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1、螢火蟲
賈祖璋
【學習目標】
1.了解與作者有關的文學常識，掌握科學小品文的寫作特點。
2.在閱讀全文的基礎上，理清文章的層次結構。
3.體會并理解各種說明方法在文中的運用。
4.感悟文中所滲透的濃濃的故鄉(xiāng)情思。
【重點】
理清課文思路，理解各種說明方法在文章中的運用。
【難點】
螢火蟲的發(fā)光原理。
音樂激趣，走進新課。
學生欣賞，融入課堂。
預習檢測
1．注音：
黑魆魆（??????）發(fā)祥地（????????）肺蛭（???????）
車胤（????????）納涼（????????）??戳穿（???????）
2．配對
1、孫敬???????a、 映雪
2、??2、蘇秦???????b、囊螢
??3、車胤???????c、懸梁
??4、孫康???????d、刺股
??5、匡衡???????e、鑿壁借光
3.填空：
《螢火蟲》選自《???????????》，體裁是?????????????，作者是?????????，浙江寧海人，生物學科普作家。
整體感知
1、小組討論找出課文結構標志性詞語。
2、課文結構及內容
(1-3段)????????????????（4-5段）
（6段）??????????????????（7段）
（8-9段）
3、說明順序
①說明順序都有哪些？
②本文運用了那種說明順序？
③運用這種說明順序有什么好處？
4、說明方法
①本文運用哪些說明方法？
②請你指出運用這些說明方法的好處。
精品細讀
1、文中第二段寫到一首兒歌，這在說明文里有什么作用？
2、文章是一篇科學小品文，可是除了說明這種表達方式之外，你還發(fā)現了什么？
3、作者把螢火蟲與自己對故鄉(xiāng)的情思聯系在一起，有什么好處？
4、文章結尾一段的作用是什么？
課堂質疑，疑難排解
課堂小結
這節(jié)課你學到了什么，快來告訴大家吧！
（2020年秋季版）七年級語文下冊 十九 螢火蟲導學案（無答案） 長春版
