2022年五查五看活動(dòng)總結(jié)范本

《2022年五查五看活動(dòng)總結(jié)范本》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年五查五看活動(dòng)總結(jié)范本（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年五查五看活動(dòng)總結(jié)范本 根據(jù)蘇工商____17____文件精神和市局以“五查五看”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)計(jì)劃，某工商分局在年檢工作任務(wù)繁重的情況下，合理安排人員，科學(xué)分配時(shí)間，寓學(xué)教活動(dòng)于年檢工作之中，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，學(xué)習(xí)工作互促進(jìn)?，F(xiàn)將本次學(xué)教活動(dòng)情況報(bào)告如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，____保障有力 某分局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次學(xué)教活動(dòng)十分重視，把“五查五看”學(xué)教活動(dòng)納入分局黨總支的重要議事日程。分局長(zhǎng)____隊(duì)、組長(zhǎng)以上人員開了學(xué)教動(dòng)員大會(huì)，部署了分局的學(xué)教計(jì)劃，要求骨干成員要以身作則，從講政治的高度分頭抓好“五查五看”學(xué)教活動(dòng)的貫徹和落實(shí)，并指定專人負(fù)責(zé)收集匯編各隊(duì)、組學(xué)教活動(dòng)情況。在

2、此基礎(chǔ)上，各隊(duì)、組長(zhǎng)____所屬人員進(jìn)行了再動(dòng)員再教育，把學(xué)教活動(dòng)延伸到每一個(gè)協(xié)管員，本次學(xué)教活動(dòng)做到了人員、時(shí)間和效果的“三落實(shí)”。 二、方法靈活多樣，措施扎實(shí)有效 某分局黨總支著力把準(zhǔn)四個(gè)環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的方式開展本次學(xué)教活動(dòng)，各項(xiàng)措施均扎實(shí)有效。 把準(zhǔn)自查環(huán)節(jié)是前提。按“五查五看”找差距的原則，結(jié)合工作實(shí)際，我們切實(shí)把準(zhǔn)了自查環(huán)節(jié)，主要排查了五個(gè)方面內(nèi)容：一查思想認(rèn)識(shí)，看思想上是否重視隊(duì)伍教育整頓和作風(fēng)建設(shè)，貫徹上級(jí)部署精神是否堅(jiān)決到位；二____檢辦案，看執(zhí)法過(guò)程中是否切實(shí)履行職能，對(duì)違法行為是否及時(shí)查處，對(duì)待群眾投訴是否及時(shí)處理，是否辦“人情案”，案件回訪是否及時(shí)到位；三查_

3、___紀(jì)律，看執(zhí)行“雙六條禁令”是否令行禁止，有否違規(guī)違紀(jì)行為；四查創(chuàng)新意識(shí)，看服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)是否有新舉，市場(chǎng)監(jiān)管方式是否有新招；五查業(yè)務(wù)建設(shè)，看業(yè)務(wù)知識(shí)的鉆研是否精心盡力等。 把準(zhǔn)談心環(huán)節(jié)是基礎(chǔ)。按“五談五促”出方法的原則，我們把準(zhǔn)了談心環(huán)節(jié)，分批分次開展談心活動(dòng)：一是黨總支書記“____”與副手之間開展談心，形成共識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)工作開展；二是分局黨總支成員之間開展談心，以加強(qiáng)聯(lián)系，溝通情況，促進(jìn)任務(wù)落實(shí)；三是各黨支部書記與所屬支部?jī)?nèi)的黨員干部開展談心，以加強(qiáng)溝通理解，了解黨員干部的思想狀況，促進(jìn)工商服務(wù)水平的提高；四是黨員骨干和普通黨員、群眾開展談心，以互查不足，消除誤會(huì)、隔閡，增強(qiáng)履

4、行崗位職責(zé)的自覺(jué)性；五是工商組長(zhǎng)與協(xié)管員開展談心，了解協(xié)管員思想狀況，促進(jìn)分局整體工作的有序開展。通過(guò)談心，分局領(lǐng)導(dǎo)班子談出了凝聚力和向心力；骨干與非骨干談出了信心和勇氣；工商干部與協(xié)管員談出了理解和支持；分局上下談出了一種團(tuán)結(jié)有力，積極向上，奮發(fā)有為的大好氛圍。 把準(zhǔn)剖析環(huán)節(jié)是核心。____月____日下午，我們____全體干部職工召開了以“五查五看”學(xué)習(xí)教育為議題的專題____會(huì)，把準(zhǔn)了剖析環(huán)節(jié)。會(huì)上每個(gè)工作人員從思想、學(xué)習(xí)、作風(fēng)、工作和紀(jì)律五個(gè)方面進(jìn)行了自我剖析，大家暢所欲言地相互指出不足，剖析單位和個(gè)人在以前的思想、學(xué)習(xí)、作風(fēng)、工作和紀(jì)律上存在的不足。其中，分局的不足之處主要體現(xiàn)在以

5、下四個(gè)方面：一是經(jīng)濟(jì)戶口片區(qū)巡查管理中存在片區(qū)劃分不盡科學(xué)，對(duì)巡查組人員調(diào)配不夠合理，監(jiān)管資源沒(méi)有充分利用；二是分局的崗位責(zé)任制考核中獎(jiǎng)懲制度不夠完善，對(duì)巡查組的工作考核中相關(guān)指標(biāo)和分值欠合理；三是在行政執(zhí)法過(guò)程中存在重監(jiān)管輕教育的現(xiàn)象；四是重業(yè)務(wù)建設(shè)，輕理論學(xué)習(xí)，對(duì)日常監(jiān)管過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，缺少深層次的分析；對(duì)工作中好的做法，缺少總結(jié)歸納和提高。 把準(zhǔn)整改環(huán)節(jié)是關(guān)鍵。____月____日上午，分局黨總支____骨干以上人員召開了黨總支擴(kuò)大會(huì)議，把準(zhǔn)了整改環(huán)節(jié)。針對(duì)分局存在的不足，研究制訂出切實(shí)有效的改進(jìn)措施：一是積極推行經(jīng)濟(jì)戶口“網(wǎng)格化”管理改革，對(duì)各類市場(chǎng)主體試行“網(wǎng)格化”監(jiān)管；二是進(jìn)一

6、步修繕?lè)志謱?duì)工商組的考核指標(biāo)，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制；三是加大工商法規(guī)的宣傳力度，做到監(jiān)管與宣傳相統(tǒng)一；四是加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高從政治上認(rèn)識(shí)把握工商工作的能力，提高圍繞市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)制的改革謀劃工商工作的能力，不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理論化，理論知識(shí)實(shí)踐化上下功夫，提升分局的整體工作水平。 三、充分發(fā)揚(yáng)民主，全員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 本次活動(dòng)中，某分局教育所屬人員要樹立主人翁意識(shí)，著力為工商獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。每個(gè)工商人員都提出一條以上建議，經(jīng)整理、匯總、上報(bào)市局合理化建議十條，主要體現(xiàn)在隊(duì)伍建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、信息化建設(shè)三個(gè)方面，每一條建議都帶有一定的針對(duì)性、合理性和代表性。 (一)隊(duì)伍建設(shè)方面的建

7、議，具有開拓創(chuàng)新精神。如。建議在系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)化整合現(xiàn)有人力資源，挖掘具有專門知識(shí)的工作人員進(jìn)入經(jīng)檢領(lǐng)域，配備具有專業(yè)技術(shù)知識(shí)的人才組成精干、高效的辦案機(jī)構(gòu)，對(duì)重大案件可成立專案組，組員從經(jīng)檢大隊(duì)和中隊(duì)人員中抽調(diào)，提高辦案效能；____系統(tǒng)內(nèi)有一定文字功底的工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，成立專門從事信息報(bào)道隊(duì)伍，讓基層工商分局信息報(bào)道員脫身，充實(shí)到一線監(jiān)管隊(duì)伍中，解決基層監(jiān)管人力不足的問(wèn)題。 (二)業(yè)務(wù)建議方面的建議，具有迫切需要解決性。如。建議加強(qiáng)對(duì)基層工商人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)科室應(yīng)學(xué)會(huì)采用多媒體制作課件的方式，直觀地告訴基層工商員干什么，如何干，避免走彎路，出差錯(cuò)；定期召開工作經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，加強(qiáng)

8、分局與分局間的學(xué)習(xí)、交流；強(qiáng)化經(jīng)檢大隊(duì)指導(dǎo)基層分局查辦凝難案件的能力，定期____基層經(jīng)檢干部對(duì)新型、凝難案件的理論研究及經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，提升基層辦案人員的辦案技能；市局業(yè)務(wù)科室應(yīng)及時(shí)將企業(yè)登記審批項(xiàng)目的最新要求，整理歸納下發(fā)至每個(gè)工商干部，以便于基層規(guī)范操作。 (三)信息化建設(shè)方面的建議，具有實(shí)用性和可操作性。如建議提升市熟內(nèi)網(wǎng)“工作動(dòng)態(tài)”信息質(zhì)量，并從____個(gè)方面指出了解決問(wèn)題途徑： 1、信息報(bào)道采用____制； 2、將信息報(bào)道歸類發(fā)布； 3、試行開辟新的欄目，將與工作動(dòng)態(tài)無(wú)關(guān)的優(yōu)質(zhì)稿件掛在相應(yīng)的欄目?jī)?nèi)； 4、年末____全體工商干部對(duì)內(nèi)網(wǎng)信息進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出“十佳信息稿”和“信息報(bào)道

9、先進(jìn)單位”； 5、定期____辦公條線工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的新聞報(bào)道員。 通過(guò)開展以“五查五看”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，促進(jìn)了我們基層分局的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和分局領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，促進(jìn)了當(dāng)前業(yè)務(wù)工作的開展。 2022年五查五看活動(dòng)總結(jié)范本（二） 《五柳先生傳》是一篇文言文自讀課文，在課文翻譯上不要求做逐字逐句解釋，只求意譯。在課文內(nèi)容的理解上主要是對(duì)人物形象的把握以及人物精神境界的體會(huì)。 基于以上要求，我把課文放手讓學(xué)生自己處理。 文言文的讀是很重要的，讀通、讀懂是一個(gè)循序的過(guò)程，我讓學(xué)生聽讀、自由讀、朗讀、適時(shí)點(diǎn)評(píng)，在讀的過(guò)程中，很多學(xué)生掌握了文章

10、的語(yǔ)言特點(diǎn)，多用否定句，而且句式整齊，有的同學(xué)更己通曉了文意，這樣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)就輕車熟路了。 學(xué)生在理解課文中，提出了一系列難懂的問(wèn)題，有的問(wèn)題同學(xué)們通過(guò)思考能迎刃而解，而在人物形象的理解上不易懂。我引導(dǎo)學(xué)生從具體事件上分析人物，“好讀書，不求甚解”他在讀書中得到的是精神愉悅;“性嗜酒”“期在必醉”寫他率真放達(dá)，“環(huán)堵蕭然，晏如也”他安貧樂(lè)道，“常著文章自?shī)?，忘懷得失”描述他自得其?lè)，淡泊名利，對(duì)平平淡淡生活細(xì)節(jié)的敘述，生動(dòng)地刻畫了貧困之中卻悠閑自適的隱士形象。 2022年五查五看活動(dòng)總結(jié)范本（三） 為了更深刻地認(rèn)識(shí)人物性格，理解人物精神風(fēng)貌，我想到了多媒體，在這課的資源中，有一

11、段視頻，作者在東籬下采菊，悠然自適的情形，我讓同學(xué)們觀看，品味人物的精神境界，我由此又想到了一句話并告訴同學(xué)們：是真名世自風(fēng)流，作者有才學(xué)而不拘禮法，活得自然，活得灑脫。 本課學(xué)生不僅學(xué)會(huì)從課文本身理解人物，也體會(huì)到這是一種社會(huì)生活狀態(tài)，是贊是否，同學(xué)看法不一，結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，再想到當(dāng)今社會(huì)，我不知不覺(jué)對(duì)學(xué)生的人生觀進(jìn)行著一些滲透。 學(xué)生需要開擴(kuò)的視野，需要有對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和思考，這是我在教學(xué)本課的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。 2022年五查五看活動(dòng)總結(jié)范本（四） 《五柳先生傳》是初二語(yǔ)文教材中的一篇文言文，教學(xué)的重點(diǎn)是理解五柳先生的性格、志趣和精神面貌，體會(huì)本文的寫作方法，針對(duì)大多數(shù)學(xué)生不大喜歡

12、文言文的現(xiàn)象，教這一課時(shí)，我首先做的是激發(fā)學(xué)生的興趣，從學(xué)生感興趣的“五柳”入手，接著引出與“五柳”有關(guān)的一個(gè)典故，自然地過(guò)渡到陶淵明再讓學(xué)生結(jié)合以往所學(xué)說(shuō)說(shuō)“心中的陶淵明”這樣既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又能與新知識(shí)形成一定的對(duì)比效果，自然地導(dǎo)入到課文的學(xué)習(xí)，這是我認(rèn)為的可取處之一。 我認(rèn)為的可取處之二在于對(duì)文章語(yǔ)言的品析上，為了避免落入俗套或者雜亂無(wú)章，我采取了限制格式但不限制內(nèi)容的品析方法，讓學(xué)生既放得開(可任取文中的語(yǔ)句)又收得攏(舊攏到對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)上)當(dāng)學(xué)生對(duì)中心句認(rèn)知不一致時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，讓學(xué)生分成幾派自由辯論，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又巧妙地培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 在此基礎(chǔ)上進(jìn)行

13、拓展訓(xùn)練讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)對(duì)五柳先生的為人進(jìn)行評(píng)析發(fā)表看法，讓學(xué)生能辨證地看事物，取其精華去其糟粕，落實(shí)“教書育人”中的“育人”這一環(huán)。 當(dāng)然也有不足之處：學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的解釋不到位，究其原因主要是朗讀訓(xùn)練突出不夠，我了解到學(xué)生上課前預(yù)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，課文讀的較熟，所以忽略了這一環(huán)節(jié)，后來(lái)通過(guò)檢測(cè)學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況，我才知道“讀”是語(yǔ)文教學(xué)特別是文言文教學(xué)中的重要一環(huán)，“書讀百遍其義自見”這句俗語(yǔ)正說(shuō)明了這點(diǎn)，今后我一定注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練、以讀促學(xué)。 不足之外還在于我的教學(xué)觀念更新得仍不夠徹底，講課或多或少有考試的牽制，學(xué)生辯論時(shí)兩方都有理，而我為了學(xué)生考試時(shí)的唯一答案，在辯論之后把答案牽引到了我心目中的答案上，這一點(diǎn)無(wú)疑是與新理念觀點(diǎn)相違背的，對(duì)此，我只能說(shuō)我還未完全從過(guò)去的教學(xué)模式中走出來(lái)，徹底走出來(lái)需要一個(gè)過(guò)程，我想在今后的教學(xué)中，我會(huì)逐步戰(zhàn)勝“舊我”的。 第7頁(yè)共7頁(yè)