，“和”表示總和，即幾種事物同時(shí)具有；“或”表示或者，即選擇幾種事物中的一種事物而這里指溫帶、亞熱帶兩個(gè)區(qū)域都具有以上介紹的情況。 2、 這段文字是按照時(shí)間順序來說明物候現(xiàn)象與氣候關(guān)系，請依次寫出與說明順序有關(guān)的詞語 過后、再過、不久、轉(zhuǎn)入、到了。 3、 選文最后一句能否刪去，為什么？ 答：不能，上文寫春夏秋冬自然界各種物候現(xiàn)象，下文寫各種物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系，這一句起著橋梁作用，即承上啟下。 4、 這段文字在文中的作用：為下文說

2、明什么是物候服務(wù) 5、 物候?qū)W研究對象是什么？ 答：物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動(dòng)植物的影響。 6、 第一段說明中心是 一年四季豐富的物候現(xiàn)象。 二、閱讀1——3段 1、“許多”有何作用？ 從數(shù)量上有一定的限制，體現(xiàn)說明文措詞嚴(yán)密性 2、“萌發(fā)”一詞準(zhǔn)確地反映了草木開始生長的狀況，“次第”一詞貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天氣息，副詞漸漸，確切表達(dá)了葉子的枯黃過程，“簌簌”摹擬了風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺。 3、第一段作用 形象具體說明中國氣候特征，為引出什么是物候的概念服務(wù) 4、第一段第（9）句能否刪去？

3、答：不能，上文寫春夏秋冬自然界各種物候現(xiàn)象，下文寫各物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系，這一句起橋梁作用，承上啟下。 5、文題有何意義 答： 將大自然擬人化了，這種說法把物候現(xiàn)象說得生動(dòng)而有趣，也含蓄的說明了物候?qū)τ谵r(nóng)事安排的重要意義。 三、第6段——第10段 1、 這段文字的說明對象是什么？ 決定物候來臨的因素 2、 表示四個(gè)因素順序的詞語有哪幾個(gè)？ 首先、第二、第三、此外 3、 影響物候的四個(gè)因素在說明時(shí)能否顛倒順序？說明原因 不能，因?yàn)橛兄鞔沃? 4、 第9段中“例如秋冬之交……就是這個(gè)道理“是舉例說明這個(gè)例子說明了什么道理？ 影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異，研究這個(gè)因素要考慮

4、到特殊情況。 5、 說明這段文字所用的三種說明方法 舉例子 例數(shù)字 作比較 6、第8段中“約”和“若干”的表達(dá)作用是什么？ 約：表估計(jì) 若干：表數(shù)量不多 四、第2段——第3段 1、 概括這兩段文字的內(nèi)容 主要說明什么是物候與物候?qū)W 2、 物候?qū)W研究的內(nèi)容是什么？ 物候?qū)W記錄……影響 3、 文中“大自然的語言”中“語言”指的是什么？ 草木榮枯，候鳥的去來 4、 文中表明時(shí)間的詞語“幾千年來”到“近代”說明了什么？ 勞動(dòng)人民在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中對物候現(xiàn)象的總結(jié)和發(fā)展的過程 5、 文中第3段主要使用了 下定義、舉例子的說明方法 6、 能否將“布開始唱歌”前面的句號(hào)

5、改變?yōu)榉痔?hào)，為什么？ 答：布谷鳥是動(dòng)物，前一句是春季，后一句是夏季，前后句型不一。 五、A段 幾千年來……對動(dòng)植物的影響 3、 概括什么是物候，什么是物候?qū)W？ 物候：“花香鳥語，草木鶯飛”這些自然現(xiàn)象，我國勞動(dòng)人民就稱之為物候。 物候?qū)W：利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)。 4、 物候?qū)W的研究對象是什么？ 物候?qū)W記錄植物的生長榮枯。動(dòng)物的養(yǎng)育往來，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動(dòng)植物的影響。 5、 文中加點(diǎn)的“大自然的語言”中語言是指什么？ 草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象 6、 解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思 根據(jù)這些來安排農(nóng)事 7、 第二段運(yùn)用的說明方法是

6、 作注釋、舉例子 8、 自己收集幾則民間諺語，反映大自然的物候現(xiàn)象方面的，抄寫在下面 略 B段 （1） 物候觀測使用……（7）春天提前九天 1、 指出選文中畫線句運(yùn)用了哪三種說明方法？ 舉例子、列數(shù)字、作比較 2、 選文第（2）段中說“那年春初種的花生受到低溫?fù)p害”，這是什么原因造成的？ 沒有注意帶物候退遲，沒有選擇適宜的播種日期。 3、 選文第（3）段運(yùn)用設(shè)問的修辭有什么作用？ 引起人們對物候現(xiàn)象來臨因素的思考。 4、 決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？作者是按怎樣的說明順序來介紹這些因素的？ 其一：緯度；其二：經(jīng)度的差異；其三：高下的差異；其四：古今的差異。按照由主到次

7、的邏輯順序介紹。 5、 請畫圖解釋決定物候現(xiàn)象來臨的一個(gè)因素，（四個(gè)因素解釋其中一個(gè)即可） 略 看云識(shí)天氣 一、 閱讀“那最輕盈，站的最高的云”一段 1． 文中共寫了四種云，它們分別是（1）卷云，形態(tài)像羽毛；（2）卷積云形態(tài)像鱗波；（3）積云形態(tài)像棉花團(tuán)；（4）高積云形態(tài)像扁球狀。 2． 這段文字從云的種類、形狀、在空中的位置等三方面分別說明。 3． 這些云的共同特點(diǎn)是什么？ 輕、高、薄。 二、 閱讀第（1）段 1．“姿態(tài)萬千”與“有的像羽毛……像雄獅、像奔馬”相互應(yīng)。 “變化無?！迸c“剛剛還是白云朵朵……大雨傾盆” 相呼應(yīng) 2．（1）句文字的作用是什么？ 答

8、：這段是全文的總說，后面將做具體說明 3．云的特征是姿態(tài)萬千、變化無常。 4．選文中最后一句的“天氣”能否改為“氣候”為什么？ 答：不能，因?yàn)椤皻夂颉币话闶侵篙^大地區(qū)里較長時(shí)間的氣象情況，“天氣”往往是指較小地區(qū)和較短時(shí)間內(nèi)大氣中發(fā)生的各種氣象變化，從天上掛的云識(shí)別的是一天或數(shù)天較短時(shí)間內(nèi)的氣象情況，所以用“天氣”恰當(dāng)，準(zhǔn)確。 三、 閱讀（6）段 1． 選文第一句中“推測”能否換為“確定“或“判斷”，為什么？ 答：不能?！巴茰y”表估計(jì)，用詞準(zhǔn)確?！按_定”或“判斷”說法太絕對，沒有余地。 2．大風(fēng)雨的征兆可根據(jù)日暈和月暈出現(xiàn)在卷層云上現(xiàn)象來判斷。 3．本段中心句是第1句 4．下

9、面加點(diǎn)字能否刪去，為什么？ （1） 在太陽和月亮周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈。 （2） 華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨 “有時(shí)”說明的暈的出現(xiàn)不是經(jīng)常性的 “可能”說明華環(huán)由大變小與“天氣轉(zhuǎn)為陰雨”之間的關(guān)系是不必然的。只是由這種可能。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 四．閱讀第三段 1． 這段文字說明了什么？ 答：天空的薄云。是天氣晴朗的象征。 2． 這些云的共同特點(diǎn)是什么？ 答：輕高薄， 一般不帶雨雪 3．“卷云……綾紗”的作用： 準(zhǔn)確的說明了卷云的形態(tài)特點(diǎn) 4、本文分別從哪三個(gè)方面說明了云的特征 答：種類 形態(tài) 空中位置 五、閱讀第一段 1、文中哪

10、些句子具體描寫云的“姿態(tài)萬千”的？哪些句子是具體描寫云的“變化無?！钡?？第一句同它們是什么關(guān)系？ 答：有的象羽毛……奔馬 它們有時(shí)把天空……傾盆 總——分 2、找出揭示文章主旨的句子 答：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么天氣 3、 運(yùn)用了什么說明方法？其作用是什么？ 打比方 準(zhǔn)確生動(dòng)形象地寫出各種云的形態(tài)特征，使讀者有獲得鮮明而深刻的印象 4、 選段最后一句運(yùn)用了那種修辭方法？其作用是什么？ 比喻 引出全文中心形象說明看云與識(shí)天氣的關(guān)系 六、閱讀第三段 1、概括這段文字的大意 依次說明卷云、卷積云、積云、高積云的位置形態(tài)特點(diǎn)以及和天氣變化的關(guān)系 2、這段文字采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序，說明 云的形態(tài) 是現(xiàn)象說明 云和天氣變化的關(guān)系 是本質(zhì) 3、 字的語言，即有平實(shí)說明，又有生動(dòng)說明，各舉出一個(gè)例子 卷云和卷積云……雨雪 這是成群的扁球狀……羊群 4、 “一般”和“?！庇玫脺?zhǔn)確，簡要說明這兩個(gè)詞在句中的表達(dá)作用 這兩詞在句中有限制作用，表明一般和經(jīng)常是這樣，排除特殊情況這樣就很嚴(yán)密