加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)促進(jìn)教育質(zhì)量提高

上傳人:z**** 文檔編號:111320283 上傳時間:2022-06-20 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?6.50KB
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1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 促進(jìn)教育質(zhì)量提高 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 促進(jìn)教育質(zhì)量提高在教師隊(duì)伍建設(shè)中,師德師風(fēng)成為最受重視 的內(nèi)容?!督逃?guī)劃綱要》把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展核心任務(wù),提高質(zhì)量必須 打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師 隊(duì)伍是提高教育質(zhì)量的有力保障。大武口區(qū)委常委、區(qū)委書記魏艷華同志在 西部 大開發(fā),大武口勇爭先,奮力建設(shè)山水園林新型工業(yè)城市核心區(qū) 大武口區(qū)深入實(shí) 施西部大開發(fā)戰(zhàn)略暨大學(xué)習(xí)活動動員大會上的講話中強(qiáng)調(diào):把每一件實(shí)事辦好、 好事辦實(shí)。第一件事就是辦好人民滿意的教育。抓好師資隊(duì)伍建設(shè),提升師德師 風(fēng)和教育教學(xué)水平。 近年來,在我大武口區(qū)委政府高

2、度重視和部署下,一系列卓有成效的教師補(bǔ)充機(jī) 制,優(yōu)化了教師結(jié)構(gòu),拓展了教師的來源渠道;一系列有針對性的骨干教師培養(yǎng)、 培訓(xùn)計(jì)劃和工程,保證了教師隊(duì)伍數(shù)量,促進(jìn)了提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的 顯著提高;一系列健全而完善的校長管理和選拔任用制度,明顯提升了教師隊(duì)伍 的整體素質(zhì),成為帶動整個教師隊(duì)伍提高的重要動力。從培養(yǎng)體制創(chuàng)新到培訓(xùn)體 系完善,從師德師風(fēng)提高到尊師重教成風(fēng),從抓教師培養(yǎng)計(jì)劃和工程、抓校長和 名師培養(yǎng)到培育優(yōu)質(zhì)名學(xué)校名校長,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)成為我區(qū)教育事業(yè)改 革和發(fā)展的關(guān)鍵。特別是近兩年來,各級各類表彰優(yōu)秀教師活動,使大批師德高 尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師涌現(xiàn)出來,優(yōu)秀教師的事跡,成

3、為激勵人們的強(qiáng)大動力, 他們的高尚師德,不僅塑造了學(xué)生的心靈,也為新時代的教師樹立了典范,高尚 師德成為我們每位教師的不懈追求。 良好的師德師風(fēng)對激勵教師愛崗敬業(yè)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、促進(jìn)教育質(zhì)量提高 都會起到積極的推動作用。因此,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作中的首要大事。 結(jié)合兩個《綱要》的學(xué)習(xí)、理解,就本人近幾年來在學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作 中進(jìn)行的一些探索和實(shí)踐,談?wù)劀\顯的做法。 一、注重創(chuàng)新活動方式,突出實(shí)踐效果。 一)鑄造師魂,為學(xué)校師德建設(shè)進(jìn)行高水準(zhǔn)的定位。 1. 提高服務(wù)意識,充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用,為學(xué)校的師德內(nèi)涵注入新 的文化營養(yǎng)。 身為教育者,我們要好好檢視

4、我們的學(xué)校文化和個體精神,讓身邊的震撼人心、 鼓舞人心、啟發(fā)人心的校園故事、校園人物如一溪活水流動于校園之間,流動于 師生之間,流動于社會世人之間。尤其身為共產(chǎn)黨員,走在校園里,應(yīng)該處處是 實(shí)景,個個有故事,時時激勵著校園中的每一位師生。扎實(shí)黨員教育實(shí)踐活動, 充分發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范帶頭作用。 2. 人格塑造是師德建設(shè)的終極目標(biāo)和永恒主題,抓好行政人員的示范作用,引領(lǐng) 教師形成人人講師德,個個比奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。 沒有一支優(yōu)秀的干部小隊(duì)伍,就不可能帶好師生這支大隊(duì)伍。行政干部不僅要帶 頭,要示范,更應(yīng)是管理上的行家。 作為行政人員以身示范、創(chuàng)設(shè)環(huán)境引領(lǐng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地工作。首先學(xué)校

5、要從學(xué)校 文化建設(shè)的視角,重視班子建設(shè)。班子成員之間坦誠相見,積極營造和諧、積極 進(jìn)取的氛圍,激發(fā)班子成員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。其次以學(xué)校的發(fā)展 的共同目標(biāo),凝心聚力,班子成員形成共同的價(jià)值取向,形成工作合力,促進(jìn)學(xué) 校全面工作的提升;在安排工作時層層落實(shí),責(zé)任到人以增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意 識。再次,班子成員之間做到合理配置、強(qiáng)化執(zhí)行力。善于用人之長,協(xié)調(diào)班子 成員優(yōu)勢互補(bǔ),互相 補(bǔ)臺 、相得益彰;同時十分重視執(zhí)行文化,指定嚴(yán)格的監(jiān) 督措施和獎懲制度,促使每一位班子成員做事有章法,使班子成員引領(lǐng)教師不斷 在實(shí)踐中完善自己,在競爭中提高自己,在奮斗中充實(shí)自己,引導(dǎo)教師樹立正確 的世界觀、人

6、生觀、價(jià)值觀,成為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)。 3. 用現(xiàn)代理念催化教師的心靈,抓好教師隊(duì)伍建設(shè)的凝心聚力作用,為教師樹立 師德坐標(biāo)。 在善待老師的思想指導(dǎo)下,提出 讓教育教學(xué)成為一種過程幸福、結(jié)果滿意的快樂 活動;讓校園成為師生精神上共同成長的樂園 的理念。注重開展好豐富教師生活、 健康教師身心、發(fā)展教師興趣的系列、實(shí)踐活動,做到活動常態(tài)化、多樣化,并 不斷深化與強(qiáng)化,寓引導(dǎo)于活動之中,實(shí)現(xiàn)在活動中合作,在合作中交流,在交 流中心通,在心通中凝聚的效果。注意形成在學(xué)校各項(xiàng)活動和自我反思中引領(lǐng)教 師多元發(fā)展,成為更好的自己的理念;建立健全評比表彰激勵機(jī)制,顯現(xiàn)比賽鍛 煉、評比激勵人的效果,營造

7、比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。通過全體老師的努力, 學(xué)校形成一種宣傳引行,制度引領(lǐng),活動引導(dǎo),典型引路,考評引深的長效工作 機(jī)制。 (二)傳承師愛,著力打造教師的行為文化。 一是注意發(fā)揚(yáng)愛生的優(yōu)良傳統(tǒng)。精心組織開展 愛學(xué)生 系列活動。倡導(dǎo)全體教師 反思我們的教育習(xí)慣 , 走近學(xué)生、親近學(xué)生 。通過在活動中與學(xué)生的心靈溝通 和共同參與,讓全體教師明白:沒有感情的教育教學(xué)是蒼白的,引導(dǎo)教師確立 了 解 理解 關(guān)愛 的愛生理念。在活動中注意總結(jié)和發(fā)現(xiàn)身邊的典型,從不同層面樹 立典型,讓老師們真切地感受到身邊的榜樣可學(xué)、可比、可親、可敬,讓真愛學(xué) 生的傳統(tǒng)不斷發(fā)揚(yáng)光大。 二是在愛的互動中增強(qiáng)教師的職

8、業(yè)信念。開展 愛老師 系列活動,了解教師、理 解教師,尊重教師。學(xué)校對所有教師要有實(shí)質(zhì)性的關(guān)懷,為教師辦實(shí)事,開展為 教師減負(fù)活動,切實(shí)減輕教師的教學(xué)壓力和心理壓力。開展 老師的一星期 征文 活動,組織老師、學(xué)生、家長參與征文撰寫,描述一位老師一個星期的工作、學(xué) 習(xí)、實(shí)踐等生活情景,向社會宣傳展示老師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,從而增強(qiáng)老 師的職業(yè)信念。 三是注重自我反思,開展 我心目中的好老師 滿意教育群眾大評議活動。 1. 提倡老師寫修養(yǎng)格言和修養(yǎng)日記。強(qiáng)調(diào)老師們 吾日三省吾身 ,每天業(yè)余閑暇 時,回憶、反省一天的工作,有什么得失,有沒有損傷學(xué)生的心靈,有沒有不恰 當(dāng)?shù)难孕?。提倡每個教師定期不定期的寫修養(yǎng)格言和修養(yǎng)日記,通過這些修煉, 提高教師自覺的規(guī)則意識、禮儀意識,達(dá)到為人師表的道德境界,使教師的師德 水準(zhǔn)達(dá)到內(nèi)省、慎獨(dú)和見賢思齊的境界。

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