一年級英語下冊 1B Unit4 My nice ruler教案 蘇教牛津版

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1、Unit4 My nice ruler 1、能聽懂日常用語That`s my new ruler. It`s very nice.要求讀音正確，語調(diào)自然。 2、能運用句型That`s my…It`s very…對物品進行簡單描述，語音語調(diào)正確。 3、低年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)。 第一課時 1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能聽懂日常用語That`s my new ruler. It`s very nice.等。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 課件、詞語卡片、小黑板 Drills.

2、 Read words five times. Unit 4 My nice ruler ——That`s my new ruler. ——It`s very nice. A. greeting 繼續(xù)鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。 B. Free talk T：Class begi

3、ngs. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T：How are you? S1:I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you， too. 開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。 C、Presentation 1) 教師拿出一本新的英語書用Is this …?問學(xué)生，再指著遠處講臺上的一把新的

4、尺子，Is that … ? 提問，從而呈現(xiàn)That’s my new … T：Is this a book? Ss: Yes, it is. T: This is my new book. T: (指遠處)Is that a ruler? Ss: Yes , it is. T: Good. That’s my new ruler. 讓學(xué)生通過This is my new book.和 That’s my new ruler. 的對比。體會 this 和 that 的不同含義和用法。 2）教new 這個單詞時，教師用新、舊物品作比較。 T: Look, this i

5、s an old book. T: Look, that’s a new book. 在學(xué)生操練new 之后，再讓學(xué)生用new 進行組詞操練：a new bag, a new book等。 D、Learn to say 1）放錄音讓學(xué)生跟讀的方式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。在學(xué)生跟讀時，要他們盡量模仿錄音中的語音、語調(diào)。 2）引導(dǎo)學(xué)生采用分角色朗讀、分組朗讀等多種形式練習(xí)，進行課文對話操練。 3）在班級中開展“小擂臺”比賽，看誰領(lǐng)讀得好，誰就成為“小擂主”。 E、Practise 1）在學(xué)生聽、讀對話后，教室組織學(xué)生運用實物、圖片、多媒體等直觀手段，創(chuàng)設(shè)情境，進行多層次的操練。 S1: T

6、hat’s my new pencil. S2: It’s red. It’s very nice. F、Assign homework （1）聽錄音，朗讀。 第二課時 1、能聽懂日常用語That`s my new ruler. It`s very nice.要求讀音正確，語調(diào)自然。能運用句型That`s my…It`s very…對物品進行簡單描述，語音語調(diào)正確。 2、能聽懂、會說a pen,a crayon,a ruler和a rubber，發(fā)音準確。 3、能聽懂、會說、會讀字母Gg和Hh。 課件、詞

7、語卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 4 My nice ruler ——That`s my new ruler/pen/crayon/rubber. ——It`s very nice. A. greeting （The teacher stands in front of the class and greets all the students again and

8、prompts them to answer.） T: hello. Ss: Hello. 繼續(xù)鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。 B. Free talk T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name i

9、s …. T：How are you? S1:I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you， too. 開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。 C、Presentation 比較： A．T：Is this a book? Ss: Yes, it is. T: This is my new book. B．T: (指遠處)Is that a ruler? Ss: Yes , it is. T: Good. That’s my new ruler. D、Look an learn

10、 1) 教師可以結(jié)合本單元A部分的句子呈現(xiàn)學(xué)習(xí)用品類單詞，使單詞教學(xué)與交際用語、情境相結(jié)合。 S1: That’s my new crayon. S2: It’s very nice. 2) 通過一些What’s missing? 等小游戲操練單詞，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 S1：What’s this？/ Is this …? S2: It’s very nice. 2) 通過What’s missing 小游戲操練單詞，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 E、Look and read 1) 學(xué)習(xí)Gg時, 結(jié)合以前學(xué)過字母的Bb, Cc, Dd，Ee來幫助學(xué)生發(fā)音。 2）出示寫有字母

11、Hh的卡片，示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生眼看教師口型，聽清發(fā)音。在靜聽幾遍后，再模仿讀音。教字母Hh時，采用分解因素的方法，幫助學(xué)生發(fā)好字母的音。 3）引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞bag和hand， 進一步感受字母在單詞中的發(fā)音。 4）讓學(xué)生嘗試拼讀單詞dad, bag, hat等單詞。 F、Assign homework 回家讀書,家長簽字. 第三課時 1、復(fù)習(xí)鞏固新授新授a pen,a crayon,a ruler和a rubber等，要求讀音正確，語調(diào)自然。復(fù)習(xí)鞏固句型日常交際用語That`s my…It`s very…對物品進行簡單描述，語音語調(diào)正確。 2、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

12、，會唱歌曲My nice ruler. 3、完成教學(xué)AB Uint4。 課件、詞語卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 4 My nice ruler ——That`s my new ruler/pen/crayon/rubber. ——It`s very nice. A. greeting T: hello. Ss: Hello. 繼續(xù)鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生初

13、步聽懂課堂基本用語，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。 T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. （The teacher looks at individual students and prompts them to answer.） T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is ….

14、T：How are you? S1:I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you， too. 開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。 B、Presentation： S1: That’s my new crayon. S2: It’s very nice. C、sing a song 1) 在教唱前，教師可先放錄音，讓學(xué)生熟悉旋律。 2）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞，先按音樂節(jié)奏誦讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生注意nice和new的讀音。 3）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲，在基本會唱之后要求他們齊唱。 4）教師引導(dǎo)學(xué)

15、生替換部分歌詞演唱，如歌曲中的ruler, rubber可以換成其他學(xué)習(xí)用品。 D、play a game 1) 先講解并演示游戲的做法。 2）帶領(lǐng)全體學(xué)生做游戲。由教師發(fā)指令學(xué)生做動作，再請學(xué)生發(fā)指令其他學(xué)生做動作。 3）組織學(xué)生在小組內(nèi)開展游戲活動。 4）鼓勵學(xué)生拓展游戲的內(nèi)容，讓學(xué)生說出自己學(xué)過的單詞。 One , two, three, put the pear in the box. E、practise （1）活動1： listen and circle. 要求學(xué)生聽錄音，根據(jù)畫面實際情況判斷是a圖正確還是b圖正確，并將a或b字母圈出。 ——That’s

16、 my new pen. 核對答案。 師生互問，生生練習(xí)問答。 （2）活動2： Listen and number. 教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法.要求學(xué)生聽錄音，將序號填在架子上相應(yīng)物品旁的方框內(nèi)。 ——This is a card. It’s very nice. （3）學(xué)習(xí)活動3：listen and draw lines 教師先用游戲形式讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)字母，幫助他們熟練認讀字母并作 出快速反應(yīng)。要求學(xué)生將聽到的字母連線，連完線后畫面會顯示一輛小轎車。 （4）學(xué)習(xí)活動4：Draw and say 要求學(xué)生先描畫物品，用所學(xué)句型看圖說話。 ——That’s a ruler. It’s very new. ——That’s a crayon. It’s very nice. F、Assign homework （1）聽錄音。 （2）鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。 （3）鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。