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1、《景陽岡》
課型:預(yù)習(xí) 展示 反饋
學(xué)習(xí)目標:
1、 積累生字詞。
2、 讀通讀懂課文,能按一定的順序講述課文主要內(nèi)容。
3、 了解武松的英雄形象,體會他的性格特點。
4、 學(xué)習(xí)通過人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動等刻畫人物的寫作方法。
課時:3
學(xué)習(xí)過程:
一、預(yù)習(xí)交流
預(yù)習(xí)提綱:
(一) 文學(xué)常識知多少
1、中國古代四大名著及其作者、朝代。
2、《水滸傳》知識專欄
主要內(nèi)容:
英雄人物舉例:
(二) 讀通課文。
1、 快速瀏覽課文,圈劃生字新詞,并摘錄,注音釋義。
2、 按一定順序簡述
2、課文內(nèi)容或給課文分段后以小標題的形式概括。
(三) 解讀武松。
1、 精讀“喝酒”一段,從武松的語言、動作、神態(tài)中看人物。請以下列句式回答:
從“ ”的 描寫中,我看到了一個 的武松。
2、 精讀“上岡”一段,你看到了武松心理有怎樣的變化?這體現(xiàn)了武松什么樣的個性?
3、精讀“打虎”一段,體會英雄形象。
(1)概述武松與老虎搏斗的經(jīng)過。圈劃出關(guān)鍵的動詞。
3、
(2)從描寫老虎的“ ”中體現(xiàn)了老虎的 。
(3)從描寫武松的“ ”中體現(xiàn)了武松的 。
3、 我能醫(yī)治“疑難雜癥”。
(1)寫老虎的兇猛對于表現(xiàn)武松的勇敢無畏有什么作用?
(2)打虎無疑是文章最精彩的一部分,作者為什么要用那么多筆墨來寫吃酒?這之間有聯(lián)系嗎?
(3)下岡時武松的心理有什么變化?這是否有損武松的英雄形象?為什么
4、要這樣寫?
二、分組合作
三、展示提升
四、達標測評
1、寫出相應(yīng)的拼音或詞語。
詭計 霹靂 腰胯 踉蹌 咆哮
晌午 鐵錘 躥下來 挑著一面旗
xuè pō sū ruǎn shào bàng shāi jiǔ
( ) ( ) ( ) (
5、 )
móu cái hài mìng bèng chū dié zi
( ) ( ) ( )
2、解釋下列句中的加點詞。
(1)店家又篩了一碗酒。( )
(2)你如何不肯賣酒給我吃?( ) ( )
(3)但凡客人來我店中,吃了三碗的,就醉了。( )
(4)請勿自誤。( ) ( )
(5)豈不白白送了自家性命?( )
6、 ( )
3、比一比,再組詞。
碟( ) 豈( ) 師( ) 謀( )
蝴( ) 凱( ) 篩( ) 媒( )
垂( ) 迸( ) 迫( )
錘( ) 進( ) 泊( )
4、 從武松的言行中體會他的性格,把相應(yīng)的序號填在括號里。
A、勇猛 B、豪放 C、膽大,無畏 D、機敏 E、心細 F、倔強、愛面子
7、
(1)武松從身邊拿出些銀子來,叫道:“別胡說!難道不付你錢!再篩三碗來!” ( )
(2)你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲,我也不怕。 ( )
(3)武松想:“轉(zhuǎn)身回酒店吧,一定會叫店家恥笑,算不得好漢,不能回去?!? ( )
(4)說時遲,那時快,武松見大蟲撲來,一閃閃在大蟲背后。 ( )
(5)打了五六十拳,那只大蟲眼里,鼻子里,耳朵里,都迸出鮮血來,一點兒也不能動彈了。
8、 ( )
(6)只怕大蟲不死,用棒子又打了一回。眼看那大蟲氣兒都沒了,才丟開哨棒。 ( )
5、 快樂閱讀
(一)
武松見了,叫聲“啊呀”,從青石上翻身下來,把哨棒拿在手里,閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴,把兩只前爪在地下( ),望上( ),從半空里( )。武松吃了一驚,酒都變成冷汗出了。說時遲,那時快,武松見大蟲撲來,一閃閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難,就把前爪( )地下,把腰胯( )。武松一閃,又閃在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,就像半天里起了個霹靂,震得那山岡也動了
9、,接著把鐵棒似的虎尾豎起來( )。武松一閃,又閃在一邊。
1、 填空。
2、 讀一讀畫線部分。這里把 比作 。表現(xiàn)了 ,反襯出 。
3、 從三個“一閃”可以看出 。
(二)
閱讀課文倒數(shù)第三自然段,完成下列題目:
1、按順序?qū)懗鑫渌珊屠匣⒉返倪^程: 。(填序號)
A、虎撲 B、虎趴地 C、虎搭 D、虎掙扎 E、虎無力
F、武松退 G、武松揪 H、武松踢 I、武松按 J、武松打
2、用“——”畫出文中的比喻句,這句話中把 比作 。
3、這段文字主要采用了 描寫,生動地表現(xiàn)了武松 的英雄性格。