2020高一語文 第一單元 中國新詩和外國詩歌教案 新人教版必修1

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 第一單元 中國新詩和外國詩歌 【單元概覽】 這個單元主要指導(dǎo)學生鑒賞中國新詩和外國詩歌。選編的7首中國詩歌,2首外國詩歌,大都是廣為傳誦的名篇佳作。九首詩的主題可以用一個“情”字來貫穿:《沁園人?長沙》中的革命豪情,《雨巷》中對丁香姑娘的朦朧愛情,《再別康橋》中對母校的綿綿別情,《大堰河——我的保姆》中對“母親”大堰河的赤子之情,《錯誤》中思婦對“歸人”的怨情……閱讀時,把握這些貫穿全詩的情感線索,每一首詩的內(nèi)容和形式就不難理解了。在學習中,我們主要從了解詩歌的創(chuàng)作背景、詩人的思想生

2、平和詩中運用的表現(xiàn)手法三個方面入手,并通過對詩中意象的分析,去體會詩中蘊含的思想感情。 本單元的詩歌,也都是意象運用的成功典范。對它們思想感情的理解,離不開對詩中意象的分析。意象,就是詩歌理論中一個非常重要的概念。意象是客觀事物在人心靈中的投影,是審美主體眼中的形象或心中的物象。詩歌的情感表態(tài)一般都要借助意象。我國古代詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)的一些意象如“明月”、“楊柳”、“秋風”、“斜陽”等,其內(nèi)涵早已超越客觀事物本身,而在千百年的文化傳承中積淀了強烈的主觀感情。讀者在作品中一看到這些詞語,就會產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,掀起心中情感的波瀾。 【方法指要】 《全日制普通高

3、中語文課程標準》要求:“在閱讀鑒賞中,了解現(xiàn)代詩歌基本體例及表現(xiàn)手法,用于分析和理解作品?!薄霸陂喿x鑒賞中,能感受詩歌的形象,品味它們的語言,領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵,體會其獨特的藝術(shù)表現(xiàn)力?!币龅竭@些比較深層次的閱讀要求,就需要我們對詩歌的基本特征和表現(xiàn)手法有更進一步的了解和掌握,對作品進行真正的閱讀鑒賞。 從最近幾年的高考試題看,現(xiàn)代詩歌鑒賞的原材料,一般有兩大來源:一是現(xiàn)代文學中有一定地位和影響的詩歌作品,例如艾青、郭沫若、郭小川、李瑛、柯巖等人的作品;二是當代文學中有一定地位和影響的詩歌作品,例如舒婷、席慕容等人的作品。外國詩歌作品進入鑒賞題的尚無所見,但也不能因為它的不曾出現(xiàn)而在平時的學習中掉以輕心。對于詩歌的閱讀鑒賞的考查相當注重,詩歌鑒賞題,從題型方面看,可以分為兩類:一類是問答式,一類是短文鑒賞式,當然也有可能出現(xiàn)少量的選擇題。短文鑒賞式忌諱四點:①逐字逐句翻譯;②沒有提出鑒賞角度;③架空原文,只述自己的見解;④花大量筆墨引經(jīng)據(jù)典。提倡開門見山,見解突出,結(jié)合詩句展開論述。問答式須從設(shè)題角度入手,進行訓練,并總結(jié)歸納技巧方法。高考目前主要采用這種題型。

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