2020年高考語(yǔ)文 科研論文 如何看待參考答案（四）

《2020年高考語(yǔ)文 科研論文 如何看待參考答案（四）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考語(yǔ)文 科研論文 如何看待參考答案（四）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 如何看待“參考答案”㈣ 詩(shī)歌是中國(guó)古典文學(xué)的高峰，是民族文化的瑰寶，中華子孫的驕傲。但是高考古代詩(shī)歌閱讀題目的“參考答案”，錯(cuò)謬舛誤卻層出不窮，有些常識(shí)性錯(cuò)誤匪夷所思，令人扼腕。 [例1·2020年上海卷]閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題 阮郎歸·初夏 蘇軾 綠槐高柳咽新蟬。薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙。棋聲驚晝眠。 微雨過(guò)，小荷翻。榴花開欲燃。玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。 16.就作品中畫線句，聯(lián)系下片內(nèi)容，從情景關(guān)系的角度，寫一段鑒賞文字。 【參考答案】“瓊珠碎卻圓”十分精細(xì)地描繪出初夏時(shí)節(jié)，

2、小雨過(guò)后的一個(gè)特寫鏡頭：清新的景，纖秀的手，撥弄泉水，濺起水花，水花在荷葉上散開，卻又即刻復(fù)原，水珠圓潤(rùn)晶瑩的瞬間景象，真切入微地展現(xiàn)了詩(shī)人輕松、愉悅的心情。 這個(gè)“參考答案”可以說(shuō)是百孔千瘡，一片荒蕪。 首先，“參考答案”所云的“特寫鏡頭”缺少主體人物，詞中描繪的是誰(shuí)的“特寫鏡頭”？莫不是蘇軾用自己“纖秀的手”在“撥弄泉水”？ 再者，題目要求“聯(lián)系下片內(nèi)容，從情景關(guān)系的角度，寫一段鑒賞文字”；但是，“參考答案”中的“情景”均有重要缺失。從“景”的角度，下片里諸如“小荷翻”、“榴花開欲燃”和“玉盆”等形象都不見了。從“情”的角度，“參考答案”中，由“瞬間景象”到“詩(shī)人輕松、愉悅的心情”之

3、間，缺少一個(gè)重要環(huán)節(jié)，那就是：特寫鏡頭里主體人物的心情。王國(guó)維先生說(shuō)得好“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。“瓊珠碎卻圓”首先是詞中所描繪的少女澄澈、歡悅心情的形象寫照。“參考答案”竟視而不察。 另者，僅就“作品中畫線句”“瓊珠碎卻圓”而言，“參考答案”所云“水花在荷葉上散開，卻又即刻復(fù)原”也讓人費(fèi)解，“復(fù)原”成什么？“復(fù)原”成“水花”嗎？ 又者，題目要求“聯(lián)系下片內(nèi)容”；但稍懂詩(shī)詞的人也知道，上下兩片是不能完全割斷的。這首詞上片所描寫的正是下片情景的環(huán)境和緣由?！皶兠摺北弧捌迓暋斌@醒，既表明環(huán)境的雅靜，也表示“晝眠”已足，心境愉悅。正是在這種特定的環(huán)境、心境引出下片的“情景”。如果說(shuō)，“參考答案”依據(jù)題

4、目，嚴(yán)格局限于“下片內(nèi)容”，那它又為什么要跳過(guò)上片，涉及詞的題目，出現(xiàn)“初夏時(shí)節(jié)”的字眼呢？ “參考答案”的擬定相當(dāng)率性。 【備考答案】“瓊珠碎卻圓”精妙地描繪出一幅園池初夏的動(dòng)態(tài)特寫。一位活潑可愛的少女，酣香的晝眠在棋子輕敲的聲響中醒來(lái)，她透過(guò)碧紗窗看到微雨過(guò)后滿園清新：小荷初成，隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)；榴花經(jīng)雨，盛開似火。這秀色生機(jī)讓她陶醉。少女禁不住端著玲瓏的瓷盆到池塘邊玩水。她纖秀的手，撥弄清泉，濺起水花，水花撞擊荷葉，飛濺散成許多珍珠般的水珠，水珠落到荷葉上，旋即匯聚成圓潤(rùn)晶瑩的大珠。可以想見，少女的心情恰如這瞬間的景象，清澈、歡悅得有點(diǎn)不能自持。這幅小品，間接而真切地傳達(dá)出詩(shī)人輕松、愉悅的心

5、情。 “參考答案”的這種率性絕不是個(gè)例。如果說(shuō)，高考語(yǔ)文的“參考答案”全部錯(cuò)誤——這樣說(shuō)的確是聳人聽聞；但是，如果說(shuō)歷年古代詩(shī)歌閱讀題目的“參考答案”幾乎都不精當(dāng)，都有毛病——這樣說(shuō)又確實(shí)是負(fù)責(zé)任的。 [例2·2020年全國(guó)課標(biāo)卷]閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 春日秦國(guó)懷古 周樸 荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]周樸(？～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。消魂；這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)?？M紆：旋繞曲折。 8．這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感

6、情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【參考答案】表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。 第一處錯(cuò)誤：“想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰”。按這種說(shuō)法，這首詩(shī)是在抒發(fā)“秦盛唐衰”的感慨。這就很奇怪，詩(shī)人為什么不追思大唐王朝曾經(jīng)的繁榮強(qiáng)盛，而去遙想秦國(guó)？陜西省中部，古屬秦國(guó)；可這里不也是唐朝統(tǒng)治中樞所在地嗎？不錯(cuò)，詩(shī)題是“春日秦國(guó)懷古”，但以秦漢譬唐，不正是唐代詩(shī)人的慣常表達(dá)方式嗎？杜甫詩(shī)中“況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)”“武皇開邊意未已”就是中學(xué)語(yǔ)文教材里的名句。 第二處錯(cuò)誤：“于是

7、‘不堪回首’之情油然而生”。“油然而生”指好的感情自然而然地產(chǎn)生，是一個(gè)褒義成語(yǔ)；而“不堪回首”顯然不是什么好的感情。這是一處典型的褒詞貶用，一則成語(yǔ)題目中使用不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。 第三處錯(cuò)誤：“詩(shī)人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑”。詩(shī)歌里描摹的“涇水之濱”，可不是“只見古碑”，還有荒原、遠(yuǎn)村、游蕩的牛馬和耕破的原田。而“云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹昏”兩句，更是形象豐富，感情深邃——怎么視而不見？ 【備考答案】這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人懷古傷今的感情。詩(shī)歌首聯(lián)總寫景和情：郊野一派荒涼引發(fā)極度哀傷，回腸九曲一如涇水盤旋。頷聯(lián)寫村落生活：沒(méi)有春草生機(jī)，凸顯古碑蒼涼，牲畜游蕩，原田廢置，破敗不堪。頸聯(lián)寫

8、自然景觀：山雪蒼茫，煙樹昏殘，毫無(wú)生氣和希望。關(guān)中一帶，曾是秦國(guó)的發(fā)祥地；而盛極一時(shí)的唐王朝經(jīng)歷安史之亂，元?dú)獯髠?，一百余年后，京畿一帶居然如此荒涼殘破，不見一絲轉(zhuǎn)機(jī)。尾聯(lián)收束：腳下黃沙，內(nèi)心枯焦?！安豢盎厥住币徽Z(yǔ)雙關(guān)：既不忍回首荒原，更不忍回顧歷史——無(wú)限凄楚迷茫盡在其中。 9.你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？ 【參考答案】①觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情。 這個(gè)“參考答案”實(shí)在籠統(tǒng)，就是提供給閱卷參考，也未免不負(fù)責(zé)任。勢(shì)必對(duì)將語(yǔ)文教學(xué)引向空洞概念化產(chǎn)生不良影響。“參考答案”有責(zé)任說(shuō)清詩(shī)歌哪里是“觸景生情”，哪里是“寓情于景”；而所謂的“景”和“情”又分別具體是什么內(nèi)容

9、。 【備考答案】詩(shī)歌開篇觸景生情，詩(shī)人行經(jīng)縈紆涇水，放眼望去，滿目荒涼，“欲銷魂”三字脫口而出，到詩(shī)歌結(jié)尾，更是發(fā)出“不堪回首”深沉喟嘆。中間兩聯(lián)描摹所見，寓情于景，殘破的村落，兀立的古碑，云雪的晚山，煙籠的黃昏——凄涼的景色無(wú)不包容、滲透著悲愴絕望的感情。詩(shī)人對(duì)照古今，滿懷抑郁，這主觀情緒更使他感受到滿眼昏黃?；椟S，是眼前景色的寫照，是腳下行路的寫照，是大唐王朝現(xiàn)狀的寫照，也是詩(shī)人自身處境與內(nèi)心世界的寫照。 [例3·2020年全國(guó)大綱卷]閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 關(guān)河令 周邦彥 　　 秋陰時(shí)晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無(wú)雁影。 更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒

10、，如何消夜永！ 【注】周邦彥（1056-1121）：字美成，號(hào)清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。雁：古人認(rèn)為雁能傳書。 ⑴從上、下兩闕的首句看，這首詞是以什么為線索來(lái)寫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 【參考答案】是以時(shí)間推移為線索來(lái)寫的，上闋寫的情景是在日間“漸向暝”時(shí)。下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時(shí)。 就算是一種“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”，這“參考答案”只停留在字面。上闋首句“秋陰時(shí)晴漸向暝”和下闋首句“更深人去寂靜”，都是形象，都是“景語(yǔ)”，“參考答案”對(duì)這兩句連解釋的層面都沒(méi)有達(dá)到，也太淺陋了些吧？遑論“景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的揭示。周邦彥的傳世詞作會(huì)是如

11、此平庸嗎？ 【備考答案】從上、下兩闕的首句看，這首詞是以時(shí)間推移為明線，感情深化為暗線來(lái)寫的。上闋首句“秋陰時(shí)晴漸向暝”，寫的是深秋天氣在濃陰時(shí)晴中漸漸迫向黃昏的景象，寄托著凄寂思家的感情；下闋首句“更深人去寂靜”，寫的是更深夜靜人已離去的情景，傳達(dá)著掙扎無(wú)助的孤寂。由漸近黃昏到更深寂靜，清晰地體現(xiàn)出時(shí)間推移的明線，含蓄地融入了凄涼、孤寂的情感積累醞釀深化的暗線。 ⑵簡(jiǎn)要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。 【參考答案】作者在詞中表達(dá)了思家、孤寂的心情，上闋寫作者站在庭院等候親人的消息，但盼來(lái)的只是無(wú)雁影；下闋作者本想借酒澆愁，酒醒之后，卻愁上加愁，于是感嘆不已，使孤棲之愁更深一層。 “參

12、考答案”中的常識(shí)性錯(cuò)誤，其實(shí)在命題給出的“注”里就已經(jīng)體現(xiàn)?！把悖汗湃苏J(rèn)為雁能傳書”？也許有些古人會(huì)以為雁可以像信鴿一樣傳書，但周邦彥應(yīng)該不會(huì)糊涂到“站在庭院等候（大雁傳送來(lái)）親人的消息”吧？“下闋作者本想借酒澆愁”也不確切。作者不是“本想”，而是“已經(jīng)”，并且也確實(shí)在酒后——酣或醉——暫時(shí)擺脫愁緒，只是隨著酒醒愁又來(lái)，愁更深啊。 【備考答案】周邦彥的“關(guān)河令”一詞，抒寫了思家心切，孤單寂寞，無(wú)可排遣的感情。 上闋寫黃昏院落的景象，句句是心情寫照。陰云濃濃，放晴短暫，庭院中一派凄冷。久久佇立，期盼望見北來(lái)秋雁，寄托思家愁緒，可風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲，聲聲入耳，望穿濃云深處，也不見大雁蹤影。落寞之情無(wú)可寄托，唯有落寞。 下闋緊承上闋，寫夜深酒醒的情景。落寞中，時(shí)間悄然流逝，寂寞深深，只能借酒消解。到更深夜靜時(shí)，酒已全醒，只見孤燈照壁，了無(wú)親人。思家寂寞的感情糾結(jié)滿懷，無(wú)可化解。長(zhǎng)夜愁懷該如何度過(guò)？也只能填寫這樣一首詞聊以排遣了。