遼寧省凌海市石山初級中學(xué)八年級語文下冊 1.5《再塑生命》同步檢測 新人教版(通用)

上傳人:艷*** 文檔編號:112422994 上傳時間:2022-06-22 格式:DOC 頁數(shù):9 大?。?84KB
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1、再塑生命 積累運用 1. 根據(jù)拼音寫字詞。 遷xǐ( ) 花團錦cù( ) 落英bīn( )紛 míng( )思xiá( )想 小心yì yì( )( ) 2. 給下列加點的字詞注音。 搓捻( )( ) 繁衍( ) 覓食( ) 繁花似錦( ) 怦怦( ) 鑰匙( )( ) 期期艾艾( ) 小憩( ) 茁壯( ) 感慨萬分( ) 3. 結(jié)合語言環(huán)境,解釋句中加點的詞語。 (1)由期期艾艾地發(fā)音,進展到可以在莎士比亞的十四行詩中,進行無限美妙的

2、想象。 期期艾艾:_________________________________。 (2)一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。 油然而生:_________________________________。 4. 下列說法有誤的一項是 ( ) A. 《再塑生命》一文表達了作者對給予她重大影響的莎莉文老師的深情懷念和感激。 B. 海倫·凱勒,美國女作家,自幼因病成為盲聾啞人,但她自強不息,克服巨大困難讀完大學(xué)。 C. 海倫·凱勒的最后一部作品是《老師》,她曾為這本書搜集了20年的筆記和信件。 D. 馬克·吐溫說過,19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個了不起的人物,一個是莎士

3、比亞,一個就是海倫·凱勒。 5. 仿寫。 例句:青春是什么?青春是多彩的朝霞嗎?青春是智慧的火花嗎?青春是美麗的鮮花,裝扮著絢麗的人生。 仿句:___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6. 指出下面各句使用的修辭手法。 (1)在受教育之前,我正像大霧中的航船,既沒有指南針也沒有探測儀,無從知道海港已經(jīng)臨近。( ) (2)我懂得了鳥兒如何筑巢,如何

4、繁衍,如何隨著季節(jié)的變化而遷徙。( ) (3)??!世界上還有比我更幸福的孩子嗎?( ) (4)大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn),在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩!( ) 閱讀拓展 一、精彩語段 我聞了聞她手里的紫羅蘭,一半兒用文字,一半兒用手勢問道:“愛就是花的香味嗎?” “不是?!鄙蛭睦蠋熣f。 我又想了想。太陽正溫暖地照耀著我們。 “愛是不是太陽?”我指著陽光射來的方向問,“是太陽嗎?” 當(dāng)時在我看來,世界上沒有比太陽更好的東西了,它的熱力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭,我真是又困惑又失望,覺得很奇怪,為什么老師不能告訴我,什么是愛呢? 一兩

5、天過后,我正用線把大小不同的珠子串起來,按兩個大的、三個小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯,莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最后,我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯了,于是,我用心想著,到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭,使勁地拼寫出了“想”這個字。 這時,我突然明白了,這個字原來指的是腦子里正在進行的過程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。 我靜靜地在那里坐了許久,不是在想珠子的排列方式,而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天,烏云密布,間或有陣陣的細(xì)雨,突然太陽突破云層,發(fā)出耀眼的光芒。 我又問老師:“愛是不是太陽?” “愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩?!崩蠋熁卮鹫f

6、。她似乎意識到我仍然是困惑不解,于是又用更淺顯、但當(dāng)時我依然無法理解的話解釋說:“你摸不到云彩,但你能感覺到雨水。你也知道,在經(jīng)過一天酷熱日曬之后,要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀!愛也是摸不著的,但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛,你就不快活,也不想玩了?!? 剎那間,我明白了其中的道理——我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。 7. 請用簡潔的語言概括這部分文字的主要內(nèi)容。 ___________________________________________________________________ 8. 起初,海倫認(rèn)為愛是什么?你認(rèn)為她的想法有道理嗎?說說

7、你的看法。 ___________________________________________________________________ 9. 你認(rèn)為海倫·凱勒對愛的認(rèn)識和沙莉文老師對愛的認(rèn)識有什么區(qū)別? ___________________________________________________________________ 10. 末段中“我”明白了什么道理?“無數(shù)無形的線條”指的是什么? ___________________________________________________________________ 11. 你覺得沙莉文老師是個怎樣

8、的老師?從哪些地方可以看出來? 二、延伸閱讀 (2020·廣東)閱讀下文,回答問題。 天使兒 凌鼎年 ①上天真是不公,婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒。葵葵16歲,智力最多是小學(xué)三年級水平,出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮,發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。 ②一次,商未央?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風(fēng)活動,到皖南山區(qū)寫生,為期半個月。臨走前,他再三叮囑妻子,別讓葵葵到外面亂跑,免得出什么意外。妻子說,放心,這孩子智商是低了些,可從不闖禍。妻子要上班,無法時時陪葵葵,商未央買來不少玩的、吃的,一古腦兒交給葵葵。 ③商未央走后第三天,妻子來電,說葵葵用顏料在墻上畫得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面

9、去,就讓他涂吧,最多浪費點顏料罷了,他無奈地說。 ④當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時,他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料,七彩斑斕,色澤耀眼。猛一看,他有一種震撼的感覺,那是一種氣勢,一種無拘無束、自由奔放、撲面而來、逶迤遠(yuǎn)去的氣勢。那色塊的突兀,那色彩的流動,讓人匪夷所思,耳目一新。細(xì)看畫面,似乎畫了什么,又似乎什么也沒畫,完全沒有具象。商未央作為一個專業(yè)畫家,他立時有了一種莫名的激動,這難道是葵葵畫的? ⑤他走進葵葵的房間時,葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了,手里還握著畫筆,衣服上斑斑點點,臉上洋溢著無比的快樂?!拔夷盟稽c辦法也沒有,家里被涂成這樣,我真的很抱歉?!逼拮忧敢獾卣f?!安徊唬銢]錯,

10、還得謝謝你呢。你沒看出這些畫很有靈氣、很有個性嗎?”商未央的興奮溢于言表。 ⑥商未央把這些畫仔細(xì)研究了一天,最后定名為《無題》,拍了照,寄給報社。記者大感興趣,據(jù)此寫了題為《天使兒的處女作》的報道。報道的發(fā)表,使婁城的市民都知道了這個“天使兒”就是大畫家商未央家的低能兒。 ⑦也許是那《無題》的照片太小,看不出名堂,婁城老百姓議論的很少是畫的本身,更多的是商未央怎么會生出這么個弱智兒子。有人說:老天就是公平,商未央名聲赫赫,才氣逼人,可偏生了個傻兒子,這叫平衡,世上的好事哪能全讓他占了。 ⑧這一報道,引起了電視臺的興趣,電視臺來了兩位記者,原來他們只想拍一兩分鐘的新聞片,可一見滿屋滿墻的畫

11、,就激動起來了,立刻改變了主意,拍起了專題片,還專門采訪了葵葵??f話顛三倒四,讓記者摸不著頭腦,但他一拿起畫筆,那投入狀、興奮狀,很入鏡。也是巧,不久就是國際助殘日,電視臺精心制作的《天使兒的杰作》專題片,不但在婁城電視臺播放了,還作為宣傳片送到了省臺,引起了不小的轟動。商未央比自己取得了成功還激動,為此,專門給報社寫了篇《發(fā)現(xiàn),鼓勵、培養(yǎng)》的文章。 ⑨在一片叫好聲、驚嘆聲中,也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽,生了個傻兒子,如今又用傻兒子來作秀、炒作,真不要臉…… ⑩妻子忍不住說:“你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的親生兒子,孩子的父母在車禍中喪生了,你不嫌葵葵是低

12、能兒,收養(yǎng)了他……” ?商未央止住妻子的話頭:“由他們說吧,葵葵就是我們的兒子,我們的天使兒……” (選自《短小說》2020年第8期,有刪改) 12. 下列對文本的理解,不正確的一項是( ) A. 第①段介紹葵葵的情況,在行文上制造懸念,為下文寫他有突出的繪畫天賦,畫出令人震撼的作品作鋪墊。 B. 第⑨段寫“在一片叫好聲、驚嘆聲中,也夾雜著些許不和諧的聲音”,真實地刻畫了人們的復(fù)雜心態(tài),反映出人性中有美善也有丑惡。 C. 本文通過低能兒葵葵的繪畫天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報道,在婁城引起轟動的故事,呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。 D. 作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生

13、兒子,出人意料的結(jié)尾,使平淡的情節(jié)陡然掀起波瀾,更能打動讀者。 寫作訓(xùn)練 16. 請以“執(zhí)著”為話題,寫一篇文章。 要求:①題目自擬;②文體自定;③不少于600字。 17. 《(論語)十則》中有這樣一句話:“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?”說的是有志同道合的人來和自己共同切磋知識,是一件快樂的事情。時至今日,我們更需要這樣志同道合的朋友,也更需要這種合作。請以“合作”為話題,寫一篇記敘文。 要求:①題目自擬,不少于600字。②敘述具體,詳略得當(dāng)。③敘述有真情實感。④書寫工整、規(guī)范。 中考鏈接 18. (2020·濟寧)給下面加點的字注音,根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。

14、一個人須立志,才能走得遠(yuǎn);同樣,一個民族也必須心存高遠(yuǎn)志向,才能具有遠(yuǎn)見和持久而堅韌的力量之源。對于一個民族而言,夢想是認(rèn)同感的基礎(chǔ),是níng聚力、向心力、軟實力的來原。分享共同的夢想,才能使所有民族成員走到一起。 _______________________________________________________________________ 19. (2020·蘭州)依次填入下面橫線上的句子,排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。__________________ ①智者則涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。 ②那屹立

15、萬年的大山,多像靜穆莊重的仁者; ③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中,積蓄和錘煉自己的仁愛之心; ④那歡快流動的江河,多像才華橫溢的智者。 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②④③① D. ③①④② 20. (2020·陜西)名著閱讀。 有哪種勝利能與這場勝利相比?拿破侖的哪場勝利,奧斯特利茨哪天的陽光能達到這一超人努力的光榮?這種勝利是精神力量所從未取得過的殊榮。一個窮困潦倒、殘疾而孤獨、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人,卻創(chuàng)造了歡樂獻給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生,這句話今天已經(jīng)成了一切勇敢人的座右銘: “惟其痛苦,才有歡

16、樂。” 上面的文字出自《________》,文中的“他”指________。 21. (2020·綏化) 仔細(xì)觀察下邊的漫畫,說說它的含義。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 參考答案 1. 徙 簇 繽 冥 遐 翼翼 2. cuō niǎn yǎn mì jǐn pēng yào shi ài qì

17、 zhuó kǎi 解析:“鑰”,不能注為“yuè”;“衍”,不能注為“yán”。 解析:“徙”不要寫為“徒”;“遐”要與“瑕”“暇”區(qū)別開來。 3. (1)形容口吃。(2)形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。 解析:結(jié)合句子理解。 4. D 解析:應(yīng)為“一個是拿破侖,一個就是海倫·凱勒”。 5. 略。 解析:注意句式相同,用比喻的修辭手法,突出“青春”的不可名狀卻可感知的特點。 12. C 13. (1)驚呆:生動地表現(xiàn)出商未央被震撼的神態(tài),突出畫作的感染力。 (2)公平:準(zhǔn)確地表現(xiàn)出這些人對商未央有個低能兒幸災(zāi)樂禍的心理,反映了他們的妒忌、狹隘自私。 14. ①善良、有愛

18、心:收養(yǎng)了低能兒葵葵,給他慈父般的關(guān)懷。 ②有寬廣的胸懷(有氣量):面對“用傻兒子來作秀、炒作”等指責(zé),不作辯解。 ③善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能:發(fā)現(xiàn)畫作、拍攝相片、給報社寫文章等。 (答對任意兩點即可) 15. (1)指低能兒葵葵。(2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子,在他們心中葵葵就是天使。(3)葵葵具有超平常人的繪畫天賦,就像天使。 16. 思路點撥: “執(zhí)著”的含義有二,一為褒義,指堅持不懈,“雖九死其猶未悔”,如“執(zhí)著地獻身于祖國的教育事業(yè)”等;二為貶義,指固執(zhí)或拘泥而不知變通,如“性情古板執(zhí)著”等。在寫作時可參照這兩層含義來行文,抒發(fā)自己對“執(zhí)著”這一詞語的理解?!皥?zhí)著”在你的筆下

19、,可以寫成是對諾言的堅持固守,可以寫對自己理想的執(zhí)著,對美好明天的執(zhí)著,生活在物欲橫流大千世界的我們更需要執(zhí)著。我們需要明白執(zhí)著是一首歌;執(zhí)著是一朵花,盛開不敗的花。 17. 思路點撥:有人說,“人”字是一撇一捺,你是那一撇,我是那一捺,要兩個人才能寫成。的確,人作為社會人,不是獨立的存在。合作、配合才會雙贏。 人與人之間,有伙伴,同樣也有不少對手。但是,無論是誰,于我們自身這一撇而言,對方都是不可或缺的那一捺,都有他的存在價值,離開了他們,我們無法想象怎樣完成一個完美的“人”字,同樣,沒有了我們,他們也就失去了可以依附存在的寄托。不是有這樣一句話嗎?“我們都是只有一只翅膀的天使,只有相互擁攜才能飛翔!”是啊,獨翼的天使若是找不到合作的同伴,惟一的下場便是墜落人間。懂了這個,駕馭這篇作文就十分容易了。

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