（一-三-六導(dǎo)學(xué)案）湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級語文下冊 第2課 我用殘損的手掌導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第2課 我用殘損的手掌 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．理解詩中的藝術(shù)形象，把握詩歌的感情線索，感情背誦本詩。 2．理解詩歌對比手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果，培養(yǎng)學(xué)生解讀詩歌意象的能力。 3. 體會詩人對苦難祖國的深切關(guān)注和真摯愛戀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。 【自主預(yù)習(xí)】 一、資料助讀 （投影） 戴望舒(1905～1950)，原名 。浙江杭縣人。1923年秋人上海大學(xué)中文系。1925年加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，做宣傳工作。1928年在上海與人合辦一線書店，出版《無軌列車》半月刊。被查封后改名水沫書店，出版《新文藝》月刊。1931年加入左聯(lián)。1932年自費赴法國，在里昂中華大學(xué)肄業(yè)。一年后到

2、巴黎大學(xué)聽講，受法國象征派詩人影響。1935年回國。次年創(chuàng)辦《新詩》月刊。1938年避居香港，主編《星島日報》、副刊《星座》及詩刊《頂點》。還曾主編過《珠江日報》和《大眾日報》副刊。同時組織“文協(xié)”香港分會并任理事。1941年，日本占領(lǐng)香港后被捕入獄，受傷致殘，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)。1949年回到內(nèi)地在國際新聞局法文組從事翻譯。1950年因氣喘病去世。詩集有《 》《 》《望舒詩稿》和《災(zāi)難的歲月》。早年詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情。 《我用殘損的手掌》作于1942年?月3日，

3、是詩人在侵略者的鐵窗下獻(xiàn)給祖國的歌。 二、掌握下列字詞。 錦幛( ) 荇藻( ) 蓬蒿( ) 憔悴( ) 螻蟻( ) 三、誦讀指導(dǎo) 提示：這首詩語言口語化，押韻靈活錯綜，讀起來有一種沉郁頓挫的音樂感．很確切地表現(xiàn)了詩人的情懷。誦讀中要注意體會停頓和重音。 我用殘損的手掌 盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水…… 摸索這廣大的土地： 無形的手掌掠過無限的江山， 這一角已變成灰燼， 手指沾了血和灰，手掌沾陰暗， 那一角只

4、是血和泥； 只有那遼無、遠(yuǎn)的一角依然完整， 這一片湖該是我的家鄉(xiāng)， 溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。 (春天，堤上繁花如錦幛， 在那上面，我用殘損的手掌輕撫， 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳) 像戀人的柔發(fā)，嬰孩子手中乳， 我觸到荇藻和水的微涼； 我把全部的力量運(yùn)在于手掌 這長白山的雪峰冷到徹骨， 貼在上面，寄與愛和一切希望， 這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 因為只有那里是太陽，是春， 江南的水田，你當(dāng)年新生的生的禾草 將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生， 是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿； 因為只有那里我們不像牲口一樣活， 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴， 螻蟻一樣死……那里

5、，永恒的中國 【合作探究】 (1)詩中兩種不同的色調(diào)給讀者以強(qiáng)烈刺激。請畫出文中起標(biāo)示作用的修飾語，體會其表達(dá)效果。 積極的、暖色調(diào)的詞語如： 消極的、冷色調(diào)的詞語如： 詩人之所以這樣用這些詞語，是為了 。 (2)這首詩描寫的對象很多，而讀起來卻不覺蕪雜，這是為什么? (3)詩歌從內(nèi)容上可分為兩部分。每部分抒發(fā)了詩人怎樣的情感? 【當(dāng)堂評價】 (1)詩歌兩部分的寫法各異，試作簡要分析。 (2)體會詩人用“殘損的手掌”“摸索”祖國土地時的種種感覺，說說詩人內(nèi)心深處情感的變化

6、起伏。 【拓展提升】 詩人往往把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒具有可感性。借鑒這種寫法．聯(lián)系生活體驗，寫幾句富有詩意的話，抒寫自己的一種感情(如“思念”“悲傷”“歡欣”等)。 【課后檢測】 閱讀聞一多的《發(fā)現(xiàn)》，回答問題。(原文略) 發(fā) 現(xiàn) 聞一多 我來了，我喊一聲，進(jìn)著血淚， 那是恐怖，是噩夢掛著懸崖，“這不是我的中華，不對不對!” 那不是你，那不是我的心愛! 我來了，因為我聽見你叫我； 我追問青天，逼迫八面的風(fēng)，鞭著時間的罡風(fēng)，擎一把火， 總問不出消息，我哭著叫你，我會見的是噩夢。哪里是你? 嘔出一顆心來，——在我心里!注

7、：罡(gāng)風(fēng)：道家語，高空的風(fēng)。又作“剛風(fēng)”。 1．詩歌中的“發(fā)現(xiàn)”有什么含義?詩人“發(fā)現(xiàn)”了什么? 2．詩人說：“我會見的是噩夢，哪里是你?”又說：“那是恐怖，是噩夢掛著懸崖?！睋?jù)此說說這個意象表達(dá)了詩人怎樣的思想感情? 3．下面對詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰? ) A．“我來了，我喊一聲，進(jìn)著血淚／‘這不是我的中華，不對不對”——詩人懷著美好的希望自美國返回，但看到的卻不是理想中的祖國，因此“進(jìn)著血淚”，痛心到了極點。 B．“我來了，因為我聽見你叫我／鞭著時間的罡風(fēng)，擎一把火”——前一句表達(dá)了詩人聽到祖國召喚，要為建設(shè)祖國而奮斗的感情，“時間的罡風(fēng)”“火”都比喻返回祖國的急切心情。 C．“我追問青天，逼迫八面的風(fēng)”——“追問”的內(nèi)容是祖國為什么會變得如此黑暗，“逼迫”表達(dá)詩人急于知道這原因的心情。 D.“嘔出一顆心來——在我心里!”這句詩表達(dá)了詩人熱愛祖國和把祖國建設(shè)得美好的希望的赤膽忠心。 4．這首詩在形式上有哪些特點?“拳頭擂著大地的赤胸”一句為何要加括號? 【課后反思】