2020年秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.1 買文具導(dǎo)學(xué)案(無答案) 北師大版

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1、買文具 學(xué) 案 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 化 設(shè) 計(jì) 課 題:買文具(認(rèn)識(shí)小面額人民幣) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、結(jié)合具體的購(gòu)物情境,認(rèn)識(shí)小面額人民幣,知道1元=10角,1角=10分。 2、經(jīng)歷購(gòu)物過程,感受1元的實(shí)際價(jià)值,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。 3、了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系,感受人民幣的實(shí)用價(jià)值,懂得要愛護(hù)人民幣。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 重點(diǎn):在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)不同面值的人民幣,并了解它們之間的換算關(guān)系。 難點(diǎn):理解1元=10角、1角=10分. 預(yù)習(xí)任務(wù) : 你能認(rèn)識(shí)這些不同數(shù)額的人民幣嗎? 看看圖,說一說你知道

2、它們之間是什么關(guān)系嗎? 合作探究: 1、認(rèn)識(shí)人民幣。 (1)(出示不同小面額的人民幣)你認(rèn)識(shí)哪些人民幣?把你認(rèn)識(shí)的人民幣從老師手中拿出來吧! ①你是怎么知道它是5元、2元、1元、5角、2角、1角……(這里根據(jù)學(xué)生所拿的、自己認(rèn)識(shí)的每一張人民幣進(jìn)行提問)? ②你是通過什么來判斷、來辨認(rèn)的?把你

3、的方法和同學(xué)交流一下,看看誰的方法好? 除了這些,你還認(rèn)識(shí)哪些面額的人民幣?你是怎么知道的? (2)根據(jù)課堂的實(shí)際情況,向?qū)W生提及或直接出示不同面額的硬幣:1元、5角、1角、5分,讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。然后進(jìn)行總結(jié)這一類是紙幣,這一類是硬幣。 (3)看課本“認(rèn)一認(rèn)”??圖中有哪些人民幣?給他們進(jìn)行分類。?說說哪些是紙幣,哪些是硬幣? (4)同學(xué)們,你們知道1元可以換幾張1角呢? 幾個(gè)1分可換1張1角呢? (5)練習(xí): ① 練一練的1題 換一換,先讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后全班交流。 ② 練一練的

4、第2題 填一填,先讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后全班交流。 強(qiáng)調(diào):計(jì)算錢數(shù)時(shí),相同單位的錢數(shù)可以直接相加減。 2、學(xué)習(xí)付款 (1) 創(chuàng)設(shè)情境:(出示鋼筆)1支鋼筆1元錢,要買這支鋼筆你都可以怎樣去付錢呢?老師做售貨員,你們來付錢購(gòu)買鋼筆,應(yīng)該怎樣付錢? (2) 結(jié)合買文具情境圖,同學(xué)交流說一說購(gòu)買每一種具都可以怎樣付錢。選其中2-3種交流付錢方式。 (3)小結(jié):在用人民幣付款時(shí),相同的錢數(shù)可以有不同的付款方式。 3、1把尺子8角,淘氣想用1元買1把尺子,如果你是售貨員,你應(yīng)找回多少錢呢?你如何列式解決呢?

5、 4、 學(xué)生活動(dòng):小組成員之間說一說,1元正好可以買圖中的哪些文具?先在小組內(nèi)交流,然后全班交流。 拓展延伸: 達(dá)標(biāo)反饋: 收獲展示: 1、這節(jié)課你有哪些收獲? ? 2、我們應(yīng)該如何愛護(hù)人民幣??

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