《端午節(jié) 綜合實踐課 粽情粽意》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《端午節(jié) 綜合實踐課 粽情粽意（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021/6/3012021/6/302 在國務院新修定的法定假日中，五一在國務院新修定的法定假日中，五一長假被取消，而分別增設了清明、端午、中長假被取消，而分別增設了清明、端午、中秋、除夕四個假日。新鮮之余，我們的學生秋、除夕四個假日。新鮮之余，我們的學生對其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，紛紛表示反對其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，紛紛表示反對。隨著西方文化的入侵，同學們崇尚過洋對。隨著西方文化的入侵，同學們崇尚過洋節(jié)，我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越淡化。節(jié)，我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越淡化。如果再不弘揚我們祖國的傳統(tǒng)文化，必將導如果再不弘揚我們祖國的傳統(tǒng)文化，必將導致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。在
2、致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。在這樣的現(xiàn)實背景下又逢一年一度的端午節(jié)來這樣的現(xiàn)實背景下又逢一年一度的端午節(jié)來臨之際，于是我們決定開展以臨之際，于是我們決定開展以“體驗體驗粽情粽情粽意粽意，傳承民族文化，傳承民族文化”為主題的綜合實踐為主題的綜合實踐活動。活動。 2021/6/303 進一步加強學生們的愛國教育，通過進一步加強學生們的愛國教育，通過“走近端午節(jié)，感受節(jié)氣文化走近端午節(jié)，感受節(jié)氣文化”的主題教育的主題教育活動，將中華民族的節(jié)氣教育和節(jié)氣文化緊活動，將中華民族的節(jié)氣教育和節(jié)氣文化緊密結(jié)合在一起，引導學生崇尚自然，培養(yǎng)密結(jié)合在一起，引導學生崇尚自然，培養(yǎng)“團結(jié)合作，銳意進取、開拓
3、創(chuàng)新團結(jié)合作，銳意進取、開拓創(chuàng)新”的精神，的精神，增強學生的民族自信心和自豪感，增強學生增強學生的民族自信心和自豪感，增強學生們對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，讓學生們對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，讓學生成為實踐活動的主角。成為實踐活動的主角。 2021/6/304（一）知識與技能（一）知識與技能1.讓學生了解端午節(jié)的來歷和歷史背景等相關讓學生了解端午節(jié)的來歷和歷史背景等相關知識，使學生了解人們慶祝端午節(jié)的形式，和知識，使學生了解人們慶祝端午節(jié)的形式，和各地慶祝端午的差異。學生能通過有關端午節(jié)各地慶祝端午的差異。學生能通過有關端午節(jié)和屈原的詩歌、故事、戲劇等理解屈原愛國的和屈原的詩歌、故事、戲劇
4、等理解屈原愛國的精神。精神。2.2.學生能學會包粽子，能搜索各種資料信息，學生能學會包粽子，能搜索各種資料信息，并對其加以篩選、分類、整理，能掌握一定并對其加以篩選、分類、整理，能掌握一定的朗誦，演講的朗誦，演講, ,表演技能。表演技能。2021/6/305（二）過程與方法（二）過程與方法1.學生能自主學習，獨立思考。學生能自主學習，獨立思考。2.學會合作交流與分享，具有團隊精神，集學會合作交流與分享，具有團隊精神，集 體榮譽感。體榮譽感。2021/6/306（三）情感、態(tài)度價值觀（三）情感、態(tài)度價值觀1.學生能通過感受端午節(jié)，表達出自己的所感學生能通過感受端午節(jié)，表達出自己的所感 所想。所想
5、。2.學生能意識到民族地區(qū)差異，感受民族文化學生能意識到民族地區(qū)差異，感受民族文化 的多樣發(fā)展。的多樣發(fā)展。3.樹立愛國主義信念，弘揚民族文化特色與精樹立愛國主義信念，弘揚民族文化特色與精 神。神。2021/6/307材料：材料：相機、攝影設備、包粽子材料、手抄報用的卡紙等相機、攝影設備、包粽子材料、手抄報用的卡紙等 材料（由老師帶領班干部統(tǒng)一購買，預算材料（由老師帶領班干部統(tǒng)一購買，預算300元）元）地點：地點：教室、福利院、教室、福利院、 食堂、社區(qū)食堂、社區(qū)人員：人員：食堂工作人員、教師評委、家長食堂工作人員、教師評委、家長2021/6/308小學五年級小學五年級1班班 50人人2021
6、/6/309 本次活動圍繞端午節(jié)展開，以加強學生們的愛國教育與弘本次活動圍繞端午節(jié)展開，以加強學生們的愛國教育與弘揚民族傳統(tǒng)文化為目的，通過開展包粽子、訪問調(diào)查、手抄報揚民族傳統(tǒng)文化為目的，通過開展包粽子、訪問調(diào)查、手抄報 制作、文藝表演等多種活動方式讓學生們在親制作、文藝表演等多種活動方式讓學生們在親 身參與中獲得全面發(fā)展。身參與中獲得全面發(fā)展。2021/6/30101.查閱資料并收集和查閱資料并收集和 整理整理2.調(diào)查訪問當?shù)鼐用裾{(diào)查訪問當?shù)鼐用?慶祝端午的各種形慶祝端午的各種形 式式3.學包粽子學包粽子4.手抄報制作手抄報制作5.主題班會主題班會-文藝匯演文藝匯演6.成果小冊子制作成果小
7、冊子制作7.寫作交流寫作交流2021/6/30111.老師和班干部們負責購買粽葉、糯米、卡紙等所需材料。老師和班干部們負責購買粽葉、糯米、卡紙等所需材料。2.老師講解、查找資料的方法，教授怎樣對所搜集資料做整老師講解、查找資料的方法，教授怎樣對所搜集資料做整 理工作和講清楚活動要求及注意事項。理工作和講清楚活動要求及注意事項。3.由教師聯(lián)系教授包粽子的食堂工作人員和管理人員，預定由教師聯(lián)系教授包粽子的食堂工作人員和管理人員，預定 使用場地，邀請其他老師擔任評委，通知學生家長。使用場地，邀請其他老師擔任評委，通知學生家長。4.學生分好組，明確分工，每學生分好組，明確分工，每5人一小組，共人一小組
8、，共10組。組。2021/6/30121.通過書籍，電腦等途徑學生自主查閱關于端午節(jié)和屈原的資通過書籍，電腦等途徑學生自主查閱關于端午節(jié)和屈原的資 料，包括詩歌、故事、歷史背景來歷等，并對資料進行整理。料，包括詩歌、故事、歷史背景來歷等，并對資料進行整理。2. 調(diào)查訪問當?shù)厥忻駪c祝端午節(jié)的形式。調(diào)查訪問當?shù)厥忻駪c祝端午節(jié)的形式。3.收集資料、查找各個地區(qū)慶祝端午節(jié)形式，并與本地區(qū)做對比收集資料、查找各個地區(qū)慶祝端午節(jié)形式，并與本地區(qū)做對比 學習。學習。2021/6/30134.以小組形式在食堂工作人員和教師指導下和家長一起學包粽以小組形式在食堂工作人員和教師指導下和家長一起學包粽 子，學習制作
9、過程，體會其中的樂趣和包含的傳統(tǒng)民族文化意子，學習制作過程，體會其中的樂趣和包含的傳統(tǒng)民族文化意 義。義。5.給自己的親朋好友、社區(qū)居民、附近的福利院等地方送粽子，給自己的親朋好友、社區(qū)居民、附近的福利院等地方送粽子， 體驗分享的樂趣。體驗分享的樂趣。6.將收集的資料做成手抄報，在社區(qū)和學校等公共場所做宣傳。將收集的資料做成手抄報，在社區(qū)和學校等公共場所做宣傳。2021/6/3014 1.每小組在家長的幫助下將每組的成果和搜集的照片做成一個每小組在家長的幫助下將每組的成果和搜集的照片做成一個 小冊子在班上展示。小冊子在班上展示。 2.開展一次主題班會，每小組推薦一名成員當評委，另外的成員開展一
10、次主題班會，每小組推薦一名成員當評委，另外的成員 上臺進行文藝表演，并展示該小組成果，評委打分，獲勝組或上臺進行文藝表演，并展示該小組成果，評委打分，獲勝組或得得 獎勵，老師選取優(yōu)秀作品和成果在班級墻上展示。獎勵，老師選取優(yōu)秀作品和成果在班級墻上展示。3.通過寫作表達自己的感想和收獲，并在全班交流。通過寫作表達自己的感想和收獲，并在全班交流。4. “體驗體驗粽情粽意粽情粽意，傳承民族文化，傳承民族文化”活動評價表：活動評價表：2021/6/3015評價項目評價項目 評價要點評價要點自自評評互互評評教教師師評評家家長長評評綜綜合合評評參與態(tài)度參與態(tài)度1、認真參加每一項活動、認真參加每一項活動2、
11、努力完成自己承擔的任務、努力完成自己承擔的任務3、做好資料積累和處理工作、做好資料積累和處理工作4、主動提出自己的設想、主動提出自己的設想5、樂于合作，能和同學交流，尊重他人、樂于合作，能和同學交流，尊重他人獲得體驗獲得體驗6、善于提問，樂于研究，勤于動手、善于提問，樂于研究，勤于動手7、在活動中，有一定的責任心、在活動中，有一定的責任心8、能對自己進行反思、能對自己進行反思9、實事求是，尊重他人的想法和成果、實事求是，尊重他人的想法和成果10、不怕吃苦，敢于客服困難、不怕吃苦，敢于客服困難學習方法學習方法11、能通過各種途徑獲取信息、能通過各種途徑獲取信息12、能運用已有知識解決問題、能運用
12、已有知識解決問題實踐能力實踐能力13、有求知的好奇心，探索的欲望、有求知的好奇心，探索的欲望14、獨立思考、自主學習、發(fā)現(xiàn)、提出、解、獨立思考、自主學習、發(fā)現(xiàn)、提出、解 決問題決問題15、積極實踐，發(fā)揮個性特長，施展才能、積極實踐，發(fā)揮個性特長，施展才能2021/6/3016 本次活動不僅意義深刻，而且通過各種豐富活本次活動不僅意義深刻，而且通過各種豐富活動讓學生參與其中，調(diào)動了學生的積極性，充分動讓學生參與其中，調(diào)動了學生的積極性，充分體現(xiàn)了學生的主體性，亮點在于讓學校食堂工作體現(xiàn)了學生的主體性，亮點在于讓學校食堂工作人員與家長都參與其中，這有利于該課程資源的人員與家長都參與其中，這有利于該課程資源的開發(fā)與利用。將做好的粽子送給福利院等活動更開發(fā)與利用。將做好的粽子送給福利院等活動更是意義深刻，很好地將學生融入到傳承民族文化是意義深刻，很好地將學生融入到傳承民族文化的氛圍中去。的氛圍中去。 2021/6/3017組員：組員：熊麗熊麗孫昌鳳孫昌鳳易燕菲易燕菲翁小芳翁小芳 若有不當之處，請指正，謝謝！若有不當之處，請指正，謝謝！
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