2020高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)名校全攻略練習(xí) 板塊五 專(zhuān)題一 散文閱讀之(一)— 理解型試題和篩選概括型試題卷一 跟蹤限時(shí)檢測(cè)

《2020高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)名校全攻略練習(xí) 板塊五 專(zhuān)題一 散文閱讀之(一)— 理解型試題和篩選概括型試題卷一 跟蹤限時(shí)檢測(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)名校全攻略練習(xí) 板塊五 專(zhuān)題一 散文閱讀之(一)— 理解型試題和篩選概括型試題卷一 跟蹤限時(shí)檢測(cè)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、之舟。 ②清晨，風(fēng)在水上滑行，湖邊的泊船輕輕地?fù)u動(dòng)，偶爾撞出親昵的響聲。一只水鳥(niǎo)在桅桿頂上打了個(gè)趔趄，翅膀散開(kāi)來(lái)，拍了幾下，終于站穩(wěn)。然后就神氣活現(xiàn)地站在那里，不時(shí)勾下頭，啄一啄羽毛。 ③大白天，天和水在很遠(yuǎn)的地方連接起來(lái)。天上一絲云也沒(méi)有，水被天照出一片白亮，刺得眼睛生痛。不時(shí)有冒著濃煙的拖船拽著的駁船，和綴滿了補(bǔ)丁的絳紅色或土黃色的帆從那白亮上劃過(guò)。 ④到了夜晚，霧氣一團(tuán)一團(tuán)在黑暗深處浮起，湖上的航標(biāo)燈飄忽不定、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。然后，遠(yuǎn)處越來(lái)越清晰地現(xiàn)出一些起伏不定的輪廓，那是對(duì)岸的山巒。漸漸地，山巒上的光亮越來(lái)越廣大，似乎有個(gè)人高挑著一盞雪亮的燈，正從容不迫地在山的那一面攀上來(lái)。那盞燈終

3、于一點(diǎn)一點(diǎn)地從山脊露出，漫無(wú)邊際地照亮了幽藍(lán)的夜空。這是月亮。所有的星星都隱沒(méi)了，而在默然里涌流的湖粼粼地閃起光來(lái)。湖邊的蓼草靜靜地?cái)[動(dòng)，偶爾響起魚(yú)躍的聲音。幾只水鳥(niǎo)被驚起，拍著翅膀從草尖上掠過(guò)，又消失在另一片草叢中間。 ⑤然后，我與鄱陽(yáng)湖一起，經(jīng)歷了偉大的歷史巨變。上世紀(jì)八十年代，給予了中國(guó)社會(huì)獲得重生的機(jī)遇。也讓我走上了寫(xiě)作之路。 ⑥鄱陽(yáng)湖因鄱陽(yáng)縣得名。作為江西第一大縣，建縣兩千多年間，曾經(jīng)水運(yùn)興旺，商賈如流，檣帆林立。至近代，隨著立體交通的逐漸普及，一度失去原有的繁榮。而如今，生態(tài)正成為鄱陽(yáng)縣的最大優(yōu)勢(shì)：湖泊數(shù)量和面積位列全國(guó)前茅，是中國(guó)湖泊最多最密集的地方，湖生態(tài)堪稱(chēng)全球之冠，是世

4、界最大的白鶴和天鵝棲息地，世界生物多樣性最豐富的濕地。在生態(tài)文明時(shí)代，鄱陽(yáng)依托其所轄之千湖，以人與自然共生共榮為目標(biāo)，正有聲有色、多姿多彩地日益發(fā)展成長(zhǎng)。 ⑦美國(guó)作家梭羅在著名的《瓦爾登湖》中把湖稱(chēng)作“大地的眼睛”。千湖之縣的鄱陽(yáng)，有著一千只更澄澈、更明亮的“大地的眼睛”！58平方公里的內(nèi)珠湖，水質(zhì)居然達(dá)到直接飲用標(biāo)準(zhǔn)。冬季是天鵝和白鶴的天堂，夏季是白鷺和灰鷺的王國(guó)。 ⑧很多年前的同鄉(xiāng)詩(shī)人陶淵明曾經(jīng)發(fā)出“田園將蕪，胡不歸”的痛切詰問(wèn)，而我今天想說(shuō)，故鄉(xiāng)純凈如斯，美好如斯，胡不歸！ ⑨我歸來(lái)了，內(nèi)青村熱誠(chéng)的鄉(xiāng)親容納了我的“鄱陽(yáng)書(shū)房”。像鄱陽(yáng)湖上的無(wú)數(shù)島嶼一樣，這是一個(gè)鄉(xiāng)土社會(huì)的史書(shū)庫(kù)，漂浮

5、在藍(lán)天一樣明亮和廣闊的湖面，正是我常常莫名地向往的島嶼，擁有著美麗、成熟、淳樸以及大自然超常寵愛(ài)的島嶼。它遠(yuǎn)不止是地理意義上的夢(mèng)境，還同時(shí)是文學(xué)意義上的夢(mèng)境，它就存在于現(xiàn)實(shí)中，還將存在于無(wú)數(shù)人的想象中。一百年前，德國(guó)哲學(xué)詩(shī)人荷爾德林已預(yù)感到人類(lèi)必將重返故里，重返童貞。作為一個(gè)哲學(xué)命題，還鄉(xiāng)就是返回人詩(shī)意地棲居的處所。人的內(nèi)心，永遠(yuǎn)存在著一個(gè)“故鄉(xiāng)情結(jié)”。那是一種溫暖的情感的凝聚，是無(wú)盡的夢(mèng)幻和永久的魅惑。整個(gè)人生就是一次精神之旅，每一步都在尋找最終的故鄉(xiāng)，所有朝圣者的疲憊，都會(huì)被故鄉(xiāng)的煙火鍍亮。 ⑩如果說(shuō)梭羅在瓦爾登湖畔居住的生活體驗(yàn)，使得瓦爾登湖的光芒穿透了生命的意義，鄱陽(yáng)湖同樣會(huì)是一個(gè)精

6、神生命的原點(diǎn)。 ?鄱陽(yáng)湖是云、水、陽(yáng)光孕育的詩(shī)篇，而我愿是魚(yú)，是鳥(niǎo)，是水柳，是爬滿島嶼的霸根草。我將為水的靈魂所吸引，依靠著帆在風(fēng)云間行走，從路途到心靈，從喧鬧到安靜，張開(kāi)雙臂，去擁抱自然，去與鄉(xiāng)親交談，去聆聽(tīng)最質(zhì)樸也最靈動(dòng)的語(yǔ)言，去享受最真實(shí)的美。是的，我們改變不了生命的長(zhǎng)度，但可以改變生命的寬度。 (選自《文學(xué)報(bào)》，有刪改) 1．文章②～④段寫(xiě)了什么內(nèi)容？這在文中起什么作用？請(qǐng)概述。(5分) 答：____________________________________________________________________ ________________________

7、_______________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：寫(xiě)了鄱陽(yáng)湖從清晨到夜晚的景色變化，突顯了鄱陽(yáng)湖自然景色的優(yōu)美、寧?kù)o， (2分)為下文寫(xiě)鄱陽(yáng)湖更加美好的景致和作者的感悟作鋪墊。(2分) 2．在人生之旅中，人們?yōu)槭裁匆ァ皩ふ易罱K的故鄉(xiāng)”？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境加以概述。(5分) 答：____________________________________________________________

8、_________ ________________________________________________________________________ 答案：因?yàn)槿藗兊男闹杏肋h(yuǎn)存在著一種“故鄉(xiāng)情結(jié)”，它凝聚著溫暖的情感，(2分)是無(wú)盡的夢(mèng)幻，具有永久的魅惑。(2分) 3．結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)“鄱陽(yáng)書(shū)房”的內(nèi)涵。(6分) 答：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

9、____________ 答案：鄱陽(yáng)湖是一個(gè)鄉(xiāng)土社會(huì)的史書(shū)庫(kù)，是作者文學(xué)意義上的夢(mèng)境；(2分)是作者的生命之舟、靈魂的棲息地。(3分) 4．請(qǐng)從表達(dá)方面賞析文章的最后一段。(6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

10、____________ ________________________________________________________________________ 答案：這段文字運(yùn)用了比喻、排比的修辭方法，整散結(jié)合的句式，抒情和議論相結(jié)合的表達(dá)方式，形象生動(dòng)地突顯了鄱陽(yáng)湖的幽美與靈動(dòng)，淋漓盡致地表現(xiàn)了作者對(duì)鄱陽(yáng)湖的喜愛(ài)、依戀之情，表達(dá)了作者對(duì)人生的感悟，升華了本文的主題。(該題具有開(kāi)放性，能從“修辭、句式、表達(dá)方式”中的任意兩個(gè)方面，結(jié)合具體語(yǔ)句賞析，言之有理即可，每個(gè)方面3分)(6分) 二、(精選考題·重慶一中模擬)閱讀下面的文字，完成5～8題。(22分) 鞋　說(shuō) 我曾把鞋

11、子說(shuō)成是“臭腳的容器”，這看來(lái)是不對(duì)的。應(yīng)該說(shuō)，它是“人生的容器”。要知道除開(kāi)睡眠時(shí)間，人剩下的時(shí)間大多是在鞋上度過(guò)的。隨著晝夜交替，人交替著把自己擱在床上，裝進(jìn)鞋里。 鞋子因腳與土地的長(zhǎng)期較量而出現(xiàn)，與土地結(jié)下了不解之緣?！靶边@個(gè)漢字造得有點(diǎn)意思，右邊兩個(gè)“土”相疊，鞋底是“土”，鞋面也是“土”。它真正是一路風(fēng)塵。帽子雖高高地戴在頭上，但它的重要性遠(yuǎn)不及鞋子。人可以不要帽子，卻不可不穿鞋子。漫漫人生路上，會(huì)踏上多少刺腳的荊棘、硌腳的石塊、爛腳的穢物？沒(méi)有鞋子，人就是有一雙鐵打的腳板，也受不了刺、硌、蝕的摧殘。鞋以自我犧牲為代價(jià)，幫助易傷的腳征服了路的漫長(zhǎng)和崎嶇。 鞋子因?qū)嵱枚嬖?，但?/p>

12、的存在已不具有形而下的意義。 對(duì)一個(gè)生命的祝福，往往少不了鞋子。鄉(xiāng)村至今還有這樣的風(fēng)俗：凡小孩做滿月、做周歲、做十歲，或是成人做壽等，送禮的至少要備一雙鞋。那意思是祝福人家順利、健康地走向新的人生里程。十歲那年的生日，我收到很多的禮物，但最中意的還是二娘送的一雙黑帆布膠鞋。它是那么合腳、那么軟和，穿著它走路，歡喜得讓人連蹦帶跳的。這讓我今天想起來(lái)，還感到有一股生命祝福的深意在涌動(dòng)。 過(guò)去的女性精于女工，但只有與你最親密的女性才會(huì)為你做鞋。她大多是母親、妻子或情人。常憶起兒時(shí)的冬夜，母親在油燈下納鞋底。她用頂針使勁地將針頂過(guò)厚鞋底，再用鉗子夾住那露出的針尖將它拔出來(lái)，隨后用手拉著針眼后的白線

13、不停地抽。抽一截刺啦一聲響。我在這斷斷續(xù)續(xù)的響聲中漸漸睡去。次日一早，枕畔或許就臥著一雙新鞋。鞋里裝滿了母愛(ài)的溫暖。 “文革”時(shí)期，在村前那條碎石鋪成的公路上，經(jīng)常有所謂的黑幫分子被游斗。造反派不讓他們穿鞋，讓他們把兩只鞋用繩子系了，掛在脖子上，扎腳的石粒刺得他們直蹦高，路上留下一串鮮紅的血跡。 那些造反派還一個(gè)勁地在身后推搡。那是一種怎樣的人間折磨！德國(guó)曾經(jīng)有一個(gè)展覽，里面有幅黑人抱著流血的赤腳痛苦萬(wàn)狀的照片。一個(gè)叫弗里茨的人當(dāng)眾流下了眼淚，他辦起修鞋店，建了捐鞋臺(tái)——帶動(dòng)德國(guó)人逐年向非洲捐鞋。從對(duì)裸足受難人的不同態(tài)度，我們可以檢測(cè)出這個(gè)人的善惡。要知道，鞋的有無(wú)關(guān)乎幸福與痛苦，鞋的予奪

14、見(jiàn)出大愛(ài)與大惡。 鞋與腳還有一個(gè)合與不合的問(wèn)題。鞋子最重要的品質(zhì)不在美觀，不在耐穿，而在合腳。鞋子合腳，人才能在人生路上邁開(kāi)大步。鞋松不得，松了會(huì)不跟腳，也緊不得，緊了會(huì)不養(yǎng)腳。跟腳，養(yǎng)腳，才算得合腳。腳與鞋要經(jīng)過(guò)一個(gè)磨合過(guò)程，才能達(dá)到“合”的極致。鄉(xiāng)下人常言，三天穿不上是一雙好鞋，三天穿得上是雙草鞋。鞋子開(kāi)始是要緊一些的，需用鞋拔子幫忙，才能勉強(qiáng)把人的腳裝進(jìn)鞋子里去，三天不舒服過(guò)后。就很跟腳、養(yǎng)腳了?，F(xiàn)在不少城里女性只講時(shí)髦、漂亮，不講跟腳、養(yǎng)腳，徹底違背了人類(lèi)穿鞋子的初衷，結(jié)果往往自虐如受刑，這真令人嘆息。 鞋子是否合腳，并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的話題。人穿有形的鞋，也穿無(wú)形的鞋，人與鞋的關(guān)系可

15、以上升到哲學(xué)層次。 當(dāng)?shù)谝浑p鞋子穿在遠(yuǎn)古初民的腳上，人類(lèi)就再也離不開(kāi)鞋子了。從襁褓中那種底部塞滿棉花的軟鞋到能讓人穿著行走的草鞋、布鞋、膠鞋、塑料鞋、皮鞋等樣式的鞋，早已形成一個(gè)完整系列。鞋陪伴人的一生。陪伴每個(gè)人走過(guò)或平坦或泥濘的征程，走過(guò)希望的田野，也走過(guò)失敗的麥城。各式各樣的鞋負(fù)載著我們的生命，如同接力一般，把我們送抵一個(gè)個(gè)的人生驛站?！叭松苤鴰變慑臁笔侵x靈運(yùn)說(shuō)的話，意在勸導(dǎo)人們寄情山水。我們何嘗不能把這句話視為對(duì)人生的警戒？流光不駐，生年有限，我們不能辜負(fù)了那些珍惜我們生命的鞋。 (2020年10月19日《中國(guó)教育報(bào)》第4版) 5．作者在文中闡述了鞋除了實(shí)用意義外的哪些意義？(

16、4分) 答：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①祝福生命；②承載母愛(ài)親情；③檢測(cè)人的善與惡、痛苦與幸福；④啟迪人們思考束縛與保護(hù)的關(guān)系。(每項(xiàng)1分，意思對(duì)即可) 6．分析文中畫(huà)線的兩個(gè)句子，按要求回答問(wèn)題。(6分) (1)作者為什么把鞋說(shuō)成是“人生的容器”？（2分） 答：____________________________

17、________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)“無(wú)形的鞋”指的是什么？應(yīng)當(dāng)怎樣處理與“無(wú)形的鞋”的關(guān)系？（4分） 答：____________________________________________________________________

18、________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)①鞋負(fù)載著“形而下”的肢體。人的一生除開(kāi)睡眠，剩下的時(shí)間大多是在鞋上度過(guò)的。(1分)②鞋還負(fù)載著許多(“形而上”)的精神，能給人生命的感動(dòng)和

19、啟迪。 (1分) (2)“無(wú)形的鞋”指人生中的限制、規(guī)矩等，它對(duì)人而言既是束縛，也是保護(hù)。(意思對(duì)即可)(2分)處理方法：①選擇“合腳的鞋”，即選擇適合自己的規(guī)矩、制度等來(lái)約束人生。(1分)②要給自己一個(gè)適應(yīng)規(guī)矩、制度等的時(shí)間，逐漸磨合、習(xí)慣。 (1分) 7．文章第五段寫(xiě)到了母親在燈下納鞋底的情景，請(qǐng)具體分析這一段描寫(xiě)的表達(dá)特色。(6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________

20、________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①多角度描寫(xiě)。從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度細(xì)致入微地描寫(xiě)了母親納鞋底的情景，表現(xiàn)出母親的勤勞、靈巧。 ②細(xì)節(jié)描寫(xiě)。通過(guò)母親深夜納鞋底的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)鞋承載著母親深深的愛(ài)，字里行間滲透著對(duì)母親的敬仰、感激和緬懷之情。 ③“頂過(guò)”“夾住”“拔出”“拉”“抽”等

21、動(dòng)詞使用準(zhǔn)確、生動(dòng)，極富感染力。(每項(xiàng)2分，任答兩項(xiàng)即可)。 8．作者在文末引用謝靈運(yùn)的話并抒發(fā)了一番感慨，對(duì)此應(yīng)如何理解？這樣寫(xiě)有什么作用？(6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：謝靈運(yùn)的話原意是：人生苦短，一輩子能穿幾雙鞋呢？勸導(dǎo)人們及時(shí)行樂(lè)，寄情山水。(1分)作者借用來(lái)警戒人生，表達(dá)了珍惜時(shí)間、珍惜生活、珍惜生命，走好人生之路的愿望。(2分，意思對(duì)即可，只照抄“我們不能辜負(fù)了那些疼愛(ài)我們生命的鞋”酌情扣分)起到了點(diǎn)明主旨、升華主題的作用。（2分）