2020年高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè) 囊螢映雪素材

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 囊螢映雪 【作文題目】 　　閱讀下面明代《笑林》中的一則笑話，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；角度自選；立意自定；題目自擬；除詩(shī)歌外，文體自選。 　　車胤囊螢讀書(shū)，孫康映雪讀書(shū)。一日，康往拜胤，不遇，問(wèn)何往，門者曰：“出外捉螢火蟲(chóng)去了?！币讯反鸢菘?，見(jiàn)康閑立庭中，問(wèn)：“何不讀書(shū)？康曰：我看今日這天不像個(gè)下雪的?！? 　　【審題立意】 　　“囊螢映雪”向來(lái)是克服物質(zhì)條件的艱苦，發(fā)奮苦讀的代名詞。而《笑林》中的這則笑話，屬于“故事新編”。在傳統(tǒng)典故中添加了新元素，從而煥發(fā)出新意。笑話十分傳神地表

2、現(xiàn)了那種一味追求外在形式，從而忽視本質(zhì)意義的可笑行為，情感傾向也由傳統(tǒng)的肯定贊許轉(zhuǎn)變?yōu)橹S刺否定。 　　這是一則理想的作文材料，它具有現(xiàn)實(shí)性、開(kāi)放性和思辨性的特點(diǎn)。 　　與往往揭示蘊(yùn)含意義的寓言故事不同，“笑話”純?yōu)閿⑹鲂晕淖?，它追求言外之意、文外之趣。提供的“笑話”顯然是一則反面材料，可作為靶子供讀者審視批判和內(nèi)省反思。“笑話”中二人的“可笑之處”便成為作文審題立意的依據(jù)： 　　1、一味追求形式，忽視本質(zhì)意義； 　　2、拘泥于成法習(xí)慣，不知道靈活變通； 　　3、刻意作秀，失卻本真。 　　為方便判卷，上述立意可用“內(nèi)容(實(shí))與形式(名)” 、“拘執(zhí)與變通”“求

3、實(shí)與失真”幾組關(guān)鍵詞來(lái)提煉和把握。需要說(shuō)明的有兩點(diǎn)，一是不管是何種立意，必須是從材料中來(lái)(自然生發(fā))，并能回到材料中去(圓合印證)。比如，談“切忌拘執(zhí)，學(xué)會(huì)變通”，談“天變道亦變”則可，而談“獨(dú)辟蹊徑，大膽創(chuàng)新”則不可。二是其它立意定然還有，不能一一列舉，但是一則材料總有其核心旨趣，這則材料的內(nèi)涵特質(zhì)則是意在諷刺那種熱衷形式本末倒置的可笑行為，評(píng)判一篇作文切、合、偏、離均應(yīng)以此為標(biāo)的。 　　【優(yōu)秀作文】 　　回到最初的原點(diǎn) 　　高三(22)班梁潔 　　紀(jì)伯倫在《沙與沫》中寫(xiě)道：“有一些人在人生道路上越走越遠(yuǎn)，是因?yàn)樗麄兺浟顺霭l(fā)點(diǎn)。” 　　車胤囊螢讀書(shū)，孫康映雪讀

4、書(shū)，本是指贊揚(yáng)他們?yōu)樽x書(shū)而勤奮學(xué)習(xí)的精神。而如今車胤為讀書(shū)而花費(fèi)眾多時(shí)間去捕螢火蟲(chóng)，孫康等至下雪天才讀書(shū)，是否本末倒置了呢？這種“表面工程”因何而來(lái)？我想，是我們?cè)谌松分惺チ顺跣? 　　所以，回到最初的原點(diǎn)，拾起你丟下的初心吧。 　　然而，是什么使車胤，孫康失去了初心呢？我想原因還得分外因和內(nèi)因。 　　其一，是外物的誘惑。人們的欲望是永無(wú)止境的，在金錢，權(quán)利面前，一張張猙獰嘴臉即刻顯現(xiàn)出來(lái)。試想車胤、孫康何嘗不是為了他人的贊揚(yáng)，而自以為是地堅(jiān)守自己的“品德”，于他們自己來(lái)說(shuō)，還是個(gè)勤奮讀書(shū)的榜樣。而對(duì)我們而言，這種榜樣卻已變味。 　　其二，是內(nèi)心的不堅(jiān)定。從古至今，

5、堅(jiān)守自己初心的人何其之少，然而正是這樣的人，才獲得夢(mèng)想的成功和心靈的慰藉。川端康成，面對(duì)教授們的質(zhì)疑，將別人眼里“小孩子的玩意”一直留存在心底。終于有一天“凌晨四點(diǎn)，海棠花未眠?！痹僬f(shuō)那陳俊貴，只因班長(zhǎng)給其一粒饅頭救了自己，而花費(fèi)自己20多年的青春去守著班長(zhǎng)的墳?zāi)埂Ｈ魺o(wú)內(nèi)心的堅(jiān)守，他們的成功從何而來(lái)？更別說(shuō)孔子的治學(xué)理念，袁隆平的雜交水稻理念，中國(guó)航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)…… 　　“萬(wàn)種則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉?！庇兄@樣堅(jiān)定的信念，何嘗怕像車胤、孫康一般，被那“萬(wàn)種”所帶走。 　　而關(guān)于現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)，有多少還保留著最初的心。走進(jìn)書(shū)店，玲瑯滿目的是各促銷手段，“最暢銷作家”、“最經(jīng)典

6、文學(xué)”、“最……”。文學(xué)上的利益已讓眾多作家蜂擁而上，將文學(xué)置于金錢之中，可還記得你們最初寫(xiě)作的心？莫言曾說(shuō)：“真正的作家，不必像群吠的狗，去獲得哪些準(zhǔn)貴族的私心，而是像一只沉默的鯨魚(yú)，穩(wěn)重的呼吸?！? 　　再看看電影界，多少商務(wù)電影充斥著這個(gè)時(shí)代。你們可還記得在第五屆金掃帚獎(jiǎng)上，獲得獎(jiǎng)的導(dǎo)演么？他說(shuō)：“自己在多年的創(chuàng)作中失去了初心?！笨蛇€記得趙本山在擔(dān)任導(dǎo)演說(shuō)道“我只做我能做的事”。 　　誠(chéng)然。不少人已恍然大悟，不少人在迷途知返。然而還有那些不知所措的人，請(qǐng)回到最初的原點(diǎn)，保持一顆仍快樂(lè)的心，去守住自己心中那塊不可更改的天地。林徽因曾說(shuō)：“正真的寧?kù)o不是遠(yuǎn)離車馬喧囂，而是在心中修筑

7、藩籬?！? 　　讓車胤只為讀書(shū)，讓孫康只求深思。丟棄囊螢和映雪，只回到最初勤奮的原點(diǎn)，不讓自己離出發(fā)點(diǎn)越走越遠(yuǎn)。 　　悟其心不困于形 　　高三(22)班顧薪 　　胤康之徒有心讀書(shū)本是好事，卻過(guò)分拘泥于形式，致使空留后世一飯后笑談。學(xué)習(xí)過(guò)程中，仿效前人經(jīng)驗(yàn)固是一重要途徑，但在過(guò)程中切忌空學(xué)一形。 　　故曰：善悟其心，莫困于形。 　　效仿古人成大事者，以求自身的功成名就，不僅僅是胤康二人，自古以來(lái)數(shù)不勝數(shù)。時(shí)至今日，書(shū)架上也仍時(shí)常見(jiàn)到名人成功學(xué)之類的書(shū)籍。隨著此類圖書(shū)的熱銷，亦有人提出反對(duì)，甚至有人提出：“成功學(xué)毀一代青年”的說(shuō)法。 　　暫且不論此說(shuō)正確與否

8、，其反映的問(wèn)題卻是明確的。對(duì)成功的追求無(wú)可厚非，但人們閱畢此類書(shū)籍后的做法，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離了其書(shū)初衷。有人一讀處事之道便自以為有了識(shí)人慧眼，有人一讀名人傳記后刻意模仿其人言行以為便可以名垂千古。其事實(shí)如何呢？不過(guò)是被成功學(xué)遮蔽了雙眼，或是人還未死，靈魂已亡。由此看來(lái)，“成功學(xué)毀一代青年”一說(shuō)看似偏激，卻是一語(yǔ)中的。 　　究其原因，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們與胤康二人犯了同樣的錯(cuò)誤——只求形似，不究本心。學(xué)習(xí)古之人，要學(xué)習(xí)的并非其一日之內(nèi)所行何事，更深層的要究其行為中反映出的此人的品行，即成功者之所以成功所具備的精神品質(zhì)和社會(huì)技能。形而上學(xué)式的學(xué)習(xí)只能識(shí)其面，不可識(shí)其心，即使短期內(nèi)有所改觀，但不可勝任長(zhǎng)

9、久之計(jì)。 　　矛盾具有普遍性與特殊性。當(dāng)我們走在人生道路上，每個(gè)人所見(jiàn)所聞都是大相徑庭，更不必說(shuō)一個(gè)與你相隔百年的古人了。但同為成功者，若是習(xí)得他們的共有特征，便也算是離成功進(jìn)了一大步。而最后那一段路，不必說(shuō)，便需要你自己的力量了。 　　但是，說(shuō)是靠自己的力量，亦不可脫離這個(gè)社會(huì)，兩手空空想走下去，也是不可能的事。仍然需要學(xué)習(xí)。而此時(shí)，“悟其心”的重要便更加凸顯。若是學(xué)人，猶有可借鑒感悟的行為可察，但對(duì)象成為了社會(huì)、歷史，再也無(wú)形可效。這也成為了區(qū)分成敗的關(guān)鍵之一。 　　胤康之徒只識(shí)形者，必將迷失在社會(huì)發(fā)展的塵囂中。只有商鞅，華盛頓，馬克思等人，能從社會(huì)，國(guó)家，乃至世界的變化中察覺(jué)其前進(jìn)的方向，順應(yīng)其規(guī)律并為之奮斗，最終成就名垂千古的功業(yè)。他們的感悟既非憑空產(chǎn)生也非由形而悟，真正做到了悟其本心。 　　仔細(xì)想來(lái)，車胤、孫康對(duì)于治學(xué)并非懈怠，其刻苦也不可否認(rèn)，只是少了些悟性，只識(shí)得“格物”而不能“致知”。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只是一笑話，于他們自身來(lái)說(shuō)，豈不是一生的遺憾？ 　　學(xué)，善悟其心，莫困于形。