五年級英語上冊 Unit 3 My favorite food is hamburgers教案 陜旅版(通用)

上傳人:艷*** 文檔編號:112641205 上傳時間:2022-06-23 格式:DOC 頁數(shù):11 大?。?6KB
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1、My favorite food is hamburgers 單元(組)序號 Unit 3 單元(組)名稱 My favorite food is hamburgers. 課時數(shù) 4 學 習 目 標 一、 能聽、說、讀、寫有關(guān)一日三餐的詞匯: China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious; 二、能聽懂、會說、會讀、會用下列句型: 1. What’your favorite food? 2. My favorite food is …/ I like

2、 … best. 3. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink. 情感目標 一、 培養(yǎng)學生用英語交流自己喜歡的食物、飲品的意愿。 二、鼓勵學生和他人進行小組合作,培養(yǎng)學生的合作能力。 教材 分析 本單元討論和學習的話題是飲食,在以前所學的相關(guān)食物話題的基礎上引入對西餐的介紹,以及對飲食喜好的討論。本單元出現(xiàn)的主要的四會詞匯有China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious; 本單元的功能結(jié)構(gòu)是就他人的喜好進行問答以及

3、表述:What’your favorite food? My favorite food is …/ I like … best. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink. 等。 課時教案 教學內(nèi)容 Unit 3 My favorite food is hamburgers. 第幾 課時 一 共幾 課時 四 學 習 目 標 能聽、說、讀、寫有關(guān)一日三餐的詞匯:China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 de

4、licious; 教學 重、難點 教學重點:能聽、說、讀、寫單詞 China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious; 教學難點:能根據(jù)教師指令靈活運用上述單詞。 教學流程 二次備課 一、課程導入(Leading In) 1.新課導入 (1)教師可自行安排時間,引導學生一起完成Warming-up 的第一部分 Think and match. (2)接下來介紹Li Shan 和Kitty所在國家的國旗,讓學生想一想猜一猜這兩個中西方的孩子各自會喜歡什么食物。 二

5、、課程展示活動和過程 1.通過展示PPT、單詞卡片或者課本第18頁的圖片進行新單詞的教授。 (1)向?qū)W生介紹各個國家的名稱,重點強調(diào)China 和the USA. (2) 教授單詞fruit,一邊向?qū)W生展示水果,復習這些水果的英文名稱,引出新單詞fruit。 (3)介紹單詞food 和drink。 通過以舊引新的方法,引出單詞food和drink。 (4) 教授單詞chocolate 和hamburger. 這兩個單詞是多音節(jié)詞,讓學生嘗試著按音節(jié)來拼讀拼寫單詞。 2.鞏固活動和應用 利用單詞卡片,小組內(nèi)鞏固所學單詞。 三、操練活動的設計與實施

6、建議(Practice Activities) 1 字母重新排列組合單詞。 2 同桌為一組,進行以上游戲。 3 聽聲音找卡片 課 堂 檢 測 翻譯下面短語? favorite?______________???? food______________________?????? hamburger?_________________________???? the?USA__________________? chocolate____________________? 1、學生獨立完成檢測題 2、教師巡視 3.疑難問題,師生解疑 課 后

7、 練 習 一、 抄寫“四會”詞匯各兩行。 板 書 設 計 Unit 3 My favorite food is hamburgers. China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee , delicious; 教 學 反 思 課時教案 教學內(nèi)容 Unit 3 My favorite food is hamburgers. 第幾 課時 二 共幾 課時 四 教 學 目 標 學習掌握以下句型: 1.

8、What’your favorite food? 2. My favorite food is …/ I like … best. 3. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink. 教學 重、難點 教學重點: 能在日常生活的交流中正確運用上述功能句型。 教學難點: 通過實際練習,提高學生的綜合語言運用能力。 教學流程 二次備課 一、課程導入(Leading In) 1.課前問答 教師將上節(jié)課所學的詞匯融入到課前的回答中,如: T:Good morning,boys and gir

9、ls.Now, look at these pictures, What’s this in English? S: … 2.新課導入 教師引導學生一起完成Warming-up 的第二部分,look and tick,學習功能句: What’your favorite food? My favorite food is …/ I like … best. 二、課程展示活動和過程的設計建議(Presen.tation) 1.新課展示: (1)創(chuàng)設情境,學習新知 T: Hello, everyone! My name is Colin. I’m from the US

10、A. Where are you from? Ss: I’m from China. T: I like green. So green is my favorite color. What’s you favorite color? S5: My favorite color is red. T: How about you? What’s you favorite color? S6: … (2) Let`s talk 部分的呈現(xiàn) 邊看課本,邊聽對話,提出問題: Question 1: Who are talking? Question 2: What

11、are they talking about? Question 3: What’s Colin’s favorite food? Question 4: What’s Liu Zhaoyang’s favorite food? Question 5: What do people in the USA often eat? 2.聽錄音,學習Let`s talk部分。 (1) 教師講解課本當中的重點句型 What’your favorite food? My favorite food is …/ I like … best. (2)兩人一組進

12、行對話練習 (3)教師板書重點句型: What’your favorite food? My favorite food is …/ I like … best. (4)將全班學生分為兩組,男女生歌一組來練習對話,完成后教師可讓學生兩人一組練習對話。 三、操練活動的設計與實施 1.鞏固活動 (1)教師帶領學生分角色表演會話內(nèi)容,引導學生根據(jù)內(nèi)容來表達語氣、動作等。 (2)教師給學生幾分鐘的準備時間,讓學生兩人一組提前進行練習。 (3)教師請幾位同學到講臺前表演對話,并借助所準備的頭飾增加表演的趣味性。 (4)“擊鼓傳花”:游戲 2.Part B

13、: Do a survey and report 課 堂 檢 測 ?選詞填空? 1.---_______________(what,?what’s)your?favorite?food??? ----___________(I?,My) favorite?food?is?hamburgers 2.I?like?dumplings_____________(best,??favorite?).? 3.I?like_____________(Chinese,China)food.???? hamburger,??? 4._________(What?about

14、?,?What?‘s?about?)?you?? 課 后 練 習 1、抄寫新學“四會”句型各兩行,兩人一組練習對話。 2、完成配套練習第一頁練習題。 板 書 設 計 Unit 3 My favorite food is hamburgers. 1. What’your favorite food? 2. My favorite food is …/ I like … best. 3. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink. 教 學 反 思

15、 課時教案 教學內(nèi)容 Unit 3 My favorite food is hamburgers. 第幾課時 三 共幾 課時 四 教 學 目 標 1.能聽懂、會說下列句型: Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink. 2. 能聽懂會唱Let‘s sing部分的歌謠。 3. 完成Ask and answer部分的問答。 教學 重、難點 教學重點: 能在實際生活中靈活自如地運用所學句型 教學難點: Mom is drinking coffee. That’s her fa

16、vorite drink. 教學流程 二次備課 一、課程導入(Leading In) 日常口語練習,以下內(nèi)容供參考: Good morning,boys and girls! What`s for breakfast?/What do you have for breakfast? Do you like bread for breakfast? What do you like for breakfast? What’your favorite food? 二、課程展示活動和過程 1.教師創(chuàng)設情景,學習新單詞。

17、 (1) Let’s learn more 部分的呈現(xiàn)。 (2)學生帶著問題聽短文了解課文大意 Question 1: What day is it today? Question 2: What’s the time now? Question 3: What are Kevin’s family doing? Question 4: What’s his mother’s favorite drink? Question 5: What’s his fother’s favorite thing? Question 6: What about his grandpa

18、 and his brother? Question 7: What’s Kevin’s favorite thing? (3) 小組內(nèi)對所提的問題進行討論。 (4)教師引領學生閱讀短文,核對所提問題的答案。 2. Let`s learn more (1)時間表達和星期的復習。 (2)文中涉及的語法:現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時。 三、操練活動的設計與實施建議(Practice Activities) 1.Part B Let’s sing (1)通讀歌詞,理解歌詞大意。 (2)播放歌曲,學生小聲跟唱。 (3)請幾個小組上講臺表演。 2.Part C: Ask a

19、nd answer 兩人一組,就對方家庭成員朋友等的喜好進行問答。 課 堂 檢 測 ?照例子用所給單詞寫句子。? 例:(food、rice)?????????? What?is?your?favorite?food?????????? My?favorite?food?is?rice.? 1.(fruit.??apple)? ?? 2.(drink??,?coke)?? 1、學生獨立完成檢測題? 2、教師巡視? 3.難問題,師生解疑 課 后 練 習 1、完成配套練習冊。 2、預習新知。 板 書 設

20、計 Unit 3 My favorite food is hamburgers. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink. (food、rice)?????????? What?is?your?favorite?food?????????? My?favorite?food?is?rice.? 教 學 反 思 課時教案 教學內(nèi)容 Unit 3 My favorite food is hamburgers. 第幾課時 四 共幾 課時 四 教 學 目

21、 標 1.理解ren and discuss部分的小故事。 2.引導完成listen and tick or corss 部分、 Think, match and say 部分及Look, think and write 部分的練習。 教學 重、難點 教學重點:理解ren and discuss部分的小故事 教學難點:listen and tick or corss 部分、 Think, match and say 部分及Look, think and write 部分的練習 教學流程 二次備課 一、課程導入(Leading In) 課前熱身 播放上節(jié)課學

22、習過的Let‘ s sing 部分的英文歌曲。 二、課程展示活動和過程 1.Red and discuss 部分的呈現(xiàn),學生自讀,劃出不認識的生字。 2. 回答以下問題: Question1: Who has a small shop? Question2: Is he in China now ? Question3: What’s in his shop? Question4:What does the woman want to buy? Question5:Do you know where the hamburgers are? 3.Red and discus

23、s 部分的拓展,四個人為一組,自編對話,將對話寫在練習本上,然后上臺表演。 三、操練活動的設計與實施 1.Part C Listen and tick or cross 2. Part C Think, match and say. 3. Part C Look, think and write. 課 堂 檢 測 連詞成句。? 1.?the???Here??are???cakes(?.)? ? 2.? like????I????best??cookies??(!)? 3?.look???They???very??nice???(.)??

24、 4.his??Where??Hamburgers??are(?)? 課 后 練 習 1、聽說讀寫本課新授句子。 2、和你的搭檔運用新學句型進行對話練習。 板 書 設 計 單元知識總結(jié)? 重點短語:on?Sunday,have tea,very?much,a?small?shop? 重點句型:? Can?I?help?you?? What?can?I?do?for?you??? What?do?they?like?? What?is?your?favorite?food?? What?is?your?favorite?food….?? My?favorite?food?is……? I?like………best.? I?love………very?much. 教 學 反 思

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