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第19課 范進(jìn)中舉教案
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)：學(xué)習(xí)體會(huì)課文諷刺、夸張的語(yǔ)言；
2．能力：感知藝術(shù)形象，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的手法刻畫(huà)人物性格；
3．情感: 認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．重點(diǎn)；范進(jìn)、胡屠戶(hù)的形象對(duì)比（重點(diǎn)）
2．難點(diǎn): 理解可笑人物得背后所表現(xiàn)得荒謬的社會(huì)生活，體會(huì)小說(shuō)的諷刺藝術(shù)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
二、介紹作者吳敬梓及《儒林外史》
1．吳敬梓（1701—1754）字敏軒，又字文木，安徽全椒人，清代小
2、說(shuō)家。
2．《儒林外史》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，計(jì)五十五回，課文節(jié)選第三回的后半回，原題是“周學(xué)通校士拔真才，胡屠戶(hù)行兇鬧捷報(bào)”。
三、檢查預(yù)習(xí)情況
1．注音
星宿（xiù） 齋公（zhāi） 醉醺醺（xūn） 癩蛤?。?lài ） 閻王（yán ）緊攥（zuàn） 帶挈（qiè?） 腆（tiǎn）?啐（cuì）嗑（hé） 諱（huì） 兀（wù）綰（wǎn） 軒敞（chǎng） 瘟（wēn）桑梓（zǐ）
四、整體感知課文情節(jié)
在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，速讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。
開(kāi)端：范進(jìn)被胡屠戶(hù)教訓(xùn)及向他借錢(qián)赴考。
發(fā)
3、展：范進(jìn)放榜當(dāng)日因高興過(guò)度而瘋了
高潮：范進(jìn)被胡屠戶(hù)打了一巴掌清醒了。
結(jié)局：范進(jìn)醒后人們對(duì)他的巴結(jié)。
五、跳讀全文，思考：
1、范進(jìn)中舉前、中舉后在經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位上發(fā)生了怎樣的變化？
2、范進(jìn)中舉前、中舉后在性格上有了怎樣的改變？
六、揣摩下面兩組描寫(xiě)，思考：
1、胡屠戶(hù)對(duì)范進(jìn)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？
2、語(yǔ)段運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)手法？表現(xiàn)了胡屠戶(hù)怎樣的性格特征？
七、研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片段，思考：
1、范進(jìn)喜瘋的過(guò)程可分為幾個(gè)過(guò)程？
2、語(yǔ)段中哪些內(nèi)容屬于側(cè)面描寫(xiě)？這些側(cè)面描寫(xiě)分別起了什么作用？
3、對(duì)范進(jìn)瘋課文通過(guò)范進(jìn)中舉前后截然不同的生活對(duì)比，刻畫(huà)了范進(jìn)這個(gè)為功
八、總結(jié)深化
課文通過(guò)范進(jìn)中舉前后截然不同的生活對(duì)比，刻畫(huà)了范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳地抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，及封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。
寫(xiě)作手法 1：個(gè)性化的語(yǔ)言表現(xiàn)人物。
2：夸張、對(duì)比進(jìn)行諷刺。
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課 范進(jìn)中舉 教案人教版
