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1、第10課 那 樹
【學習目標】
1、了解那樹的生命歷程，把握樹的價值，品味及其命運，理解作者的思想情感。
2、掌握托物寓意的表現(xiàn)手法，體會比喻、擬人等修辭手法的表達效果。
3、揣摩關(guān)鍵語句，體味作者痛苦、悲憫、憤激的事情，感受老樹命運的悲劇色彩。
4、正確理解螞蟻王國的事情，深刻體會作者的用意。
5、正確認識發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹立科學的發(fā)展觀。
【自主預(yù)習】
1、閱讀課文，圈點課文生字詞。
佝僂( ) ( ) 倒坍( ) 蔭庇( )
踝( )骨 虬( )須 周道如砥( )
2、作者鏈接。
王鼎鈞，臺灣著名
2、的散文家。主要的散文作品有《人生三書》《開放的人生》《人生試金石》《我們現(xiàn)代人》《人生觀察》《長短調(diào)》《世事與棋》《情人眼》《碎玻璃》《靈感》等。
【合作探究】
1、朗讀課文。那樹的不平凡的經(jīng)歷在我們心中留下深刻的印跡，在我們的心中，那是一棵什么樣的樹？運用下面要求的句式說一句話。
那是一棵____________________的大樹，因為____________________。
（提示：可從樹的外形、品味、遭遇、作用和它所處的環(huán)境等方面概括，也可以從作者對樹的感情方面或者讀者對樹的感情方面概括）
2、跳讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)層次，理清思路。
3、品味下列語句，探討括
3、號中的問題。
柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起。
（這與那樹“一厘米一厘米地向外”伸展它的根須形成什么關(guān)系？表現(xiàn)了作者的什么態(tài)度？）
4、于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，散了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。
（讀“咬”“骨粉”和“呻吟”這幾個詞語時你有怎樣的感受？）
【當堂評價】
你認為作者講述那樹的故事的目的是什么？
【拓展提升】
關(guān)注你身邊的綠色，你生命的周圍有類似的現(xiàn)象嗎？請以“綠色”為話題，說一段話。
【課后檢測】
完成練習冊。
【課后反思】
（一-三-六導學案）湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學九年級語文下冊 第10課 那樹導學案（無答案） 新人教版
