《一年級下冊數(shù)學(xué) 整理與復(fù)習(xí)(第四單元)教案 西師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級下冊數(shù)學(xué) 整理與復(fù)習(xí)(第四單元)教案 西師大版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
整理與復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)一步理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算理,掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法,提高同學(xué)們對兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握水平。
2.溝通本單元知識的內(nèi)在聯(lián)系,幫助同學(xué)們形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
3.掌握一些整理知識的方法,養(yǎng)成及時整理所學(xué)知識的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法,溝通本單元知識的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過程
一、回顧全單元知識
教師:第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了,請同學(xué)們回憶一下,在這個單元我們學(xué)習(xí)
2、了哪些知識?
學(xué)生:整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù),兩位數(shù)加減兩位數(shù)。
教師:在這些加減法算式的學(xué)習(xí)中,我們強(qiáng)調(diào)得最多的一句話是哪句話?
學(xué)生:相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減。
教師:對了,不管是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù),還是兩位數(shù)加減兩位數(shù),我們都非常強(qiáng)調(diào)“相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減”,我們把這句非常重要的話板書在我們黑板的中間,然后我們再圍繞這句話進(jìn)行知識的整理和復(fù)習(xí)。
板書:相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減。
板書課題:整理和復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法
教師:請同學(xué)們口算第73頁第1題。
學(xué)生口算后,抽一個學(xué)生匯報(bào)答案,并抽一、兩個題目讓學(xué)生說一
3、說自己的口算過程。如65+3,要這樣想,5+3=8,60+8=68。
教師:在口算過程中,你覺得哪幾點(diǎn)比較重要?
指導(dǎo)學(xué)生說出口算中比較重要的幾點(diǎn)是:
(1)相同數(shù)位上的數(shù)對齊相加減;
(2)如果是兩位數(shù)加減兩位數(shù),一般先加減個位上的數(shù),再加減十位上的數(shù);
(3)在加減十位上的數(shù)時,不要忘記個位上數(shù)的加減結(jié)果。
教師:在口算中,同學(xué)們歸納的3條都非常重要,如果哪一條弄錯了,整道題就要口算錯,我們看看這樣兩道題,分析一下它是在哪個地方算錯了。
多媒體課件出示:6+33=93,56-20=54,67-43=4,32+16=8。
學(xué)生討論后回答,讓學(xué)生明白第1,2小題是沒有把相同數(shù)位
4、上的數(shù)對齊相加減,第1小題把個位上的數(shù)加到十位上去了,第2小題是把十位上的數(shù)對著個數(shù)上的數(shù)減;第3,4題是忘記了加減十位上的數(shù),只把個位上加減的數(shù)寫了上去。
教師:所以我們在口算的時候,要特別注意以上幾點(diǎn)。另外大家猜一猜剛才老師出的這些錯題是哪個小朋友做的嗎?告訴你們,是一個粗心的小朋友做的,他一邊做口算題一邊看電視,所以才有上面這些錯誤,從這件事中你知道些什么?
學(xué)生:在口算時要特別專心,這樣才能正確地口算出結(jié)果。
教師:對,這一點(diǎn)也非常重要。下面請同學(xué)們看著第2題,專心地用你們掌握的口算方法算出每顆小芽上兩個數(shù)的和與差。
學(xué)生口算后,抽學(xué)生回答結(jié)果,全班集體訂正。
三、復(fù)習(xí)兩位數(shù)
5、加減兩位數(shù)的筆算方法
教師:在這個單元我們除了用口算的方法計(jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)以外,我們還學(xué)習(xí)了用豎式計(jì)算的方法計(jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)。用豎式計(jì)算34+43時,該怎樣寫豎式呢?同學(xué)們試一試。
學(xué)生用豎式計(jì)算34+43,計(jì)算完后抽一個學(xué)生的作業(yè)展示,讓學(xué)生說一說寫豎式計(jì)算的過程,全班訂正計(jì)算結(jié)果。
教師:在用豎式計(jì)算的時候又要注意些什么呢?
學(xué)生:用豎式計(jì)算時要注意這樣幾個問題:一是要相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減;二是一般從豎式的個位上的數(shù)開始加減。
教師:同學(xué)們歸納的這兩點(diǎn)都非常重要,是不是每個小朋友在計(jì)算時都注意了這兩個問題呢?請同學(xué)們看著第73頁上的第4題,檢查這些小朋友寫的豎式對不對,
6、如果有錯誤,錯在什么地方?
把第73頁上的第4題的圖展示在多媒體課件上,然后抽學(xué)生一道題一道題地判斷,找出錯誤的原因后,讓學(xué)生用正確的豎式加以改正。
教師:剛才我們檢查了這些小朋友的作業(yè),他們錯誤的原因都是相同數(shù)位上的數(shù)沒有對齊,有的把個位上的數(shù)對到十位上去了,有的把十位上的數(shù)對到個位上去了,從中你知道些什么呢?
學(xué)生:相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減非常重要。
教師:請同學(xué)們在計(jì)算中要高度重視這個問題。下面請同學(xué)們用自己掌握的計(jì)算方法完成第73頁第3題,題目要求用你喜歡的方法算,下面就請同學(xué)們用自己喜歡的方法計(jì)算出結(jié)果。
學(xué)生計(jì)算后,抽學(xué)生匯報(bào),先抽用口算方法的學(xué)生說一說口算結(jié)果,再抽兩道題
7、要求學(xué)生說一說具體的口算過程;然后抽用豎式計(jì)算的學(xué)生把自己計(jì)算的豎式在黑板上展示,抽兩道題讓學(xué)生說一說自己的計(jì)算過程。
教師:同學(xué)們都會計(jì)算了,下面請小朋友們用你們掌握的計(jì)算方法幫助小袋鼠找自己的媽媽。
多媒體課件出示第74頁第5題,學(xué)生計(jì)算一道題多媒體課件上連一條線,抽兩道題讓學(xué)生說一說自己的計(jì)算方法。
教師:看來小朋友們學(xué)得不錯,下面請同學(xué)們獨(dú)立完成第74頁第6,7題。
學(xué)生獨(dú)立完成,完成后全班集體訂正。
四、解決問題
教師:通過學(xué)習(xí)同學(xué)們掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法和用豎式計(jì)算的方法。下面我們用掌握的這些計(jì)算方法來解決生活中的一些簡單問題。
多媒體課件出示第75頁第8題
8、的情景圖。
教師:圖中告訴我們什么條件,要求什么問題?
學(xué)生回答。
教師:要求鵝比鴨多多少只,應(yīng)該怎樣想?
指導(dǎo)學(xué)生說出要求鵝比鴨多多少只,就要把鵝的只數(shù)分成兩部分,一部分是和鴨同樣多的只數(shù),另一部分是比鴨多的只數(shù),算式列成36-20。
教師:用你們喜歡的計(jì)算方法算出結(jié)果。
學(xué)生計(jì)算后,集體訂正。然后問學(xué)生:“還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?”
指導(dǎo)學(xué)生從兩數(shù)和的方面提出數(shù)學(xué)問題并指導(dǎo)學(xué)生解答。
教師:生活中還有許許多多這樣的問題,同學(xué)們看一看第75頁第9題,書上提出了哪些數(shù)學(xué)問題?怎樣解決?你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?這些問題中哪些是用我們現(xiàn)在掌握的計(jì)算方法能解決的?哪些是用這些方法還不能解決的?都可以提出來,不能解決的問題我們留到下個單元去解決。
學(xué)生先獨(dú)立解答書上的問題,然后自己看圖提問題來解決,不能解決的問題集中起來,留到下個單元解決。
五、課堂小結(jié)
教師:這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?用哪些方法可以計(jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)?在計(jì)算的時候要注意些什么?通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)你有哪些收獲?
學(xué)生回答。