三年級英語下冊 Unit 6 Where Is My Eraser教學(xué)反思 陜旅版（通用）

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1、Unit6 Where is my eraser? 教學(xué)反思 本課是陜旅版小學(xué)英語三年級下冊Unit 6 Where is my eraser? 第一課時，是一節(jié)詞匯教學(xué)課。本課教學(xué)目標(biāo)主要有三方面： 知識目標(biāo)： 使學(xué)生理解并掌握有關(guān)教室設(shè)施及方位的詞匯：chair, desk, window, door, floor, classroom, in, on, under. 能力目標(biāo)： 能結(jié)合方位介詞in, on, under表達物品所處的方位，就句型“Where is …？It is …”進行簡單的會話。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生積極參與有意義的交流活動并勇于表現(xiàn)的意識。 本節(jié)課的

2、教學(xué)重點在于掌握并靈活運用九個單詞，難點在于能夠應(yīng)用單詞和句子進行對話練習(xí)。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上能記住并靈活運用這九個單詞，而且能運用所學(xué)進行簡單的交流，表達自己的情感，達到了目標(biāo)要求，同時突出了重點，突破了難點。 我認(rèn)為這節(jié)課的成功之處主要有三點： 一、情境的創(chuàng)設(shè) 以classroom為環(huán)境的情境貫穿于這節(jié)課的始終，整堂課在進行詞匯和句子教學(xué)時，時刻以classroom為主題，最后又到聽口令做動作，再到游戲的設(shè)計，情境教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在真實的情境中快樂的學(xué)習(xí)，自由交流。 二、精彩的游戲設(shè)計 I say and you do.（我說你做）這一環(huán)節(jié)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的

3、興趣和積極性，活躍了課堂氣氛，同時及時地鞏固了所學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了“寓教于樂”“玩中學(xué)”的輕松教學(xué)氛圍：最后“聽聲音找詞卡”游戲，又是對前面所學(xué)再一次的鞏固。 三、堅持詞不離句 整堂課教學(xué)充分體現(xiàn)了詞匯教學(xué)倡導(dǎo)的詞不離句的理念，做到了“學(xué)后用，用中學(xué)”。 當(dāng)然在這堂課的教學(xué)中也存在著一些不足之處，我感覺較為明顯的就是在能力提升操練環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生用句型與同桌進行交流，由于準(zhǔn)備時間較短，而且學(xué)生掌握詞匯有限，所以有一部分學(xué)生并沒有積極地進行語言交流。經(jīng)過反思，我覺得這一環(huán)節(jié)如果分不同層次操練的話，可能收效更好。另外，在和學(xué)生一起演唱歌曲時，我一邊唱，一邊指著黑板貼動物圖片，當(dāng)唱到pig時，我卻錯指了dog，可見我對歌曲中動物出現(xiàn)順序不太熟悉，這也是不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤，我以后要多加注意，避免再發(fā)生類似錯誤。我也會在以后的教學(xué)中更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不斷完善，不斷提高自己。