2020高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)名校全攻略練習(xí) 板塊一 專題一 擴(kuò)展語(yǔ)句 跟蹤限時(shí)檢測(cè)

《2020高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)名校全攻略練習(xí) 板塊一 專題一 擴(kuò)展語(yǔ)句 跟蹤限時(shí)檢測(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)名校全攻略練習(xí) 板塊一 專題一 擴(kuò)展語(yǔ)句 跟蹤限時(shí)檢測(cè)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、 解析：本題主要考查準(zhǔn)確運(yùn)用修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)的能力。解答此題不能僅僅局限于翻譯詩(shī)句，而要大膽而合理地填補(bǔ)詩(shī)句留下的藝術(shù)空白。組織答案時(shí)還應(yīng)注意題目要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法，70字左右。 答案：(示例)蘇溪亭畔，芳草萋萋，春波碧水，已是暮春時(shí)光，曾是舊時(shí)相識(shí)的燕子還未歸來(lái)。是誰(shuí)，獨(dú)自登高倚闌，看煙雨迷蒙，沉思無(wú)限？嘆一聲

3、游子不歸，紅顏將老，即使在這春日里，杏花也仿佛覺(jué)得好冷啊。(緊扣詩(shī)句，聯(lián)想和想象合理，描寫生動(dòng)形象得5分) 2.(2020·重慶聯(lián)考)禁止使用塑料袋的規(guī)定實(shí)施后，環(huán)保袋進(jìn)入了人們的日常生活中。一般認(rèn)為，環(huán)保袋有如下的特點(diǎn)： ①可以降解，用它可以大大減少白色污染 ②使用期比塑料袋長(zhǎng) ③可以循環(huán)使用 ④裝食品，食品不易變質(zhì) ⑤價(jià)格低廉 請(qǐng)從以上環(huán)保袋的特點(diǎn)中選取兩點(diǎn)對(duì)環(huán)保袋進(jìn)行具體生動(dòng)的描寫，要求使用擬人的修辭手法。(4分) 答：

4、 解析：本題考查準(zhǔn)確使用修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。題目要求選取環(huán)保袋的兩個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明，既要說(shuō)明，又

5、要使用擬人的修辭手法，以環(huán)保袋的口吻敘述就是最佳選擇。 答案：(示例)我是環(huán)保袋，我與天然微生物的關(guān)系可好啦。當(dāng)我生命結(jié)束的時(shí)候，它們就會(huì)把我化成泥土，讓我得到新生，所以我不會(huì)因“頑固不化”而污染環(huán)境；不過(guò)，我可沒(méi)那么容易走到生命的盡頭，我的生命比塑料袋要長(zhǎng)，我要盡力為大家服務(wù)。(能夠選取兩點(diǎn)得1分，運(yùn)用擬人手法，語(yǔ)言生動(dòng)得3分) 3.請(qǐng)以“高速公路”為開(kāi)頭，運(yùn)用比喻的修辭手法，擬寫一個(gè)句子。(不少于35字)(3分) 答：

6、 解析：本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。答題時(shí)，可以寫近景，也可以寫遠(yuǎn)景；可以以廣袤的平原為背景，也可以以逶迤的山脈為背景；但都必須運(yùn)用比喻的修辭手法。 答案：(示例一)高速公路就像一條銀色的飄帶，柔軟的弧線纏繞著、穿越著座座青翠的山峰，飄逸而美麗。 (示例二)高速公路就像一個(gè)巨大的蜘蛛網(wǎng)，

7、在遼闊的中國(guó)版圖上迅速出現(xiàn)和蔓延，改變著人們的生活方式和時(shí)空觀。(以“高速公路”為開(kāi)頭得1分，運(yùn)用比喻，語(yǔ)言生動(dòng)得2分) 4.(精選考題·東北三省四市聯(lián)考)用不同的表達(dá)方式擴(kuò)寫“鷹擊長(zhǎng)空”，要求所寫語(yǔ)句符合表達(dá)方式的特點(diǎn)，每題字?jǐn)?shù)不得超過(guò)60字。(6分) (1)用描寫的方式擴(kuò)展。要求：能反映出事物具體情形，如形、聲、色、動(dòng)態(tài)等。(3分) 答：

8、 (2)用議論的方式擴(kuò)展。要求：語(yǔ)句中要有鮮明的觀點(diǎn)，有分析判斷。(3分) 答：

9、 解析：本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。第(1)題要求用描寫的方式擴(kuò)展，寫作時(shí)要注意對(duì)鷹的形態(tài)的把握，體現(xiàn)“擊”蘊(yùn)涵的力度，體現(xiàn)它在天空自由飛翔等情景，用語(yǔ)要生動(dòng)。第(2)題要求用議論的方式擴(kuò)展，寫作時(shí)要有一定的觀點(diǎn)和分析，用語(yǔ)要有議論的特點(diǎn)。完成這類試題，第一，要符合

10、字?jǐn)?shù)的要求；第二，要善于想象和聯(lián)想，使原句盡可能表意豐滿。 答案：(示例)(1)一只矯健的蒼鷹，奮力揮動(dòng)著翅膀，翱翔在清晨的碧空，它在陰森荒涼的山谷間盤旋、盤旋，又陡然沖過(guò)岡巒重疊的高峰，飛向遠(yuǎn)方。(扣住“鷹擊長(zhǎng)空”得1分，運(yùn)用描寫方式得2分) (2)雄鷹振翅高飛，劃過(guò)長(zhǎng)空。那一片藍(lán)天包容了它的不羈，也承載了它的穩(wěn)重。為此，藍(lán)天才多了一份神秘，多了一份美麗。(扣住“鷹擊長(zhǎng)空”得1分，運(yùn)用議論方式得2分) 5.(精選考題·深圳一模)以“紅葉飄零”為主題寫一段文字，生動(dòng)、具體地描繪紅葉飄零的過(guò)程，不少于80字。(6分) 答：

11、 解析：此題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答

12、此題時(shí)，可根據(jù)題目要求恰當(dāng)使用一些修辭手法等，使句子顯得更加具體、形象、生動(dòng)，同時(shí)要兼顧題目中對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。 答案：(示例)深秋時(shí)節(jié)，層林盡染。一枚紅葉從樹(shù)梢向樹(shù)根探下了身子，悄然下落。她想，冷風(fēng)蕭瑟，我們的母親——樹(shù)根該多么需要我們這些子女來(lái)呵護(hù)啊。于是，她優(yōu)美地舒展著身姿，飄過(guò)一根根樹(shù)枝，向姐妹們發(fā)出真誠(chéng)的呼吁。在她的感召下，一片片紅葉，翻轉(zhuǎn)飄零，紛紛聚攏在大樹(shù)的腳下。(以“紅葉飄零”為主題得2分，扣住“過(guò)程”，語(yǔ)言生動(dòng)、具體得4分) 6.(精選考題·南京三模)近日，北京一名中學(xué)生針對(duì)學(xué)校不敢組織學(xué)生外出活動(dòng)的現(xiàn)象，發(fā)出了“我要春游”的呼吁，在社會(huì)上引起了普遍反響。請(qǐng)以“我要春游”為開(kāi)

13、頭，運(yùn)用比喻、排比手法，寫一段文字表達(dá)對(duì)自然的向往，對(duì)春游的渴望。(不超過(guò)50字)(5分) 我要春游！ 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、正確運(yùn)用修辭手法及擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答此題時(shí)，要在讀懂題目要求的基礎(chǔ)上運(yùn)用比喻、排比的修辭手法寫出對(duì)自然的向往之情，注意答案不要超過(guò)50字。 答案：示例略。(文字中有“春

14、”的意思1分；比喻、排比正確2分；表達(dá)向往、渴望之意，語(yǔ)言得體2分。) 7.根據(jù)下列兩種情景，以“樹(shù)”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。(4分) 情景一：狂風(fēng)中，馬路邊，樹(shù)。 情景二：陽(yáng)光下，小河邊，樹(shù)。 答：

15、 答案：(示例)情景一：狂風(fēng)中，馬路邊的那棵大樹(shù)，被吹得折彎了腰，它低著頭，似乎在乞求狂風(fēng)的寬恕。 情景二：燦爛的陽(yáng)光下，小河邊的那排樹(shù)，筆直地站著，像一個(gè)個(gè)哨兵，默默地守護(hù)著小河。(答案抓住了“樹(shù)”這個(gè)擴(kuò)展點(diǎn)，合理想象，對(duì)不同情境中樹(shù)的狀態(tài)進(jìn)行了細(xì)致、生動(dòng)的描寫。4分) 8.用夸張的手法擴(kuò)展下面的句子。(4分) 草地上的霧特別濃而

16、且濕。 答： 答案：(示例)草地上的霧特別濃而且濕，仿佛隨意向空中抓一把，都能擠出水來(lái)似的。 9.下面是屠格涅夫《獵人筆記》的一段話，其中畫(huà)橫線處句子被緊縮了，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境將其重新擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。(不少于50個(gè)字)(4分) 在早春的日子里，當(dāng)四周一切都發(fā)出閃光而逐漸崩裂的時(shí)候，透過(guò)融解的雪的濃重

17、的水汽，已經(jīng)聞得出溫暖的土地的氣息。云雀歌唱，溪水奔流。 答： 答案：(示例)在雪融化了的地方，在斜射的太陽(yáng)光底下，云雀天真爛漫地

18、歌唱著；溪水發(fā)出愉快的喧嘩聲和咆哮聲，從一個(gè)溪谷奔流到另一個(gè)溪谷。(評(píng)分細(xì)則，扣住“云雀”“溪水” 得2分，運(yùn)用一定的修辭手法、語(yǔ)言生動(dòng)得2分。) 10.(2020·山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)檢測(cè))按要求擴(kuò)展下面的句子。要求：①運(yùn)用比喻和排比等修辭手法；②擴(kuò)句要生動(dòng)形象，豐滿細(xì)膩。(6分) 歌聲傳到很遠(yuǎn)的地方。 答：

19、 答案：(示例)歌聲傳到很遠(yuǎn)的地方?？邕^(guò)臺(tái)灣海峽，撥動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的愛(ài)國(guó)的心弦，彈奏祖國(guó)統(tǒng)一的

20、曲調(diào)；橫流太平洋，歌聲滴落到美國(guó)人心靈的土地里，滋潤(rùn)中美友好的種子；走過(guò)絲綢之路，歌聲震動(dòng)阿富汗人民的敏銳的耳朵，傳遞和平發(fā)展的圣音。歌聲傳到每一個(gè)人可以到達(dá)的地方，帶去每一個(gè)人的祝福。(評(píng)分細(xì)則：扣住“歌聲”“遠(yuǎn)”等要點(diǎn)得2分，運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)得4分) 11.(精選考題·中山模擬)根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“春天”為內(nèi)容，分別擴(kuò)展成一段話，每段話不少于30字。(4分) 情景一：自然界 答：

21、 情景二：人生 答：

22、 答案：(示例)情景一：在自然界的春天里：陽(yáng)光普照，萬(wàn)物復(fù)蘇，冰雪消融了，泥土松軟了，枯樹(shù)吐綠了，大地返青了，還有那可愛(ài)的小燕子，也一路唱著春天的歌，從南方飛回來(lái)了。 情景二：人生的春天十分短暫，但它生機(jī)勃勃，充滿了朝氣。它是我們壯麗人生的一個(gè)美麗的開(kāi)端，也是我們?cè)诔删褪聵I(yè)的人生之夏到來(lái)之前的和緩的前奏。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：符合情景得2分，字?jǐn)?shù)不少于30字且語(yǔ)言生動(dòng)得2分) 12.擴(kuò)展下面語(yǔ)句，要求用三個(gè)比喻句描寫出野花的情狀，

23、字?jǐn)?shù)50字以內(nèi)。(6分) 溪流的兩岸，滿是五彩繽紛的野花，　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　 　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。 答案：(示例)像滿天的星星那么繁密 像燃燒的焰火那么耀眼 像綿延的織錦那么華麗(每句2分) 13.(2020·山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)診斷)下雨天，有些摩托車手穿的雨衣背后有個(gè)“！”，請(qǐng)就“！”圖案展開(kāi)想象，擴(kuò)展成一句話，不超過(guò)10個(gè)字。(4分) 答： 答案：(示例一)雨天路滑，謹(jǐn)慎駕駛(從摩托車手角度

24、) (示例二)雨天危險(xiǎn)，保持車距(從其他車手角度)(每超2字扣1分) 14.有人說(shuō)：“人生寂寞，但并不意味著意志消沉?！闭?qǐng)根據(jù)這句話的意思，續(xù)寫一段闡釋性的文字。要求：續(xù)寫的話與引文銜接自然，語(yǔ)言通順，并運(yùn)用形象的例子加以論證。(70字左右)(5分) 答：

25、 解析：本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答本題要注意審清題干的要求：一是續(xù)寫一段文字，二是舉例加以論證，三是字?jǐn)?shù)上的限制。 答案：(示例)人生寂寞，但并不意味著意志消沉，姜尚垂釣河邊，一時(shí)的寂寞卻成就了他后來(lái)的千古功名；諸葛亮隱居南陽(yáng)，一番寂寞之后，便有了成名八陣圖的得意。(續(xù)寫文字能夠較為充分地闡釋題干中的話2分，能運(yùn)用形象的例子論證2分，字?jǐn)?shù)符合要求1分) 15.(2020·云南模擬)請(qǐng)從“清風(fēng)”“行云”“流水”三個(gè)形象中任選兩個(gè)，寫一段話，寄寓情感，表達(dá)自己

26、的感悟。要求至少使用兩種修辭方法。(4分) 答： 答案：(示例)歡快的流水沖出山澗后，立刻放慢了腳步，停止了喧鬧。宛如一位羞怯的少女，提著被清風(fēng)吹動(dòng)的一襲白衣，款款朝蘭亭這邊走來(lái)——聆聽(tīng)著嵇康行云般美妙的琴聲，輕輕走過(guò)竹林七賢的身旁。(形象生動(dòng)2分，感悟深刻2分)