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《共和國(guó)之戀》教育敘事
這節(jié)課的重點(diǎn)是通過聽賞歌曲，讓學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)出的情感和意境從中品味到人生喜、怒、哀、樂等情感在音樂作品中的體現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好，并在課堂中教學(xué)這首歌?！豆埠蛧?guó)之戀》的唱法是美聲唱法，學(xué)生在興趣上不足，在教唱之前，由我介紹該歌曲的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情感。這次上課在音樂教室，也是想利用電鋼來教唱，改變以往的教學(xué)模式。但在教唱的過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還需要適應(yīng)跟著琴聲學(xué)唱歌曲。以下有幾點(diǎn)是我做的不足的地方：
1、在教學(xué)中應(yīng)注意讓學(xué)生多聽，我認(rèn)為自己在這一點(diǎn)
2、上做的不是很好，在學(xué)生聽賞的過程中要注意他們的思路和感受，第一單元這幾首歌曲都是大家平常接觸比較少的歌曲。在上節(jié)課聽賞完抒情歌曲后，我選擇了旋律較簡(jiǎn)單、學(xué)生容易上口的歌曲《共和國(guó)之戀》作為學(xué)生演唱的歌曲。使學(xué)生在演唱歌曲的過程中體驗(yàn)到了其中海外赤子對(duì)祖國(guó)媽媽深深的愛。以往教唱是聽錄音聽?zhēng)妆?，加深旋律的印象，然后由教師逐句教唱。這次的教唱一堂課只能基本上學(xué)會(huì)，顯得很被動(dòng)。
2、在教學(xué)中還應(yīng)突出重點(diǎn)，在教其中的切分節(jié)奏時(shí)，跟學(xué)生講解的還不是很細(xì)致。因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在對(duì)節(jié)奏的概念還不是很強(qiáng)。要逐步地改變以往的方式學(xué)歌需要慢慢適應(yīng)。跟琴聲歌唱會(huì)讓音唱得更準(zhǔn)。教師可以隨時(shí)糾正學(xué)生唱的不準(zhǔn)的地方。
3、 3、在教學(xué)中還應(yīng)突出學(xué)生主體性。在歌曲提問中，學(xué)生回答的不夠積極，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，課堂氣氛就會(huì)受到影響。學(xué)生能否認(rèn)真聆聽，對(duì)歌曲所表現(xiàn)的情感作出正確的反映和判斷，能與同學(xué)互相交流自己的體驗(yàn)，以及對(duì)音樂的興趣等方面是課堂評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。
4、在教學(xué)中還應(yīng)多加鼓勵(lì)學(xué)生。特別是在學(xué)生剛剛接觸發(fā)聲練習(xí)時(shí)，比較枯燥的練聲曲反復(fù)唱，學(xué)生練習(xí)起來缺乏趣味性，因此應(yīng)多鼓勵(lì)他們，提高他們的興趣。即激發(fā)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲，培養(yǎng)學(xué)生用音樂來表達(dá)自己的情緒、情感的能力，也為他們終身愛好音樂、享受音樂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我認(rèn)為本課上的很沉悶，少了很多音樂課堂上的氣氛。我想還是自己沒有做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)各種會(huì)出現(xiàn)的情況沒有做出預(yù)期的設(shè)想。在今后的教學(xué)中我會(huì)更細(xì)心的查閱資料，挖掘出更多更豐富的音樂音頻視頻資料做好準(zhǔn)備，避免發(fā)生類似的問題。
在我教學(xué)的這一年里。課堂課外和學(xué)生們建立了感情，有時(shí)候會(huì)覺得常規(guī)課里的學(xué)生和我會(huì)更放松些。每每一到公開課，要顧及到整個(gè)教學(xué)程序要走完，每一步都會(huì)帶著很明確的目地去學(xué)習(xí)。然而音樂的課堂有時(shí)候太拘謹(jǐn)太過于追求程序化，就會(huì)讓課堂死板很多。或許是自己的功夫還不夠深，對(duì)課堂的把握能力還不夠成熟才會(huì)有這樣的感受，現(xiàn)在看到很多孩子和我主動(dòng)的打招呼，把我當(dāng)朋友一樣，這種感覺很享受，自己也變得開朗了許多。今后的課堂我會(huì)讓孩子們學(xué)到更多有用的音樂知識(shí)。更加喜愛音樂課！
八年級(jí)音樂 共和國(guó)之戀教育敘事（反思）素材 湘教版
