《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1《散步》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1《散步》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1《散步》
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．整體感悟課文內(nèi)容，通過(guò)比較閱讀提高審美情趣。
2．學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3．培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語(yǔ)句。
學(xué)法指導(dǎo) 分組討論法
教具準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們愛(ài)自己的家嗎？家給你什么樣的感覺(jué)？一家人在一起的時(shí)候都會(huì)做什么有意思的事情呢？家庭永遠(yuǎn)是讓我們感受到溫馨與快。樂(lè)的終點(diǎn)站，那么今天，我們就一起看看一位叫做莫懷戚的作者，看看在他的文章里，記錄了那些家庭生活的事情。
一、檢查預(yù)習(xí)
1、給下列加點(diǎn)字注音。
分歧（ ） 煎熬（
2、 ） 波光粼粼（ ） 一霎時(shí)（ ）
蹣跚（ ）（ ） 腳踝（ ） 背著（ ） 嫩芽 （ ）
2、解釋詞語(yǔ)
委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)
粼粼：形容水流的清澈或石的明
各得其所：每個(gè)人或每件事都得到適合的位置。
3、文學(xué)常識(shí)。
《散步》一文的作者是 莫懷戚 ，體裁是 散文 ，本文寫了一家人散步的事，體現(xiàn)了一家人的互敬互愛(ài)。
二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)
1．這篇文章向我們講述了一個(gè)什么故事？從這個(gè)故事中，你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的家庭？
祖孫三代 一家四口 散步經(jīng)過(guò)
3、 母親
親情
“我”和妻子 “我”和兒子
溫馨
2．假如你是文中的爸爸，你能把當(dāng)時(shí)散步的情景簡(jiǎn)單敘述一下嗎？
“我”勸母親散步---全家人一起散步-- 選擇大路小路的分歧--- “我”決定委屈兒子-- 母親卻依從孫子-- 在不好走的地方, “我”和妻子分別背起母親和兒子。
3．給本文劃分段落，概括段意。
第一部分（第１自然段）：點(diǎn)題，概述散
4、步的人和地點(diǎn)。
第二部分（第２、３自然段）：補(bǔ)敘散步的緣由和母親出來(lái)散步之不易。
第三部分（第４、５自然段）：寫散步所見(jiàn)的春天的景色及散步中孩子的”新發(fā)現(xiàn)“，點(diǎn)出散步的樂(lè)趣。
第四部分（第６～８自然段）：寫一家四口同走小路和子背母、母背子的動(dòng)人情景。
三、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)
1．為下面加粗的多音多義字注音。
（1）①散（??? ）步 ? ②一盤散（??? ）沙
（2）①隨意地鋪（??? ）著? ②店鋪（??? ）
（3）①?gòu)?qiáng)（??? ）壯? ②勉強(qiáng)（??? ）
（4）①嚴(yán)重（??? ）? ②重（??? ）新
2．在下列橫線上，仿照加粗的句子再續(xù)寫兩個(gè)句子。
人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來(lái)的陣陣清涼。
仿句：秋季稻谷染成的燦燦金黃，冬日雪花舞出的片片遐想。
3．“我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。”中的兩個(gè)加粗的“我的”能否刪去？為什么？
答：不能。因?yàn)檫B用兩個(gè)“我的”，意在強(qiáng)調(diào)“我”與“母親”、“妻子和兒子”之間的摯愛(ài)之情，所以并非贅詞。?
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：
補(bǔ)充：
山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1《散步》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版
