七年級(jí)歷史下冊(cè) 《遼、西夏與北宋并立》同步練習(xí)2 北師大版

《七年級(jí)歷史下冊(cè) 《遼、西夏與北宋并立》同步練習(xí)2 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊(cè) 《遼、西夏與北宋并立》同步練習(xí)2 北師大版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 第10課 遼、西夏與北宋并立同步測(cè)控 名師導(dǎo)航 ●要點(diǎn)導(dǎo)學(xué) 1.北宋的建立和統(tǒng)一 后周大將趙匡胤通過(guò)“陳橋兵變”取代后周，建立宋朝，在不到一年的時(shí)間內(nèi)，就穩(wěn)定了內(nèi)部政局。但是在宋的轄區(qū)外，北邊有勁敵遼朝和遼朝控制下的北漢，南方有吳越、南唐、南漢、后蜀等割據(jù)政權(quán)。宋太祖趙匡胤和其弟太宗趙光義采取了先南后北、先易后難的方略，用20年的時(shí)間平定了十國(guó)，結(jié)束了五代十國(guó)的混亂局面。至此，安史之亂以來(lái)200多年的封建軍閥割據(jù)局面基本上結(jié)束了。 北宋的統(tǒng)一，為南北經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，創(chuàng)造了有利的條件。但是，北

2、宋的統(tǒng)一只是局部統(tǒng)一，在中國(guó)范圍內(nèi)，同時(shí)存在著遼、西夏、大理、吐蕃、西州回鶻、黑汗和以后的金、西遼等政權(quán)。直到元朝統(tǒng)一之前，始終處于宋遼或宋金兩大政權(quán)對(duì)峙，更多的政權(quán)并存的局面，分裂狀態(tài)并沒(méi)有結(jié)束。 北宋統(tǒng)一中原和南方的原因：長(zhǎng)期分裂戰(zhàn)亂，人心向往統(tǒng)一。南方和中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)，也要求消除成為障礙的割據(jù)政權(quán)。周世宗的改革和統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，為北宋的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。北宋初年加強(qiáng)中央集權(quán)，為統(tǒng)一活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的政治保障。宋太祖、宋太宗制定的先南后北、先易后難的統(tǒng)一策略，有利于統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的順利進(jìn)行。從對(duì)手來(lái)看，南方割據(jù)政權(quán)國(guó)小力弱，又大都腐敗，北方的遼國(guó)則陷入內(nèi)亂不已、無(wú)暇外顧的困境，這都給北宋的統(tǒng)一

3、戰(zhàn)爭(zhēng)提供了有利的客觀條件。 2.澶淵之盟 內(nèi)容：維持舊的邊界狀態(tài)，仍以白溝河為界；雙方各守邊界，不得相互侵犯；約為兄弟之國(guó)，遼圣宗稱宋真宗為兄，宋真宗稱遼圣宗為弟，尊蕭太后為叔母；宋每年送給遼歲幣白銀10萬(wàn)兩，絹20萬(wàn)匹。宋以屈辱的妥協(xié)和錢(qián)財(cái)換得了遼從中原撤軍。 影響：對(duì)遼來(lái)說(shuō)，掩蓋了當(dāng)時(shí)不利的軍事局面，以體面的形式從中原撤軍，達(dá)到了掠奪的目的，并且以條約的形式固定每年獲得中原的錢(qián)財(cái)。 對(duì)北宋來(lái)說(shuō)，盡管免除了戰(zhàn)爭(zhēng)，贏得了北方安定的局面，但政治經(jīng)濟(jì)代價(jià)高昂，政治上北宋簽訂了屈辱性的不平等條約，經(jīng)濟(jì)上背負(fù)了財(cái)政包袱，這必然要加重對(duì)人民的剝削。 但是這個(gè)條約從整個(gè)中華民族的高度來(lái)看，是值得

4、肯定的，因?yàn)樗Y(jié)束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，形成了雙方長(zhǎng)達(dá)百余年的穩(wěn)定局面，有利于雙方人民安定地生產(chǎn)、生活，有利于邊境地區(qū)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。 3.北宋與遼、北宋與西夏之間的和戰(zhàn) 民族之間的戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族內(nèi)部之爭(zhēng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)仍有正義和非正義之分；宋遼、宋夏的關(guān)系，雖然有戰(zhàn)有和，但和平相處、友好往來(lái)是民族關(guān)系的主流，是推動(dòng)這一時(shí)期歷史發(fā)展的重要因素。歷史上的少數(shù)民族在征服中原漢族統(tǒng)治者的過(guò)程中，都較多地吸收了中原先進(jìn)的政治制度和文化內(nèi)容，遼和西夏也不例外，民族平等和民族團(tuán)結(jié)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)都有著重要作用。中國(guó)歷史上的各個(gè)民族長(zhǎng)期融合，互相學(xué)習(xí)，各民族的發(fā)展對(duì)我國(guó)邊疆地區(qū)特別是北

5、部和西北部的開(kāi)發(fā)作出了重大貢獻(xiàn)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明是中華大地上各民族共同創(chuàng)造的。 ●問(wèn)題探究 問(wèn)題1：建立過(guò)200多年遼王朝的契丹民族，自明朝以來(lái)突然在歷史記載中消失了。他們到哪里去了呢？這一直是一個(gè)令史學(xué)家困惑的歷史之謎。這么一個(gè)顯赫的民族，在改朝換代之際被斬盡殺絕了嗎？如果沒(méi)有，那么他們的后裔又在哪里呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)揭開(kāi)契丹民族失蹤之謎的方法，并思考，契丹民族哪兒去了？ 探究思路：探究的辦法是很多的，例如，一種辦法是搜尋相關(guān)文物，如墓葬、石刻、文物，第二種辦法是作相關(guān)的社會(huì)調(diào)查，從語(yǔ)言、風(fēng)俗、體貌特征、服飾等搜尋與之相似的民族，第三，查找相關(guān)的文獻(xiàn)資料，第四，通過(guò)DNA鑒定等。結(jié)論：蒙古

6、人建立橫跨歐亞大陸的蒙古大帝國(guó)時(shí)，連年征戰(zhàn)，頻繁征兵，能征善戰(zhàn)的契丹人被征召殆盡，他們被分散到各地，有的保持著較大的族群如達(dá)斡爾人作為民族存續(xù)了下來(lái)，有的好比扔在大海里的一塊冰，被當(dāng)?shù)厝送恕? 問(wèn)題2：北宋時(shí)期，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科技、文化教育始終走在世界的前列，北宋有100多萬(wàn)龐大的軍隊(duì)，而遼、西夏無(wú)論是軍隊(duì)數(shù)量，還是經(jīng)濟(jì)科技都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于北宋，北宋在對(duì)遼、對(duì)西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)中卻屢戰(zhàn)屢敗，一直被人們稱為“弱宋”，這是為什么呢？ 探究思路：北宋屢戰(zhàn)屢敗的原因是多方面的： 一、軍事制度的失誤。為防止出現(xiàn)五代十國(guó)時(shí)期藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，北宋實(shí)行“強(qiáng)干弱枝，守內(nèi)虛外”的政策，把主要兵力放在對(duì)內(nèi)的鎮(zhèn)壓上，軍隊(duì)數(shù)量

7、雖然很多，但戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。 二、實(shí)行重文輕武政策。為防止武人專權(quán)，軍隊(duì)將領(lǐng)受到各種牽制，兵將分離，兵不知將，將不知兵，嚴(yán)重削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。 三、統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部往往分為主戰(zhàn)派和主降派，皇帝大多昏庸，當(dāng)少數(shù)民族入侵時(shí)，主戰(zhàn)派往往占上風(fēng)，當(dāng)危機(jī)過(guò)后，主降派又占了上風(fēng)，主戰(zhàn)派被趕出朝廷。 四、階級(jí)矛盾尖銳。到北宋中期以后，出現(xiàn)了嚴(yán)重的“冗官、冗兵、冗費(fèi)”局面，土地兼并嚴(yán)重，農(nóng)民起義不斷。以上種種原因，導(dǎo)致北宋在對(duì)遼、西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)中屢屢失敗。 ●精題精講 例1 澶淵之盟的議定地點(diǎn)澶州就是今天的 A.河南開(kāi)封 B.河南濮陽(yáng) C.安徽合肥 D.安徽蕪湖 思路解析：本題

8、主要考查古今空間概念的遷移能力。對(duì)照教材《遼、北宋、西夏形勢(shì)》圖可知澶州是今天的河南濮陽(yáng)。河南開(kāi)封當(dāng)時(shí)稱東京。 答案：B 綠色通道：在學(xué)習(xí)中國(guó)古代史的過(guò)程中，必然遇到的一個(gè)問(wèn)題就是古今地名的變化。對(duì)于古代史上的重要地名，要很好地利用地圖進(jìn)行對(duì)照，以確定其正確方位，以防張冠李戴。特別是有的地名在不同時(shí)期名稱不同，如現(xiàn)在的北京，歷史上曾被稱為薊、燕京、涿郡、南京、中都、大都、京師、北平等；還有的是古今地名相同，但地點(diǎn)不同，如東京，現(xiàn)在的東京是日本的首都，中國(guó)歷史上開(kāi)封曾經(jīng)一度被稱為東京，遼一度稱現(xiàn)在的北京為南京，等等，在學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真加以區(qū)分。 例2 （2020年廣西中考）澶淵之盟是下列

9、哪兩個(gè)政權(quán)之間的盟約 A.北宋與遼 B.北宋與西夏 C.南宋與金 D.南宋與西夏 思路解析：本題主要考查對(duì)兩宋時(shí)期民族關(guān)系史實(shí)的掌握。澶淵之盟是北宋與遼簽訂的盟約，此后，雙方結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，迎來(lái)和平的局面。 答案：A 綠色通道： 五代、遼、宋、夏、金、元時(shí)期，民族關(guān)系得到進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了許多少數(shù)民族政權(quán)與兩宋政權(quán)并立的局面，它們之間的關(guān)系有戰(zhàn)爭(zhēng)有和平，且史實(shí)眾多，易混淆。其中和平相處與各族共同發(fā)展是民族關(guān)系的主流。熟知各政權(quán)彼此之間交往關(guān)系的表現(xiàn)，是快速、準(zhǔn)確地解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵。 自主廣場(chǎng) ●我夯基 我達(dá)標(biāo) 1. 宋遼戰(zhàn)爭(zhēng)的直接起因是 A.遼兵南下掠奪

10、 B.宋軍奪取幽云地區(qū) C.遼國(guó)需要?dú)q幣 D.宋真宗懦弱無(wú)能 思路解析：北宋建立后，為奪回被遼占領(lǐng)的地區(qū)（幽云十六州），發(fā)動(dòng)了對(duì)遼的戰(zhàn)爭(zhēng)。 答案：B 2. 916年，阿保機(jī)稱皇帝，建立契丹政權(quán)，定都地點(diǎn)是 A.汴京 B.上京 C.興慶 D.會(huì)寧 思路解析：本題主要考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力。汴京、興慶、會(huì)寧分別是北宋、西夏和金的都城。 答案：B 3. 宋遼之間的長(zhǎng)久和平關(guān)系始于 A.設(shè)立榷場(chǎng)后 B.王安石變法后 C.澶淵之盟后 D.西夏建立后 思路解析：本題主要考查對(duì)重要?dú)v史事件及其影響的記憶能力。宋遼之間最重大的歷史事件就是澶

11、淵之盟，此后，宋遼之間經(jīng)歷了100多年的和平局面。 答案：C 4. 下列對(duì)澶洲之盟的分析和認(rèn)識(shí)，正確的是 ①宋遼關(guān)系史上由戰(zhàn)到和的轉(zhuǎn)折點(diǎn) ②北宋政府犧牲人民利益換取茍安局面的產(chǎn)物 ③客觀上維持了長(zhǎng)久和平 ④暴露了北宋統(tǒng)治的腐敗 A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③ 思路解析：本題是對(duì)澶洲之盟影響的全方位考查。既要看到其消極方面，又要看到其客觀的進(jìn)步性，既要從主觀目的上分析，又要從客觀進(jìn)步方面分析。 答案：B 5. 下列事件按時(shí)間先后順序排列為 ①宋朝建立 ②澶淵之盟 ③阿保機(jī)建立契丹國(guó) ④元昊稱大夏國(guó)皇帝 A.①②③④ B.③④①②

12、 C.③②①④ D.③①②④ 思路解析：本題實(shí)際考查的是歷史知識(shí)的識(shí)記能力?；貞浗滩目芍?，①是在960年， ②是發(fā)生在1005年，③是在916年，④是在1038年。由此可知，順序是③①②④，即D項(xiàng)為正確答案。 答案：D 6. 澶淵之盟前，北宋對(duì)遼的主要政策是 A.進(jìn)攻 B.防御 C.投降 D.和親 思路解析：北宋建立之初，對(duì)遼的主要政策是進(jìn)攻，主要意圖是收回被遼占領(lǐng)的地區(qū)。由于對(duì)遼的幾次戰(zhàn)爭(zhēng)均告失敗，北宋轉(zhuǎn)而由進(jìn)攻轉(zhuǎn)向防御。但是，遼卻開(kāi)始對(duì)北宋展開(kāi)大規(guī)模的進(jìn)攻，直到澶淵之盟訂立。 答案：B 7. 西夏向北宋提出議和的直接原因是 A.北宋中斷對(duì)西夏的糧

13、食供應(yīng) B.西夏軍事上遭到重創(chuàng) C.西夏取得了軍事上的勝利 D.北宋主動(dòng)要求停戰(zhàn) 思路解析：西夏雖多次取得對(duì)宋戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，但戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了雙方的正常貿(mào)易，北宋中斷對(duì)西夏的糧食供應(yīng)，迫使西夏統(tǒng)治者向北宋提出議和。 答案：A 8. 如果你想考查遼與西夏的歷史，你會(huì)去今天的 A.開(kāi)封和寧夏 B.遼寧和銀川 C.杭州和寧夏 D.遼寧和寧夏 思路解析：遼的統(tǒng)治區(qū)域在今天的東北和內(nèi)蒙，西夏的統(tǒng)治區(qū)域主要在今天的寧夏，故考查遼與西夏的歷史需要到今天的遼寧和寧夏。 答案：D ●我綜合 我發(fā)展 9. 閱讀下列材料： 自契丹取燕薊以北，拓跋自得靈夏以西，其間所生英豪，皆

14、為其用。得中國(guó)土地，役中國(guó)人力，稱中國(guó)位號(hào)，仿中國(guó)官屬，任中國(guó)賢才，讀中國(guó)書(shū)刊，用中國(guó)車服，行中國(guó)法令。是二敵所為，皆與中國(guó)等。 請(qǐng)回答： 從這段材料中找出遼和西夏都在哪些方面仿效中原王朝？ 思路解析：注意提煉材料中提到的“英豪，皆為其用”“稱中國(guó)位號(hào)，仿中國(guó)官屬，任中國(guó)賢才，讀中國(guó)書(shū)刊，用中國(guó)車服，行中國(guó)法令”，將其譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)即可。 參考答案：采用皇帝稱號(hào)，仿行中原王朝的官職，任用漢族人為官，閱讀漢族書(shū)籍，穿漢族服裝，實(shí)行漢族法令制度。 10. 宋真宗死時(shí)，遼朝大臣集會(huì)致哀，遼道宗說(shuō)：“與朝廷和好年深，蕃漢互休養(yǎng)生息，人人安居，不樂(lè)戰(zhàn)爭(zhēng)。”根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題： （1）遼

15、朝“與朝廷和好年深”得益于哪一歷史事件？ （2）這一歷史事件發(fā)生在哪一年？當(dāng)時(shí)在職的宰相是誰(shuí)？ （3）這一歷史事件給人民帶來(lái)了和平安定的生活，但也有它的消極影響，它的消極影響是什么？ 思路解析：本題主要圍繞澶淵之盟展開(kāi)，考查對(duì)澶淵之盟的具體事實(shí)和影響的記憶能力。 參考答案：（1）澶淵之盟。 （2）1005年?？軠?zhǔn)。 （3）對(duì)北宋來(lái)說(shuō)這是個(gè)屈辱條約，它大大加重了北宋人民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步加重了北宋的財(cái)政危機(jī)。 11. 填寫(xiě)遼、西夏、北宋的建立列表。 朝代 年代 建立者 都城 遼 西夏 北宋 思路解析：略 參考答案：如表所示

16、 年代 建立者 都城 遼 916年 耶律阿保機(jī) 上京 西夏 1038年 元昊 興慶 北宋 960年 趙匡胤 汴京 ●我創(chuàng)新 我超越 12. 有人說(shuō)，澶淵之盟是北宋的極大恥辱，反映了北宋統(tǒng)治集團(tuán)的腐敗無(wú)能和軟弱可欺，用人民的財(cái)富滿足強(qiáng)盜的貪欲；也有人說(shuō)，北宋和遼都是中華民族的成員，是兄弟之爭(zhēng)，沒(méi)有什么對(duì)錯(cuò)之分；還有人說(shuō)，澶淵之盟訂立后，遼宋之間保持了100多年的和平局面，客觀效果是好的。那么，你怎么來(lái)看澶淵之盟呢？為什么？ 參考答案：澶淵之盟是遼宋之間長(zhǎng)期對(duì)峙、勢(shì)均力敵的產(chǎn)物。一方面，它暫時(shí)滿足了契丹貴族掠奪的愿望，增強(qiáng)了遼國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；另一方面，對(duì)北宋而言，

17、它是一個(gè)屈辱的合約，加重了北宋人民的負(fù)擔(dān)，加劇了北宋的財(cái)政危機(jī)，但這種以歲幣換和平的方式，也使北宋獲得了相對(duì)安定的發(fā)展環(huán)境。如果從歷史的發(fā)展來(lái)看，澶淵之盟結(jié)束了遼宋之間長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)局面，維持了雙方長(zhǎng)久的和平關(guān)系，有利于雙方的經(jīng)濟(jì)文化交流，是符合廣大人民的愿望和歷史發(fā)展趨勢(shì)的。 共同成長(zhǎng) ●合作共贏 課題：楊家將的故事 楊家將的故事在北宋中葉就開(kāi)始在民間流傳開(kāi)來(lái)，至今已達(dá)800多年。和你的同學(xué)一起，通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱有關(guān)楊家將的故事，如雙龍會(huì)、四郎探母、五郎出家、七郎打擂、楊門(mén)女將等。結(jié)合資料，分析歷史小說(shuō)、影視戲劇歷史與真實(shí)歷史的區(qū)別。將你的結(jié)果和同學(xué)進(jìn)行交流，看一看他們的結(jié)果。

18、 ●讀書(shū)做人 斷齏（jī）劃粥 范仲淹是北宋時(shí)期有名的政治家和文學(xué)家，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句話，就出自他的一篇文章《岳陽(yáng)樓記》，意思是說(shuō)，一個(gè)人首先想到的，是普天下所有人的憂慮；只有等到天下所有人都快樂(lè)了，他才會(huì)快樂(lè)。你看，范仲淹說(shuō)得多好啊! 范仲淹小的時(shí)候家里很窮，在他3歲的時(shí)候，父親就離開(kāi)了人世。他的母親因無(wú)力撫養(yǎng)他，就帶他改嫁到一戶姓朱的人家。由于過(guò)早地經(jīng)受了生活的貧苦，范仲淹從小就身懷大志，刻苦學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。為了磨煉意志，也為了能多一些時(shí)間學(xué)習(xí)，在南京應(yīng)天府書(shū)院學(xué)習(xí)的時(shí)候，他生活很苦，每天只吃兩頓飯，早晨起來(lái)熬一鍋粥，等粥冷卻后用刀切成四塊，每頓飯兩塊，就著咸菜條吃。江浙一帶把咸菜叫做“齏”，所以歷史上就一直流傳著范仲淹“斷齏劃粥”的故事，贊揚(yáng)他的吃苦精神。 就這樣，幼年的范仲淹依靠斷齏劃粥的辦法讀完了許多經(jīng)典名著，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ［想一想］ 為了磨煉意志，范仲淹斷齏劃粥。你是怎樣磨煉意志的？你會(huì)向范仲淹學(xué)習(xí)嗎？