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1、執(zhí)教《勾踐滅吳》的一點體會
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《勾踐滅吳》是歷史典籍《國語》一書中記載的一段故事,說的是公元前496年,吳國攻打越國,慘遭失敗,“吳王(闔閭)病傷而死。”因此吳越兩國結(jié)下怨仇。據(jù)《史記》中記載,吳王闔閭在臨死前叮囑自己的兒子夫差說“爾勿忘勾踐殺汝父乎!”此后夫差牢記父親遺言,立志報仇。于是在公元前494年,“吳王悉精兵以伐越”,大破越軍,越王勾踐被迫退守會稽山,不得不采用緩兵之計,向吳國獻媚求和。勾踐一方面屈辱求和,卑身事吳,不惜在吳國做了三年的奴仆;另一方面臥薪嘗膽,發(fā)奮圖強,用二十年的時間休養(yǎng)生息,發(fā)展生產(chǎn),終于使越國強大起來,于公元前473年,一舉滅吳。
針對這段歷史,落第秀
2、才蒲松齡曾寫到:“有志者事競成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳”,是啊,千百年來,有多少仁人志士被勾踐的這種不畏艱苦,奮發(fā)圖強,不屈不撓的精神所激勵,所鼓舞,為著自己的理想而苦苦地磨勵著,追求著,奮斗著!可以說,這種精神早已融入中華民族的血液之中,為世代人們所傳誦。
我在執(zhí)教的過程中,也正是基于這一點,將教學(xué)中的一個情感目標(biāo)定為“通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)同學(xué)們不畏艱苦,勇于攀登的精神”。教完以后,有許多同學(xué)也確實為勾踐臥薪嘗膽的精神所折服。我自認(rèn)為是很好地完成了我的既定教學(xué)目標(biāo)。
這之后,在一次作文課上,為了培養(yǎng)同學(xué)們的求異與創(chuàng)新思維,引發(fā)同學(xué)們對一個問題能夠從多方位、
3、多角度去思考,我又引用了唐朝大詩人李白對這段歷史的感慨。針對這段歷史,李白在自己的《越中覽古》一詩中寫到:“越王勾踐破吳歸,戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛?!睕]想到一石激起千層浪,李白的這首詩重重地敲擊著每一個同學(xué)的心,同學(xué)們在經(jīng)過一段時間的思考之后,興奮不已,爭相發(fā)表自己不同的見解,竟然在短短的45分鐘,人人都寫出了一篇完整的文章,之后我對這些作文進行了仔細的審閱,我發(fā)現(xiàn)這里面有相當(dāng)一部分同學(xué)在作文中突發(fā)奇想,他們站在各自不同的角度上,發(fā)表了奇特新穎的見解,而且言之有理,使我深感幸慰。
例如:有幾個同學(xué)把勾踐一生的兩次守業(yè)和一次創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來,他們發(fā)現(xiàn)得天下的勾踐與失天下的
4、勾踐簡直判若兩人,想當(dāng)初失去天下之時,勾踐在百姓面前是痛哭流涕,說于國人曰:“寡人不知其力之不足也,而又與大國執(zhí)仇,以暴露百姓之骨于中原,此則寡人之罪也?!彼€說過:“……如寡人者,安與知恥?”等,這些話深深地打動了百姓的心,所以當(dāng)時的百姓為勾踐效命疆場,心甘情愿,終于使勾踐贏得了天下。這個時候看勾踐,真是與廣大的人民群眾休戚與共,息息相關(guān)!
然而,等到大功告成,凱旋而歸之時,勾踐又是什么樣子呢?李白在詩中寫到“宮女如花滿春殿,”這個時候的勾踐,想到的是什么?是人民,是百姓嗎?不是。而是如花似玉的美人,是個人的榮華富貴!所以,最終只能落得個“只今惟有鷓鴣飛”想起來不能不令人嘆惜!,所以
5、,有同學(xué)們說,“勾踐是個大大的騙子”。這話不假,只不過勾踐騙取的是老百姓的感情,是人民的信任,最終得到的是萬里江山,所以,按照中國人一貫的歷史觀--“盜得天下的便是王,盜不得天下的便是賊”,勾踐現(xiàn)在是盜得天下了,準(zhǔn)確的說,應(yīng)該是騙得天下了,所以,勾踐稱王便成了天經(jīng)地義的事了,然而,致于勾踐如何騙取老百姓的同情,如何騙取人民的信任,都有點瑕不掩玉了,所以,千百年來,人們都認(rèn)為勾踐是個了不起的英雄,這實在是一個大大的錯誤?。?!教學(xué)之后,同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)這一點,我認(rèn)為這實在是難能可貴的事情。我們權(quán)且不講同學(xué)們的觀點正確與否,我只覺得,我們的同學(xué)能夠?qū)⒛X筋動到這個份上,這本身就是一件非常了不起的創(chuàng)舉,這實
6、在是值得我們幸慰的事情。
另有一部分同學(xué)從另一個角度進行了廣泛而認(rèn)真的思考,他們發(fā)現(xiàn),在《勾踐滅吳》這個故事中,有這樣一個情節(jié):勾踐君臣為了使施“緩兵之計”,竟然巧施“美人計”,用“美人計”來促使“緩兵之計”的得逞,于是便“飾美女八人,納之太宰嚭”并且還說:“子茍赦越國之罪,又有美于此者將進之”。果不其然,太宰嚭真的在吳王夫差面前為越國人求請,最終使越國的緩兵之計得逞。透過這個情節(jié),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),在這樣的社會中,婦女的人格何在?婦女的尊嚴(yán)又何在??于是,從這一點出發(fā),有幾個同學(xué)不失時機地提出了“封建社會的婦女問題”,有許多同學(xué)在為這些無辜的女子鳴冤叫屈,在為這個不公的社會而報打不平,……同樣
7、,雖然同學(xué)們一時間還沒有提出“婦女解放”這個偉大的話題,沒有認(rèn)識到造成這種現(xiàn)象的社會根源,然而,我覺得,做為剛剛步入高一年級的同學(xué),能夠這樣從多方面、多角度來發(fā)現(xiàn)問題,認(rèn)識問題,思考問題,這同樣是難能可貴的!
另外,還有幾位同學(xué),從吳王夫差這個角度切入,也提出了一些非常可貴的見解,比方說,呂家駿同學(xué)提出的“量小非君子,無毒不丈夫--做大事者必心狠手黑”這一觀點,雖說與我們的社會道德有些距離,但也畢竟是經(jīng)過了一番思考之后的所感所得,因此,我們認(rèn)為也是那樣的有價值!還有一部分同學(xué)從“吳園力諫夫差無果”這個角度來進行思考,最終得出“忠言逆耳利于行”這樣的結(jié)論,雖說有些陳舊,但畢竟是同學(xué)們的思考的結(jié)晶,所以我同樣也覺得是那樣的可貴,那樣的值得珍惜??!
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通過這次作文,我發(fā)現(xiàn)對于碧桂園的學(xué)生來講,只要啟發(fā)得當(dāng),指導(dǎo)有方,同學(xué)們動腦還是很積極的。而且常常能有出人意料的收獲,這實在是一件值得鼓舞的事情。因此,我想,在今后的教學(xué)中,類似于這樣的工作我們事必應(yīng)該多做一些,這樣既適合碧桂園發(fā)展個性的辦學(xué)宗旨,又容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一石二鳥,何樂而不為呢?